Конспект урока по обучению грамоте «Буква ф, звуки ф ф'»

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Организационный момент

Ну, теперь проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Всё ль на месте,
Всё в порядке,
Ручка, книжка и тетрадки?

Если все готово – присаживайтесь.

Эмоциональный настрой на работу

Проверка готовности к уроку

Актуализация знаний

-работа в группах

-фронтальная работа

Ребята, в нашем городе букв, как и в любом другом, есть магазин, предлагаю вам зайти.

Посмотрите, похож ли он на обычный магазин? Что лежит здесь на прилавках?

Верно, это буквы, сейчас я предлагаю вам купить их. Сможем ли мы это сделать?

Посмотрите, у меня есть задания, выполнив которые вы сможете купить букву в магазине.

Давайте вспомним, как мы работаем в группах?

По моему сигналу (один звонок) вы приступаете к работе. По сигналу (два звонка) вы завершаете работу. По сигналу (три звонка) вы присаживаетесь на свои места, после этого сигнала мы уже ничего не обсуждаем, а работаем вместе.

Определите капитана и его помощника, которые будут представлять результат вашей работы.

Итак, давайте проверять. К доске выходит капитан и помощник 1 команды.

Какое у вас было задание? Как вы его выполнили? Проверим по образцу. Молодцы, вы заработали 5 рублей.

Аналогичная работа проделывается с каждой командой

Итак, перейдем к покупкам, какую букву покупает 1 команда? 2 команда? 3 команда? 4 команда? 5 команда? 6 команда?

Сейчас каждая команда приобрела букву, послушайте следующее задание, ваша задача составить рассказ об этой букве по схеме, которая представлена на слайде

1. Назовите букву

2. 

3. Назвать его парный звук (если есть)

Молодцы, что мы сейчас вспоминали?

Посмотрите на полки в нашем магазине, все ли буквы мы выкупили? Почему никто не купил её?

Ребята, я предлагаю объединиться и выполнить задание вместе, чтобы выкупить букву для класса.

Задание состоит в следующем: у вас на столах лежат карточки со словами из пословицы, сейчас к доске выйдут капитаны команд и попробуют ее собрать, букву удаться выкупить, только если работа будет дружной, слаженной, если мы будем слышать друг друга.

Посмотрите, какая интересная пословица у нас получилась, как вы думаете, что она значит?

Буквы

Нет, у нас нет денег

Работают в группах

Покупка букв в магазине

1. Щ – ща, согласный звук, глухой, всегда мягкий, не имеет пары

2. Ш – ша, согласный звук, глухой, всегда твёрдый, имеет пару – Ж

3. Ч – чэ, согласный звук, глухой, всегда мягкий, не имеет пары

4. Ж – жэ, согласный звук, звонкий, всегда твёрдый, имеет пару – Ш

5. Б – бэ, согласный звук, звонкий, может быть мягким и твердым, имеет пару – П

6. З – Зэ, согласный звук, звонкий, может быть твёрдым и мягким, имеет пару – С

Гласные и согласные звуки, строили схемы предложений, вспоминали парные согласные, соотносили слово с его схемой, йотированные гласные.

Нет, не купили ф

Потому что она стоила дороже

Составляют пословицу

Если за день ничему не научиться, зря день прожил

Каждый день человек чему-то учится. А если просто день пролежал , как Емеля на печи, ничему полезному не научился, значит этот день выпадает, вычеркивается из жизни.  

Построение цели и задач урока

Надеюсь, что этот день для вас не пройдет зря, и вы обязательно чему-нибудь научитесь.

Вот мы и купили с вами самую дорогую букву. Посмотрите, знакома ли она нам, знаем ее? Кто догадался, какая будет тема урока.

А вот чему мы можем научиться, что узнать на нашем уроке?

Посмотрите на нашу новую букву.

Наводящие вопросы:

1. Знаем, как она называется?

2. Знаем, какие звуки она нам дает?

3. Много ли слов вы сможете назвать с этой буквой?

4. Умеем ее писать?

Тема урока: Буква Фф.

1. Узнаем, как она называется

2. Узнаем, какие звуки дает буква

3. Узнаем новые слова, в которых есть данная буква

4. Научимся писать букву Ф

Открытие новых знаний

- «Игра ассоциации»

-печать строчной и заглавной Ф

- звуковой анализ

-звуковичок

-«Допиши букву»

-работа с чистоговорками

Промежуточная рефлексия

Работа с азбукой стр. 57

Работа с прописью стр. 52

-анализ письменной буквы ф

- письмо строчной буквы ф

- «Продолжи фразу»

- пропись слов, обозначение твердости и мягкости согласного Ф

-работа с предложением

Посмотрим на 1 задачу, которую мы поставили. Где мы можем найти ответ на данный вопрос?

Давайте откроем наши тетради по печатанию и узнаем ответ на 1 вопрос. Как называется новая буква?

Произнесем 3 раза, чтобы запомнить, повторят мальчики, повторят девочки.

Посмотрите внимательно на букву, на что она похожа?

Просмотр картинок-сравнений на слайде

Давайте мы посмотрим, как правильно писать печатную букву Ф. Выполним чередование строчной и заглавной Ф в тетради.

Кто догадался, какое задание будем выполнять, чтобы узнать, какие звуки дает буква «эф»?

Верно, отступаем 1 клетку вниз и печатаем слова, напоминаю, что каждая буква в отдельной клетке, образец на доске.

Выполним звуковой анализ слов.

Что заметили общего в 1 и 2 слове?

Правильно, покажем это, заселим звук в окошко.

Что общего в 3 и 4 словах?

Показываем.

Какой вывод мы можем сделать?

Зная то, какие звуки нам дает буква, что можем заполнить?

Давайте заполним звуковичка, как зовут звуковичка? Какими цветами покажу? Какие будут его башмачки?

На каком башмаке поставлю ударение? Почему не поставлю?

Молодцы, согласный звук не может быть ударным.

Узнаем, глухой этот звук или звонкий. Закрыли ушки и произнесём 3 раза. Какой же он? Какая будет шляпка?

Какими цветами мы покажем букву Ф?

Посмотрите на следующее задание, что нам нужно сделать?

Допишите недостающие элементы ручкой.

Сейчас я предлагаю поработать с чистоговорками. Кто попробует прочесть?

Давайте прочитаем только те слова, в которых есть буква Ф.

Какие слова еще узнали?

С какой буквой познакомились?

Какие звуки она дает?

Какие слова узнали с новой буквой?

В наших тетрадках на 1 страничке

ЭФ

Предполагают

Выполним звуковой анализ слов с буквой ф

Печатают слова:

Филин

Фигура

Форма

Фокус

Буква «эф» даёт мягкий звук

Буква «эф» даёт твердый звук

Буква Ф может обозначать мягкие и твёрдые звуки.

Звуковичка

Согласный не может быть ударным

Глухой

Черная

Закрасим половину синим, половину красным, чтобы было видно, что может быть твёрдым и мягким.

Дописать элементы буквы Ф

Работа с чистоговорками

Поиск слов с новой буквой

Ф – эф

Мягкий и твердый

Филин, фигура, форма, фокус, шкаф, конфета, шарф

Где мы можем узнать больше слов с новой буквой?

А сейчас мы с вами продолжим знакомиться с миром птиц и прочитаем еще несколько энциклопедических статей.

О чем мы прочитали?

Что нового узнали?

Что вас удивило больше всего?

Какие еще слова узнали, в которых есть буква Ф.

Кто изображен на рисунке в левом верхнем углу?

Что он держит в лапах?

На какую букву начинаются эти слова?

Разгадаем ребусы.

(звуковой анализ слов)

Почему буква Ф написана зеленым и синим цветом?

Посмотрите на букву Ф, из скольких элементов она состоит?

Показ написания строчной буквы ф:

Буква состоит из двух овалов и прямой наклонной линии. Первый овал начинаем писать так, как писали букву «о», затем пишем прямую наклонную линию до середины РС, которая касается овала. Второй овал начинаем писать от наклонной линии чуть ниже верхней линии рабочей строки, ведем вверх вправо, доводим до верхней линии рабочей строки, ведем округлую линию вниз, доводим до нижней линии рабочей строки, закругляем вверх влево и доводим до наклонной линии.

Приготовили ручки и потренируемся в воздухе написать букву Ф.

Тетрадь…

Спина…

Ноги …

Отметьте лучшую букву короной.

Пропишем слоги, прочитаем их.

Какие слоги еще сможем записать?

Покажите, как держим ручки, как лежит тетрадь, приступим к написанию.

Посмотрим на слова, кто прочитает?

Чем они похожи?

Чем различны?

Молодцы, вы такие внимательные!

Пропишем эти слова и отметим цветными карандашами звуки, которые дает нам буква Ф.

Посмотрите на следующую строчку, что здесь представлено?

Как вы это поняли? На что обратим внимание при списывании?

Запишем предложение. Покажем орфограмму красным карандашом.

О чем говориться в предложении?

Какой линией подчеркнем?

Что делает фикус? Какое слово отвечает на вопрос что делает? Как подчеркнем?

В азбуке

Читают текст по частям

Работа по прочитанному тексту

Фазан, филин

Филин

Фонарь

Ф-эф

Фартук, фокус, шкаф

Выполняют звуковой анализ слов

Она обозначает твердый и мягкий звуки

Из 3: 2 овала и наклонная линия

Слушают и наблюдают за учителем

Письмо в воздухе

…под наклоном

…прямая

…вместе

Фо, фе

Фа, фи, фю, фё, фя, фы, фу

Фокус, фикус

В словах есть буква Ф

В «фокус» - «эф» дает мягкий звук, а в «фикус» - «эф» - твёрдый

Прописывают слова

Предложение

Африка – это материк, имя собственное, пишем с заглавной буквы.

О фикусе

Одной чертой

Растет

Двумя чертами

Дача домашнего задания

Дома мы с вами закрепим представление о букве Ф, в тетради по печатанию выполним штриховку, найдем и раскрасим голубым цветом только букву ф, кто догадался, что получится?

Верно, после этого необходимо выполнить звуковой анализ слова «фонтан».

В прописи поработаем с предложениями на стр. 52

фонтан

Подведение итогов. Рефлексия.

Вернемся к задачам, которые мы поставили.

1. Узнаем, как она называется

2. Узнаем, какие звуки дает буква

3. Узнаем новые слова, в которых есть данная буква

4. Научимся писать букву Ф

Кто запомнил пословицу, которую мы составили.

Поднимут руки те ребята, которые уже могут сказать о том, что они прожили день не зря и чему-то научились на уроке.

Оценим свою работу на уроке:

Если вам было все понятно, вы работали старательно – поднимем зеленый карандаш

Если осталось что-то непонятным - желтый карандаш

Если вам ничего не понятно – красный.

Урок окончен.

1. Познакомились с буквой ЭФ

2. Буква ЭФ может обозначать мягкий звук, твёрдый звук

3. Узнали слова: филин, фонарь, Африка, форма, фигура, форма, фокус,фазан.

4. Научились печатать загласную и строчную букву Ф, писать строчную письменную ф, слова с буквой ф.

Если за день ничему не научится, зря день прожил