- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа по математике 6 класс
• Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (Приказ Министерства образования и науки РФ № 1577 от 31.12.2015 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897»
• Примерных программ по учебным предметам «Стандарты второго поколения. Математика 5 – 9 класс» – М.: Просвещение, 2014 г.
• Приказ Минобрнауки РФ от 04.10.2013 № 986 «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса».
• Федерального перечня учебников на 2020 - 2021 учебный год, рекомендованного Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в ОУ;
• Базисного учебного плана МБОУ-СОШ №2 им. А И. Герцена г. Клинцы Брянской обл. на 2020 - 2021 учебный год.
Программа соответствует учебнику:
«Математика–6» под редакцией С.М. Никольского. Москва. «Просвещение» 2019 г. Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации предусматривает обязательное изучение математики в 6 классе в объеме: 5 часов в неделю, 175 часов в год.
665
0
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение - средняя общеобразовательная школа №2 имени А.И.Герцена г. Клинцы Брянской области
Рассмотрено на Согласовано «Утверждаю»
заседании МО учителей Зам.директора по УВР Директор МБОУ-СОШ№2
математики __________С.И.Бурак им. А.И.Герцена
_________Т.А. Гетун ___________2020 г. Л.А.Пинчукова
Протокол №1 __________2020 г.
от_________2020 г.
Рабочая программа
по математике
6 класс
Разработала учитель математики первой категории Гетун Т.А.
г. Клинцы 2020
Рабочая программа по математике для 6 класса составлена в соответствии с требованиями
Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (Приказ Министерства образования и науки РФ № 1577 от 31.12.2015 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897»
Примерных программ по учебным предметам «Стандарты второго поколения. Математика 5 – 9 класс» – М.: Просвещение, 2014 г.
Приказ Минобрнауки РФ от 04.10.2013 № 986 «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса».
Федерального перечня учебников на 2020 - 2021 учебный год, рекомендованного Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в ОУ;
Базисного учебного плана МБОУ-СОШ №2 им. А И. Герцена г. Клинцы Брянской обл. на 2020 - 2021 учебный год.
Программа соответствует учебнику:
«Математика–6» под редакцией С.М. Никольского. Москва. «Просвещение» 2019 г. Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации предусматривает обязательное изучение математики в 6 классе в объеме: 5 часов в неделю, 175 часов в год.
Планируемые результаты освоения учебного предмета
ФГОС основного общего образования устанавливает требования к результатам освоения учебного предмета: личностным, метапредметным, предметным.
Личностные:
у обучающихся будут формироваться:
российская гражданская идентичность: патриотизм, уважение к Отечеству, ответственность и долг перед Родиной;
ответственное отношение к учению; готовность и способность к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;
целостное мировоззрение, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся мире;
осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению и взглядам;
социальные нормы и правила поведения;
компетентность в решении моральных проблем на основе личностного выбора, нравственные чувства и нравственное поведение, осознанное и ответственное отношения к собственным поступкам;
коммуникативная компетентность в общении и сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной деятельности;
ценностное отношение к здоровью и безопасному образу жизни, к семье;
экологическая культура и эстетическое сознание.
Метапредметные:
Метапредметным результатом изучения курса является формирование универсальных учебных действий(УУД).
Регулятивные УУД:
умение самостоятельно определять цель своей учебной деятельности, ставить и формулировать для себя задачи, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
умение самостоятельно планировать пути достижения целей, выбирать наиболее эффективные способы решения учебных задач;
работая по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки самостоятельно (в том числе и корректировать план);
в диалоге с учителем совершенствовать самостоятельно выбранные критерии оценки, давать самооценку своим действиям.
Познавательные УУД:
умение работать с учебным математическим текстом (анализировать, извлекать необходимую информацию), точно и грамотно выражать свои мысли с применением математической терминологии и символики, проводить классификации, логические обоснования, доказательства математических утверждений;
умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;
ориентироваться в учебнике: уметь передавать содержание текста учебника, другой литературы в сжатом, выборочном или развёрнутом виде
проводить наблюдение и учебный эксперимент под руководством учителя;
смысловое чтение, умение отбирать необходимые источники информации среди предложенных учителем, осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;
создавать и преобразовывать модели и схемы для решения учебных и познавательных задач.
Коммуникативные УУД:
умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе;
умение участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки; в дискуссии уметь выдвинуть аргументы и контраргументы;
умение критично относиться к своему мнению, с достоинством признавать ошибочность своего мнения и корректировать его;
понимая позицию другого, различать в его речи: мнение (точку зрения), доказательство (аргументы), факты (гипотезы, аксиомы, теории);
уметь взглянуть на ситуацию с иной позиции и договариваться с людьми иной позиции.
смысловое чтение, читать вслух и про себя тексты учебников и научно-популярных книг, понимать прочитанное.
компетентность в области использования информационно-коммуникационных технологий.
Предметные результаты
должны обеспечивать успешное обучение на следующем уровне образования:
формирование представлений о математике как части общечеловеческой культуры, как о методе познания действительности, универсальном языке науки, позволяющем описывать и изучать реальные процессы и явления;
развитие умений работать с учебным математическим текстом (анализировать, извлекать необходимую информацию), точно и грамотно выражать свои мысли с применением математической терминологии и символики, проводить классификации, логические обоснования.
Содержание программы.
Тема1. Отношения, пропорции, проценты.
Отношение чисел и величин. Масштаб. Деление числа в заданном отношении. Пропорции. Прямая и обратная пропорциональность. Понятие о проценте. Задачи на проценты. Круговые диаграммы. Задачи на перебор всех возможных вариантов. Вероятность события.
Основная цель – восстановить навыки работы с натуральными и рациональными числами, усвоить понятия, связанные с пропорциями и процентами.
Тема2. Целые числа.
Отрицательные целые числа. Противоположное число. Модуль числа. Сравнение целых чисел. Сложение целых чисел. Законы сложения целых чисел. Разность целых чисел. Произведение целых чисел. Частное целых чисел. Распределительный закон. Раскрытие скобок и заключение в скобки. Действия с суммами нескольких слагаемых. Представление целых чисел на координатной оси.
Основная цель – научить учащихся работать со знаками, так как арифметические действия над их модулями – натуральными числами – уже хорошо усвоены.
Тема3. Рациональные числа.
Отрицательные дроби. Рациональные числа. Сравнение рациональных чисел. Сложение и вычитание дробей. Умножение и деление дробей. Законы сложения и умножения. Смешанные дроби произвольного знака. Изображение рациональных чисел на координатной оси. Уравнения. Решение задач с помощью уравнений.
Основная цель – добиться осознанного владения школьниками арифметических действий над рациональными числами.
Тема4. Десятичные дроби.
Понятие положительной десятичной дроби. Сравнение положительных десятичных дробей. Сложение и вычитание десятичных дробей. Перенос запятой в положительной десятичной дроби. Умножение положительных десятичных дробей. Деление положительных десятичных дробей. Десятичные дроби и проценты. Десятичные дроби любого знака. Приближение десятичных дробей. Приближение суммы, разности, произведения и частного двух чисел.
Основная цель – научить учащихся действиям с десятичными дробями и приближёнными вычислениями.
Тема5. Обыкновенные и десятичные дроби.
Разложение положительной обыкновенной дроби в конечную десятичную дробь. Бесконечные периодические десятичные дроби. Непериодические бесконечные периодические десятичные дроби. Длина отрезка. Длина окружности. Площадь круга. Координатная ось. Декартова система координат на плоскости. Столбчатые диаграммы и графики.
Основная цель – ввести действительные числа
История математики (в рамках тем 1-5).
Появление нуля и отрицательных чисел в математике древности. Роль Диофанта. Почему 
?
Дроби в Вавилоне, Египте, Риме. Старинные системы мер. Л. Магницкий.
История появления десятичных дробей и процентов
Р.Декарт. Различные системы координат. Число π.
Формы контроля
Основными методами проверки знаний и умений учащихся по математике являются устный опрос и письменные работы. К письменным формам контроля относятся: математические диктанты, самостоятельные и контрольные работы, тесты. Основные виды проверки знаний – текущая и итоговая. Текущая проверка проводится систематически из урока в урок, а итоговая – по завершении темы (раздела), школьного курса.
Тематическое планирование.
№ п/п | Тема урока | Кол-во часов |
Повторение. | 4 | |
1. | Повторение по теме «Действия с обыкновенными дробями». | 1 |
2. | Повторение по теме «Действия с обыкновенными дробями». | 1 |
3. | Повторение по теме «Смешанные дроби». | 1 |
4. | Повторение по теме «Решение текстовых задач». | 1 |
Глава 1. Отношения, пропорции, проценты. | 26 | |
5. | Отношения чисел и величин. | 1 |
6. | Отношения чисел и величин. | 1 |
7. | Масштаб. | 1 |
8. | Масштаб. | 1 |
9. | Деление числа в данном отношении. | 1 |
10. | Деление числа в данном отношении. | 1 |
11. | Деление числа в данном отношении. | 1 |
12. | Пропорции. | 1 |
13. | Пропорции. | 1 |
14. | Пропорции. | 1 |
15. | Прямая и обратная пропорциональность. | 1 |
16. | Прямая и обратная пропорциональность. | 1 |
17. | Прямая и обратная пропорциональность. | 1 |
18. | Прямая и обратная пропорциональность. | 1 |
19. | Контрольная работа №1 по теме «Отношения и пропорции» | 1 |
20. | Понятие о проценте. | 1 |
21. | Понятие о проценте. | 1 |
22. | Понятие о проценте. | 1 |
23. | Задачи на проценты. | 1 |
24. | Задачи на проценты. | 1 |
25. | Задачи на проценты. | 1 |
26. | Круговые диаграммы. | 1 |
27. | Круговые диаграммы. | 1 |
28. | Задачи на перебор всех возможных вариантов. | 1 |
29. | Вероятность событий. | 1 |
30. | Контрольная работа № 2 по теме «Проценты». | 1 |
Целые числа. | 34 | |
31. | Отрицательные целые числа. | 1 |
32. | Отрицательные целые числа. | 1 |
33. | Противоположное число. Модуль числа. | 1 |
34. | Противоположное число. Модуль числа. | 1 |
35. | Сравнение целых чисел. | 1 |
36. | Сравнение целых чисел. | 1 |
37. | Сложение целых чисел. | 1 |
38. | Сложение целых чисел. | 1 |
39. | Сложение целых чисел. | 1 |
40. | Сложение целых чисел. | 1 |
41. | Сложение целых чисел. | 1 |
42. | Законы сложения целых чисел. | 1 |
43. | Законы сложения целых чисел. | 1 |
44. | Разность целых чисел. | 1 |
45. | Разность целых чисел. | 1 |
46. | Разность целых чисел. | 1 |
47. | Разность целых чисел. | 1 |
48. | Произведение целых чисел. | 1 |
49. | Произведение целых чисел. | 1 |
50. | Произведение целых чисел. | 1 |
51. | Частное целых чисел. | 1 |
52. | Частное целых чисел. | 1 |
53. | Частное целых чисел. | 1 |
54. | Распределительный закон. | 1 |
55. | Распределительный закон. | 1 |
56. | Раскрытие скобок и заключение в скобки. | 1 |
57. | Раскрытие скобок и заключение в скобки. | 1 |
58. | Действия с суммами нескольких слагаемых. | 1 |
59. | Действия с суммами нескольких слагаемых. | 1 |
60. | Представление целых чисел на координатной оси. | 1 |
61. | Представление целых чисел на координатной оси. | 1 |
62. | Контрольная работа №3 по теме «Действия с целыми числами». | 1 |
63. | Занимательные задачи. Исторические сведения | 1 |
64. | Занимательные задачи. Исторические сведения | 1 |
Рациональные числа. | 38 | |
65. | Отрицательные дроби. | 1 |
66. | Отрицательные дроби. | 1 |
67. | Рациональные числа. | 1 |
68. | Рациональные числа. | 1 |
69. | Сравнение рациональных чисел. | 1 |
70. | Сравнение рациональных чисел. | 1 |
71. | Сравнение рациональных чисел. | 1 |
72. | Сложение и вычитание дробей. | 1 |
73. | Сложение и вычитание дробей. | 1 |
74. | Сложение и вычитание дробей. | 1 |
75. | Сложение и вычитание дробей. | 1 |
76. | Сложение и вычитание дробей. | 1 |
77. | Умножение и деление дробей. | 1 |
78. | Умножение и деление дробей. | 1 |
79. | Умножение и деление дробей. | 1 |
80. | Умножение и деление дробей. | 1 |
81. | Законы сложения и умножения | 1 |
82. | Законы сложения и умножения | 1 |
83. | Контрольная работа № 4 по теме «Законы сложения и вычитания». | 1 |
84. | Смешанные дроби произвольного знака. | 1 |
85. | Смешанные дроби произвольного знака. | 1 |
86. | Смешанные дроби произвольного знака. | 1 |
87. | Смешанные дроби произвольного знака. | 1 |
88. | Смешанные дроби произвольного знака. | 1 |
89. | Изображение рациональных чисел на координатной оси. | 1 |
90. | Изображение рациональных чисел на координатной оси. | 1 |
91. | Изображение рациональных чисел на координатной оси. | 1 |
92. | Уравнения. | 1 |
93. | Уравнения. | 1 |
94. | Уравнения. | 1 |
95. | Уравнения. | 1 |
96. | Решение задач с помощью уравнений. | 1 |
97. | Решение задач с помощью уравнений. | 1 |
98. | Решение задач с помощью уравнений. | 1 |
99. | Решение задач с помощью уравнений. | 1 |
100. | Решение задач с помощью уравнений. | 1 |
101. | Контрольная работа №5 по теме «Уравнения». | 1 |
102. | Занимательные задачи. Исторические сведения. | 1 |
Десятичные дроби. | 33 | |
103. | Понятие положительной десятичной дроби. | 1 |
104. | Понятие положительной десятичной дроби. | 1 |
105. | Сравнение положительных десятичных дробей. | 1 |
106. | Сравнение положительных десятичных дробей. | 1 |
107. | Сложение и вычитание десятичных дробей. | 1 |
108. | Сложение и вычитание десятичных дробей. | 1 |
109. | Сложение и вычитание десятичных дробей. | 1 |
110. | Сложение и вычитание десятичных дробей. | 1 |
111. | Перенос запятой в положительной десятичной дроби. | 1 |
112. | Перенос запятой в положительной десятичной дроби. | 1 |
113. | Умножение положительных десятичных дробей. | 1 |
114. | Умножение положительных десятичных дробей. | 1 |
115. | Умножение положительных десятичных дробей. | 1 |
116. | Умножение положительных десятичных дробей. | 1 |
117. | Деление положительных десятичных дробей. | 1 |
118. | Деление положительных десятичных дробей. | 1 |
119. | Деление положительных десятичных дробей. | 1 |
120. | Деление положительных десятичных дробей. | 1 |
121. | Контрольная работа № 6 по теме «Действия с десятичными дробями». | 1 |
122. | Десятичные дроби и проценты. | 1 |
123. | Десятичные дроби и проценты. | 1 |
124. | Десятичные дроби и проценты. | 1 |
125. | Десятичные дроби и проценты. | 1 |
126. | Десятичные дроби любого знака. | 1 |
127. | Десятичные дроби любого знака. | 1 |
128. | Приближение десятичных дробей. | 1 |
129. | Приближение десятичных дробей. | 1 |
130. | Приближение десятичных дробей. | 1 |
131. | Приближение суммы, разности, произведения и частного двух чисел. | 1 |
132. | Приближение суммы, разности, произведения и частного двух чисел. | 1 |
133. | Приближение суммы, разности, произведения и частного двух чисел. | 1 |
134. | Контрольная работа №7 «Дроби и проценты». | 1 |
135. | Занимательные задачи. Исторические сведения. | 1 |
Обыкновенные и десятичные дроби. | 21 | |
136. | Разложение положительной обыкновенной дроби в конечную десятичную дробь. | 1 |
137. | Разложение положительной обыкновенной дроби в конечную десятичную дробь. | 1 |
138. | Бесконечные периодические десятичные дроби. | 1 |
139. | Бесконечные периодические десятичные дроби. | 1 |
140. | Периодичность десятичного разложения обыкновенной дроби. дроби. | 1 |
141. | Непериодические бесконечные десятичные дроби. | 1 |
142. | Действительные числа. | 1 |
143. | Длина отрезка. | 1 |
144. | Длина отрезка. | 1 |
145. | Длина окружности. Площадь круга. | 1 |
146. | Длина окружности. Площадь круга. | 1 |
147. | Координатная ось. | 1 |
148. | Координатная ось. | 1 |
149. | Декартова система координат на плоскости. | 1 |
150. | Декартова система координат на плоскости. | 1 |
151. | Декартова система координат на плоскости. | 1 |
152. | Декартова система координат на плоскости. | 1 |
153. | Столбчатые диаграммы и графики. | 1 |
154. | Столбчатые диаграммы и графики. | 1 |
155. | Контрольная работа № 8 по теме «Обыкновенные и десятичные дроби». | 1 |
156. | Занимательные задачи. Исторические сведения. | 1 |
Повторение. | 19 | |
157. | Повторение по теме «Действия с положительными десятичными дробями». | 1 |
158. | Повторение по теме «Действия с положительными десятичными дробями». | 1 |
159. | Повторение по теме «Действия с десятичными дробями любого знака». | 1 |
160. | Повторение по теме «Действия с десятичными дробями любого знака». | 1 |
161. | Повторение по теме «Решение уравнений». | 1 |
162. | Повторение по теме «Решение уравнений». | 1 |
163. | Повторение по теме «Решение уравнений». | 1 |
164. | Повторение по теме «Решение задач с помощью уравнений». | 1 |
165. | Повторение по теме «Решение задач с помощью уравнений». | 1 |
166. | Повторение по теме «Решение задач с помощью уравнений». | 1 |
167. | Контрольная работа № 9 (итоговая). | 1 |
168. | Анализ итогов контрольной работы. | 1 |
169. | Повторение по теме «Координатная плоскость». | 1 |
170. | Повторение по теме «Пропорция». | 1 |
171. | Повторение по теме «Решение задач на прямую и обратную пропорциональность».». | 1 |
172. | Повторение по теме «Проценты. Решение задач на проценты». | 1 |
173. | Повторение по теме «Проценты. Решение задач на проценты». | 1 |
174. | Повторение по теме «Проценты. Решение задач на проценты». | 1 |
175. | Резерв. | 1 |
Приложение №1.
Календарно-тематическое планирование.
№ п/п | Тема урока | Кол-во часов | Дата проведения | |
по плану | по факту | |||
Повторение. | 4 | |||
1. | Повторение по теме «Действия с обыкновенными дробями». | 1 | ||
2. | Повторение по теме «Действия с обыкновенными дробями». | 1 | ||
3. | Повторение по теме «Смешанные дроби». | 1 | ||
4. | Повторение по теме «Решение текстовых задач». | 1 | ||
Глава 1. Отношения, пропорции, проценты. | 26 | |||
5. | Отношения чисел и величин. | 1 | ||
6. | Отношения чисел и величин. | 1 | ||
7. | Масштаб. | 1 | ||
8. | Масштаб. | 1 | ||
9. | Деление числа в данном отношении. | 1 | ||
10. | Деление числа в данном отношении. | 1 | ||
11. | Деление числа в данном отношении. | 1 | ||
12. | Пропорции. | 1 | ||
13. | Пропорции. | 1 | ||
14. | Пропорции. | 1 | ||
15. | Прямая и обратная пропорциональность. | 1 | ||
16. | Прямая и обратная пропорциональность. | 1 | ||
17. | Прямая и обратная пропорциональность. | 1 | ||
18. | Прямая и обратная пропорциональность. | 1 | ||
19. | Контрольная работа №1 по теме «Отношения и пропорции» | 1 | ||
20. | Понятие о проценте. | 1 | ||
21. | Понятие о проценте. | 1 | ||
22. | Понятие о проценте. | 1 | ||
23. | Задачи на проценты. | 1 | ||
24. | Задачи на проценты. | 1 | ||
25. | Задачи на проценты. | 1 | ||
26. | Круговые диаграммы. | 1 | ||
27. | Круговые диаграммы. | 1 | ||
28. | Задачи на перебор всех возможных вариантов. | 1 | ||
29. | Вероятность событий. | 1 | ||
30. | Контрольная работа № 2 по теме «Проценты». | 1 | ||
Целые числа. | 34 | |||
31. | Отрицательные целые числа. | 1 | ||
32. | Отрицательные целые числа. | 1 | ||
33. | Противоположное число. Модуль числа. | 1 | ||
34. | Противоположное число. Модуль числа. | 1 | ||
35. | Сравнение целых чисел. | 1 | ||
36. | Сравнение целых чисел. | 1 | ||
37. | Сложение целых чисел. | 1 | ||
38. | Сложение целых чисел. | 1 | ||
39. | Сложение целых чисел. | 1 | ||
40. | Сложение целых чисел. | 1 | ||
41. | Сложение целых чисел. | 1 | ||
42. | Законы сложения целых чисел. | 1 | ||
43. | Законы сложения целых чисел. | 1 | ||
44. | Разность целых чисел. | 1 | ||
45. | Разность целых чисел. | 1 | ||
46. | Разность целых чисел. | 1 | ||
47. | Разность целых чисел. | 1 | ||
48. | Произведение целых чисел. | 1 | ||
49. | Произведение целых чисел. | 1 | ||
50. | Произведение целых чисел. | 1 | ||
51. | Частное целых чисел. | 1 | ||
52. | Частное целых чисел. | 1 | ||
53. | Частное целых чисел. | 1 | ||
54. | Распределительный закон. | 1 | ||
55. | Распределительный закон. | 1 | ||
56. | Раскрытие скобок и заключение в скобки. | 1 | ||
57. | Раскрытие скобок и заключение в скобки. | 1 | ||
58. | Действия с суммами нескольких слагаемых. | 1 | ||
59. | Действия с суммами нескольких слагаемых. | 1 | ||
60. | Представление целых чисел на координатной оси. | 1 | ||
61. | Представление целых чисел на координатной оси. | 1 | ||
62. | Контрольная работа №3 по теме «Действия с целыми числами». | 1 | ||
63. | Занимательные задачи. Исторические сведения | 1 | ||
64. | Занимательные задачи. Исторические сведения | 1 | ||
Рациональные числа. | 38 | |||
65. | Отрицательные дроби. | 1 | ||
66. | Отрицательные дроби. | 1 | ||
67. | Рациональные числа. | 1 | ||
68. | Рациональные числа. | 1 | ||
69. | Сравнение рациональных чисел. | 1 |
70. | Сравнение рациональных чисел. | 1 | ||
71. | Сравнение рациональных чисел. | 1 | ||
72. | Сложение и вычитание дробей. | 1 | ||
73. | Сложение и вычитание дробей. | 1 | ||
74. | Сложение и вычитание дробей. | 1 | ||
75. | Сложение и вычитание дробей. | 1 | ||
76. | Сложение и вычитание дробей. | 1 | ||
77. | Умножение и деление дробей. | 1 | ||
78. | Умножение и деление дробей. | 1 | ||
79. | Умножение и деление дробей. | 1 | ||
80. | Умножение и деление дробей. | 1 | ||
81. | Законы сложения и умножения | 1 | ||
82. | Законы сложения и умножения | 1 | ||
83. | Контрольная работа № 4 по теме «Законы сложения и вычитания». | 1 | ||
84. | Смешанные дроби произвольного знака. | 1 | ||
85. | Смешанные дроби произвольного знака. | 1 | ||
86. | Смешанные дроби произвольного знака. | 1 | ||
87. | Смешанные дроби произвольного знака. | 1 | ||
88. | Смешанные дроби произвольного знака. | 1 | ||
89. | Изображение рациональных чисел на координатной оси. | 1 | ||
90. | Изображение рациональных чисел на координатной оси. | 1 | ||
91. | Изображение рациональных чисел на координатной оси. | 1 | ||
92. | Уравнения. | 1 | ||
93. | Уравнения. | 1 | ||
94. | Уравнения. | 1 | ||
95. | Уравнения. | 1 | ||
96. | Решение задач с помощью уравнений. | 1 | ||
97. | Решение задач с помощью уравнений. | 1 | ||
98. | Решение задач с помощью уравнений. | 1 | ||
99. | Решение задач с помощью уравнений. | 1 | ||
100. | Решение задач с помощью уравнений. | 1 | ||
101. | Контрольная работа №5 по теме «Уравнения». | 1 | ||
102. | Занимательные задачи. Исторические сведения. | 1 | ||
Десятичные дроби. | 33 | |||
103. | Понятие положительной десятичной дроби. | 1 | ||
104. | Понятие положительной десятичной дроби. | 1 | ||
105. | Сравнение положительных десятичных дробей. | 1 | ||
106. | Сравнение положительных десятичных дробей. | 1 | ||
107. | Сложение и вычитание десятичных дробей. | 1 | ||
108. | Сложение и вычитание десятичных дробей. | 1 | ||
109. | Сложение и вычитание десятичных дробей. | 1 | ||
110. | Сложение и вычитание десятичных дробей. | 1 | ||
111. | Перенос запятой в положительной десятичной дроби. | 1 | ||
112. | Перенос запятой в положительной десятичной дроби. | 1 | ||
113. | Умножение положительных десятичных дробей. | 1 | ||
114. | Умножение положительных десятичных дробей. | 1 | ||
115. | Умножение положительных десятичных дробей. | 1 | ||
116. | Умножение положительных десятичных дробей. | 1 | ||
117. | Деление положительных десятичных дробей. | 1 | ||
118. | Деление положительных десятичных дробей. | 1 | ||
119. | Деление положительных десятичных дробей. | 1 | ||
120. | Деление положительных десятичных дробей. | 1 | ||
121. | Контрольная работа № 6 по теме «Действия с десятичными дробями». | 1 | ||
122. | Десятичные дроби и проценты. | 1 | ||
123. | Десятичные дроби и проценты. | 1 | ||
124. | Десятичные дроби и проценты. | 1 |
125. | Десятичные дроби и проценты. | 1 | ||
126. | Десятичные дроби любого знака. | 1 | ||
127. | Десятичные дроби любого знака. | 1 | ||
128. | Приближение десятичных дробей. | 1 | ||
129. | Приближение десятичных дробей. | 1 | ||
130. | Приближение десятичных дробей. | 1 | ||
131. | Приближение суммы, разности, произведения и частного двух чисел. | 1 | ||
132. | Приближение суммы, разности, произведения и частного двух чисел. | 1 | ||
133. | Приближение суммы, разности, произведения и частного двух чисел. | 1 | ||
134. | Контрольная работа №7 «Дроби и проценты». | 1 | ||
135. | Занимательные задачи. Исторические сведения. | 1 | ||
Обыкновенные и десятичные дроби. | 21 | |||
136. | Разложение положительной обыкновенной дроби в конечную десятичную дробь. | 1 | ||
137. | Разложение положительной обыкновенной дроби в конечную десятичную дробь. | 1 | ||
138. | Бесконечные периодические десятичные дроби. | 1 | ||
139. | Бесконечные периодические десятичные дроби. | 1 | ||
140. | Периодичность десятичного разложения обыкновенной дроби. дроби. | 1 | ||
141. | Непериодические бесконечные десятичные дроби. | 1 | ||
142. | Действительные числа. | 1 | ||
143. | Длина отрезка. | 1 | ||
144. | Длина отрезка. | 1 | ||
145. | Длина окружности. Площадь круга. | 1 | ||
146. | Длина окружности. Площадь круга. | 1 | ||
147. | Координатная ось. | 1 | ||
148. | Координатная ось. | 1 | ||
149. | Декартова система координат на плоскости. | 1 | ||
150. | Декартова система координат на плоскости. | 1 | ||
151. | Декартова система координат на плоскости. | 1 | ||
152. | Декартова система координат на плоскости. | 1 | ||
153. | Столбчатые диаграммы и графики. | 1 | ||
154. | Столбчатые диаграммы и графики. | 1 | ||
155. | Контрольная работа № 8 по теме «Обыкновенные и десятичные дроби». | 1 | ||
156. | Занимательные задачи. Исторические сведения. | 1 | ||
Повторение. | 19 | |||
157. | Повторение по теме «Действия с положительными десятичными дробями». | 1 | ||
158. | Повторение по теме «Действия с положительными десятичными дробями». | 1 | ||
159. | Повторение по теме «Действия с десятичными дробями любого знака». | 1 | ||
160. | Повторение по теме «Действия с десятичными дробями любого знака». | 1 | ||
161. | Повторение по теме «Решение уравнений». | 1 | ||
162. | Повторение по теме «Решение уравнений». | 1 | ||
163. | Повторение по теме «Решение уравнений». | 1 | ||
164. | Повторение по теме «Решение задач с помощью уравнений». | 1 | ||
165. | Повторение по теме «Решение задач с помощью уравнений». | 1 | ||
166. | Повторение по теме «Решение задач с помощью уравнений». | 1 | ||
167. | Контрольная работа № 9 (итоговая). | 1 | ||
168. | Анализ итогов контрольной работы. | 1 | ||
169. | Повторение по теме «Координатная плоскость». | 1 | ||
170. | Повторение по теме «Пропорция». | 1 | ||
171. | Повторение по теме «Решение задач на прямую и обратную пропорциональность».». | 1 |
172. | Повторение по теме «Проценты. Решение задач на проценты». | 1 | ||
173. | Повторение по теме «Проценты. Решение задач на проценты». | 1 | ||
174. | Повторение по теме «Проценты. Решение задач на проценты». | 1 | ||
175. | Резерв. | 1 | ||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/451437-rabochaja-programma-po-matematike-6-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание ФГОС ООО, утвержденного приказом Минпросвещения России № 286 от 31 мая 2021 года»
- «Особенности профориентации лиц с ОВЗ и инвалидностью»
- «Реализация ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание Стандартов и особенности проектирования образовательных программ»
- «Игровые технологии в дошкольном образовании»
- «Государственная политика в области образования»
- «Реализация инвариантного модуля «Компьютерная графика. Черчение» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- Менеджмент в образовании
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.