Конспект урока математики во 2 классе: решение задач на сумму и разность

УРОК МАТЕМАТИКИ

ТЕМА: РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ.

ЦЕЛЬ: Познакомить учащихся с решением задач нового вида.

ЗАДАЧИ: Развивать и закреплять навыки счета с переходом через десяток;

развивать смекалку, наблюдательность;

закреплять умения решать простые и составные задачи;

закрепить изученные на предыдущих уроках приемы сложения

и вычитания;

развивать умение взаимопроверки;

воспитывать чувство взаимопомощи, поддержки при участии в

соревнованиях.

ОБОРУДОВАНИЕ: Красная шапочка, волк, плакат с картой движения,

домик с числами, картинки с цветами, геометрические

фигуры, карточки с выражениями, карточки с

примерами, записи к задаче.

Ход урока.

Организационный момент.

- Сегодня на уроке математики мы с вами оправимся в путешествие в сказку, а в какую вы узнаете, отгадав загадку.

Шапочку надела

И шагает смело,

Песенку поет

К бабушке идет.

- Кто это?

- Куда отправилась Красная шапочка?

- Кого она встретила в лесу?

- А какую ошибку она совершила при встречи с волком?

- Скажите, а почему волк пришел первым?

- А хотите сделать так, чтобы Красная шапочка пришла первой?

- Для этого нам надо будет изменить сказку. Но при одном условии: если вы выполняете задание правильно, то движется Красная шапочка, а если нет, то волк.

- Договорились?

- Итак, первое задание.

Устный счет.

Цепочки примеров.

Соревнование по рядам.

6+6= - 4= +7= - 6= == +5= -8=

7+7= - 5= +4= - 7= == +5= -4=

8+8= - 9= +5= - 6= == +9= -7=

- Что мы можем сказать о начале и конце цепочки.

Числовые домики.

- Угадайте, номер числового домика.

- Правильно расселите жильцов этого дома.

Работа с геометрическим материалом.

- Какая фигура лишняя и почему?

- Итак, с устным счетом справились, и поэтому Красная шапочка шагает вперед.

Проверочная работа.

Работа по карточкам.

2. Взаимопроверка.

- Поменяйтесь карточками и проверьте.

- Надеюсь и с этим заданием мы справились. Красная шапочка делает второй шаг.

Зарядка для глаз.

Минутка чистописания.

69 96

- Написание, каких цифр мы повторяем сегодня и почему?

Сообщение цели урока.

- Сегодня мы познакомимся с решением простых задач нового вида.

Работа над задачами.

Знакомство с задачами нового вида.

- Скажите, почему Красная шапочка шла медленно?

- А вот и задача.

Красная шапочка собрала для бабушки васильки, колокольчики и ромашки. Васильков было 6 штук, колокольчиков – 3 штуки, а ромашек было столько, сколько васильков и колокольчиков вместе.

Сколько было ромашек?

- О чем задача?

- Сколько васильков сорвала Красная шапочка?

- Сколько колокольчиков?

- А сколько ромашек?

- Что известно о количестве ромашек?

- А что значит столько же?

- Можем мы сразу ответить на вопрос задачи?

- Какое решение запишем?

- Молодцы! Красная шапочка идет дальше.

Работа в тетради.

С. 53 № 1.

Работа над задачей по аналогии с предыдущей.

Запись в тетрадь.

5+6=11(р.)

Ответ: 11 редисок пошло на салат.

- Ну, вот и эту задачу мы решили, и Красная шапочка приближается к бабушкиному домику.

Физкультминутка.

Закрепление изученного на предыдущих уроках.

1. С. 53 № 3. – устно.

- Прочитайте задачи.

- Чем они похожи?

- Чем отличаются?

- Прочитайте еще раз задачу № 1 и скажите, какое выражение к ней относится и почему?

- Прочитайте вторую задачу и кажите, какое выражение относится к этой задачи и почему?

- И опять Красная шапочка идет вперед. Осталось последнее задание.

2.С. 53 № 4(1,2 столбики)

Решение выражений с комментированием у доски.

Итог урока.

- Итак, Красная шапочка пришла к бабушке первой. Мы с вами смогли изменить сказку.

- Скажите, а чему мы научились на уроке?

- А что вам понравилось особенно?

Домашнее задание.

С. 53. № 2, 4 ( 3 столбик)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/45085-konspekt-uroka-po-matematike