Годовая контрольная работа по курсу «Литературная Сибирь» 8 класс

А) роман

Б) повесть

В) стихотворение

Г) пьеса

Д) рассказ

Е) святочный рассказ

Ж) романс

З) повесть-сказка

Задание № 2. Какое из данных произведений не писал В.Г. Распутин:

А) «Василий и Василиса»

Б) «Продается медвежья шкура»

В) «Юшка»

Г) «Рудольфио»

Д) «Век живи – век люби»

Е) «Женский разговор»

Перенесите ответы в бланк ответов, записав напротив цифры букву

Задание № 3. Подберите героя к произведению:

1. Финоген Лукьяныч

2. Ио

3. старик Никитич

4. Хавронья Семеновна

5. Ознобыш и Ульяна

6. Фока Бочкин

7. Альберт и Наденька

А) «Страшная гроза»

Б) «По хорошей веревочке»

В) «Троекратный искус»

Г) «Девичья память»

Д) «Арка»

Е) «Охота жить!»

Ж) «Рудольфио»

Задание № 4. Соотнесите название произведения и его жанр:

1) святочный рассказ

2) стихотворение

3) дума

4) рассказ

5) повесть

6) пьеса

7) русская быль

А) «Арка»

Б) «Медные образки»

В) «Параша-Сибирячка»

Г) «О сибирском характере»

Д) «Панночка»

Е) «Сибирское Рождество и Святки»

Ж) «Смерть Ермака»

Задание № 5. Соотнесите автора и произведение:

1) Н. Ядринцев

2) Н.Щукин

3) Е.Авдеева-Полевая

4) В. Распутин

5) А. Вампилов

6) Г. Машкин

А) «Страшная гроза»

Б) «Арка»

В) «Сибирское Рождество и Святки»

Г) «Василий и Василиса»

Д) «Свидание»

Е) «Посельщик»

Перенесите ответы в бланк ответов, вписав четким, разборчивым почерком имя и/или фамилию героя

Задание № 6. Узнайте героя, о котором идет речь в данном отрывке:

«Уже прошло более десяти лет, как изгнанник привезен был в сию деревню, построил себе домик и жил совершенно один, не заводя ни с кем знакомств. Крестьяне прозвали его сначала сумасшедшим, потом нелюдимом и знающимся с нечистою силою человеком. Сперва он был главным предметом их разговоров, догадок и анекдотов, потом стали стращать им детей...»

Задание № 7. Узнайте героя по его характеристике:

«Сам-то мой приятель ...был шибко в летах, надо быть под 70 шло... А у него все были в крепком послушании: что большак Панфил, что трехлеток Лукашка – все равно отца робели. Строгий он был человек, однако все же и ласковый: бывало, сидит за столом в чистой рубахе, бороду гладит, а глаза, под густыми бровями, такие тихие да довольные, голос ровный да приветный... Ну, известно: человек в сытости, в довольстве, семейство обстоятельное, ну и благодушно на его душе-то...»

Задание № 8. Узнайте героя по его характеристике:

«...молчал, ибо он научился опытом жизни сносить неприятности...он примирялся со своей жизнью; 50 лет прослужил безукоризненно. Все время он был архивариусом, и лучшего архивариуса трудно было найти; он пошел служить с канцелярских служителей. Память у него была хорошая: подбирать дела, заносить их во входящий он умел отлично, умел также находить дела по первому требованию. Потребует ли дело свой столоначальник или чиновник особых поручений из новых с нахальным вызовом и пренебрежением к старости – все умел перенести старик-архивариус... тысячи дел прошли чрез его руки и эти руки устали, один глаз стал слезиться после 50-ти лет службы. Худенький, забитый, тощий, – голова с лысиной, тусклые глаза, – он представлял из себя вид забитого Акакия Акакиевича. Таким он и был. Карьера его была кончена, он и сам сознавал это.…»

Задание № 9. Как зовут героя, о котором идёт речь в данном отрывке:

«...живой, модно одетый юноша, полвечера провертевшись вокруг Наденьки Накидкиной и протанцевав с ней два быстрых танца, изловчился проводить ее домой. Дорогой он выказывал все признаки скоропостижной влюбленности: старался заглянуть Наденьке в глаза, упражнял свои легкие глубокими вздохами и говорил не останавливаясь...»

Перенесите ответы в бланк ответов, вписав четким, разборчивым почерком название произведения

Задание № 10. Узнайте произведение по отрывку:

«Вынув несчастного из снега, они положили его на салазки и повезли в деревню. Домик, в котором жил несчастный, стоял ближе всех к лесу. Скоро они достигли до сего домика, и, не внося тела в комнату, зарыли оное глубоко в снег; между тем наносили из Ангары холодной воды, принесли из деревни большое корыто, куда положив замерзшего, внесли в комнату и наполнили корыто холодною водой. Вскоре вода подернулась льдом; они налили свежей, й та начала замерзать. Таким образом, беспрестанно переменяя воду, они оттаяли тело. После того, положив несчастного на постель, одели шубою. Два дня он был в состоянии ни живого, ни мертвого. На третий день он открыл глаза, дико обвел ими по комнате и опять заснул глубоким сном. Так прошло еще два дня, в продолжение которых отец с дочерью поочередно сидели подле кровати больного. Через две недели он пришел в себя и стал говорить»

Задание № 11. Узнайте произведение по отрывку:

«В Сибири есть, или по крайней мере был обычай брать из деревень крестьянских детей, лет по пятнадцати или меньше возрастом, года на два и на три, для прислуги. Оттого, я думаю, произошло там и название срочный, то есть, работник. В срочные отдают детей своих бедные крестьяне, получая за них вперед деньги. Так и у Хавроньи Семеновны была взята из дальней деревни девочка на три года. Когда ее взяли, ей было тринадцать лет. Чего не вытерпела она, бедная, в три года! Наконец Анна (так ее звали) доживала последний срочный год у Козицыных»

Задание № 12. Узнайте произведение по отрывку:

«Они засуетились, баба побежала ставить самовар, а писарь принялся с необыкновенным жаром рыться в почтовой книге, совершенно бессмысленно, я думаю. В ожидании чая я приютился, как мог, удобнее на каком-то длинном сундуке – и вздремнул. Шипенье массивного самовара, слегка напоминавшего талию косой бабы, и не менее массивный голос этой последней – вырвали меня из сладкой дремоты. Засуетился я в свою очередь. По-моему, нет ничего несноснее, как пить чай одному на станции. Я, надо вам сказать, человек общественный, и потому какое бы то ни было общество составляет для меня всегда первую насущную потребность. На этот раз, за неимением ничего лучшего, жертвой такой моей потребности должен был оказаться, как вы и сами догадаетесь, станционный писарь»

Задание № 13. Узнайте произведение по отрывку:

«Генерал зашлепал мягкими сапогами. Вот они и на улице, освещенной лунным светом. Была светлая рождественская ночь, искры снега отливали повсюду, фантастические тени старых, дряхлых домов ползли по улице. Вот и старое здание правления и земского суда. Они вошли. Сторожа не было, поднялись по лестнице, вот и дверь архива. Боже! Здесь архивариус вспомнил, что он забыл ключ, но дверь, к удивлению его, сама собою отворилась, и действительный статский советник Покрышка быстро скользнул в нее; архивариус последовал за ним»

Задание № 14. Узнайте произведение по отрывку:

«– К-как знакомы? – удивился Дрынов.

– Да так. Вы провожали меня с танцев два месяца назад. За это время вы хорошо сохранились, если не считать, что у вас отшибло память. Прощайте. И запомните – Ренессанс, а не Росинант. Я и в тот раз вас поправляла, – проговорила она холодно и свернула вдруг в большие каменные ворота»

Напишите четким, разборчивым почерком фамилию автора в бланк ответов

Задание № 15. Кто автор этих строк? Запишите имя и фамилию.

Плывет... уж близко челнока –

Но сила року уступила,

И, закипев страшней, река

Героя с шумом поглотила.

Лишивши сил богатыря

Бороться с ярою волною,

Тяжелый панцирь – дар царя

Стал гибели его виною.

Ревела буря... вдруг луной

Иртыш кипящий серебрился,

И труп, извергнутый волной,

В броне медяной озарился.

Носились тучи, дождь шумел,

И молнии еще сверкали,

И гром вдали еще гремел,

И ветры в дебрях бушевали.

Задание № 16. Напишите в отдельный бланк небольшое сочинение-рассуждение (70-100 слов) на одну из предложенных тем. Соблюдайте структуру сочинения-рассуждения. Приведите примеры-аргументы.

• В чем красота и мудрость сибирской прозы?

• В чем смысл названия рассказа В.Г.Распутина «Женский разговор»?

• Схожесть образов Прасковьи Луполовой из произведения Н.А.Полевого "Параша-сибирячка" и Маши Мироновой из «Капитанской дочки» А.С. Пушкина.

• Быт и нравы сибирского купечества в рассказе Е.А.Авдеевой-Полевой "Страшная гроза".

• Духовная глухота героев в рассказе Л.И.Бородина "Лютик - цветок желтый"

• Как понимают фразу «Охота жить» Никитич и Коля-профессор в одноименном рассказе В.М.Шукшина?

Бланк ответов

Годовая контрольная работа

по курсу «Литературная Сибирь»

8 класс

Дата проведения:

Бланк ответов

Годовая контрольная работа

по курсу «Литературная Сибирь»

8 класс

Дата проведения:

Задание № 16 Пишите сочинение аккуратным, разборчивым почерком

Ключи

к годовой контрольной работе

по курсу «Литературная Сибирь»

8 класс

Критерии оценивания

сочинения-рассуждения по прочитанному тексту

(задание № 16)

Максимальное количество баллов за годовую контрольную работу по литературе (задания 1-16): 43 балла

Оценка «5» ставится, если учащийся набрал 39-43 балла

Оценка «4» ставится, если учащийся набрал 32-38 баллов

Оценка «3» ставится, если учащийся набрал 21-31 балл

Оценка «2» ставится, если учащийся набрал 0-20 баллов