Священная война

Музыкальное занятие "Священная война".

(для детей старшей группы)

Интеграция образовательных областей: "Коммуникация", "Социализация", "Музыка", "Чтение художественной литературы", "Познание", Художественное творчество", "Физическая культура".

Цель: воспитание любви к Родине.

Задачи:

- ознакомить с песнями «Священная война» (муз. А. Алекандрова, сл. Лебедева-Кумача), Пора в путь- дорогу" (муз. В. Соловьева- Седого, сл. С. Фогельсона), "Три танкиста" ( муз. Дм. и Дан.Покрасс, сл. Б. Ласкина);

- формировать умение самостоятельно высказываться о характере музыки;

- закрепить знания о воинских профессиях: пехотинец, танкист, летчик;

-ознакомить с произведениями русской живописи;

- развивать способность отражать впечатления о войне в рисунке.

Планируемые результаты: обогащение слухового опыта; понимание и интерпретация выразительных средств музыки; анализ, сравнение и сопоставление музыкальных форм и средств музыкальной выразительности; выражение полученных впечатлений в рисунке.

Материал и оборудование: аудио и видеоматериал: видеоролик "Ах, война..."; аудиозаписи песен " Пора в путь- дорогу", "Три танкиста",; практический материал для рисования по выбору ребенка; репродукции картин: Н. Бут "Письмо маме", П. Кривоногов "Поединок"; А Широков "За Родину"; Г. Марченко "На окраине Сталинграда"; флажки трех цветов; " медали" (по количеству детей).

Предварительная работа: беседы о сражении под Курской дугой "Курская битва", о работе танкистов и летчиков на войне; заучивание стихотворений; подбор репродукций материала для рисования; изготовление медалей и флажков.

Словарь: батальон, пилот.

Ход занятия

М.р.Сегодня мы собрались, чтобы вместе со всей страной отметить праздник Победы. В этот день много лет назад закончилась Великая Отечественная война победой над Фашистской Германией.Все наши жители поднялись на защиту Родины. Воевали женщины, и даже дети. А те, кто не воевал - работали в тылу.Они шили одежду для солдат, рыли окопы, а самое главное было налажено производство оружия. Днём и ночью работали заводы, где выпускали вооружение.
- С помощью какого оружия воевали наши солдаты? (танки, самолёты, автоматы, гранаты, патроны и т.д.)
- Правильно, но во время войны было ещё оружие, а какое вы узнаете, отгадав загадку.
Если текст соединить с мелодией
И потом исполнить это вместе,
То, что же вы услышите,
Конечно, — это ... (песня)
- Идёт война, рвутся снаряды, гибнут люди. А тут песня… Зачем же она нужна на войне? Может я ошиблась и песня – это вовсе не оружие, а так, развлечение просто. Поможет нам ответить на этот вопрос музыка, которая одна из первых зазвучала в годы войны. Послушайте и скажите, к чему призывает эта песня?
Фрагмент песни «Священная война» муз.А.Александрова, сл. В.Лебедева-Кумача.
М.Р. К чему призывает песня? (поднимает народ на борьбу с врагами)
- Как вы считаете, какое настроение передавала эта песня солдатам? (мужественное, храброе)
- Можно ли эту песню назвать оружием против фашистов? Почему? (потому что она поднимала боевой дух, и солдаты отважнее сражались)
- Да. Молодцы. Уже в первые дни войны, композитором Александром Васильевичем Александровым и поэтом Василием Ивановичем Лебедевым-Кумачом была написана эта песня, которая называется «Священная война» и она зазвучала как набат, призывающий на борьбу, как оружие против жестоких врагов. Эта песня впервые прозвучала на вокзале, когда бойцов провожали на фронт. Музыка несла в себе такую могучую силу и искренность, что все, кто в ту минуту находился там, заслышав первые звуки, поднялись как один со своих мест и, стоя, словно в строю, торжественно и сурово слушали её. Когда она кончилась, на какое-то мгновение замерли, завороженные звуками, а затем раздались оглушительные аплодисменты. Песню требовали повторить еще и еще, пытаясь подпевать и запомнить слова. Вновь и вновь, пять раз подряд, пел ансамбль "Священную войну". Так начался путь песни, славный и долгий. С этого дня песню пели всюду: на фронте, в партизанских отрядах, в тылу. Музыка звучит как боевой гимн, призывающий на поединок с врагом. Дослушаем эту песню стоя.
Песня «Свящённая война» - слушание продолжения песни.

Ребёнок.Я бы с песни начал свой рассказ…
Пусть узнают в двадцать первом веке,
Как в суровый предрассветный час
Песня стала боевым солдатом.
Дали ей по росту сапоги,
Песне никакой размер не тесен…
И шагали к западу полки
В четком ритме наших грозных песен

М. Р. Давайте еще раз вспомним ужасные дни войны, посмотрим кадры, запечатленные на киноленту.

Просмотр фрагмента кинохроник: видеоролик "Ах, война..."

М.Р. Вы уже знаете, как проходят сражения. Люди разных военных профессий собираются вместе, идут, едут, летят, ведут бои, чтобы победить врага. Пехотинцы! Летчики! Танкисты!

2. Основная часть.

Дети. Трубы поют, барабаны гремят-

Это войска начинают парад.

Вот пехотинцы идут, молодцы.

Славные, смелые наши бойцы.

Слышишь, моторы гудят в вышине,

С неба привет посылая стране.

То быстроходный летит самолет,

Летчик отважный машину ведет.

Окна звенят, задрожала земля-

Движутся танки, гремя и пыля.

Движутся танки, идут на парад.

В них молодые танкисты сидят.

Н. Френкель

М.Р. Летчики поют песню «Пора в путь- дорогу» .

Видеофрагмент из кинофильма «Небесный тихоход».

М.Р. Понравилась вам песня? (Ответы детей.) О чем песня? (Ответы детей.) Какой музыкальный жанр? (Ответы детей).

Послушайте, какую поют песню танкисты.

Песня «Три танкиста». Звучит аудиозапись песни.

М.Р. Как вы думаете, танкисты – смелые солдаты? Что вы можете сказать музыке к песне? (Ответы детей) Вы знаете уже много военных песен. Назовем их. (Ответы детей) А теперь вы будете их угадывать.

Игра «Флажки».

Музыкальный руководитель объясняет детям, что зеленый флажок обозначает пехотинцев, красный - танкистов, голубой- летчиков. Далее, если ведущий показывает зеленый флажок, звучит песня «Эх, дороги», дети встают в круг, кладут руки на плечи друг другу и слегка покачиваются под музыку, если показывает красный флажок- звучит песня «Три танкиста», и дети под музыку маршируют на месте, руками изображая, что раскручивают пропеллер самолета, если показывает голубой флажок- заучит песня «Пора в путь – дорогу», и дети идут под музыку за направляющим «змейкой», расставив руки в стороны(самолет).

М.Р. Художники нарисовали много картин о войне.

Дети вместе с музыкальным руководителем рассматривают репродукции картин, беседуют. При необходимости музыкальный руководитель комментирует изображение. Далее дети рисуют на тему занятия. Фоном звучат уже прослушанные песни.

После рисования все дети награждаются «медалями» за выполненную работу.

Подводится итог занятия: Каждый ребенок рассказывает, как музыка помогла ему выразить настроение в рисунке.

-

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/451580-svjaschennaja-vojna