ГЕОграфическая биология

Орлова Надежда Николаевна

учитель географии и биологии

МАОУ СОШ №8 г. Березники

ГЕОграфическая Биология (5 класс)

Биология наука о Земной всей красоте...
О букашках, насекомых о лесах всех на Земле...
То наука о прекрасном, что нам Бог всем подарил...
Ведь не зря он всю Планету, красотою наделил...

Присмотритесь вы поближе к мотыльку и муравью...
К тому деревцу я вижу, как оно растёт в лесу...
Фауну сейчас и Флору сбережёт наука та...
Биология наука, как тот зонтик от дождя...

Сохранит и приумножит всё живое на Земле...
Всё изучит и поможет выжить в не простой борьбе...
Ведь законы всей Вселенной не отменишь, не сотрёшь...
Выживает там сильнейший, если слабый, то умрешь...

Полюби науку эту, всё живое на Земле...
Посмотри на лес и небо, честь отдай той красоте...
Чтоб цвела и расцветала в млечном космосе большом...
Наша дивная Планета, наш с тобою отчий дом.

Амелин В.

Добрый день! Рада видеть вас в нашем зале!

Биологию называют ведущей наукой 21 века не только потому, что она призвана решать наиболее острые проблемы, стоящие перед человечеством на данном витке развития цивилизации, - обеспечение населения продовольствием, проблемы экологии и сохранения здоровья. В последнее время так получилось, что такие разделы биологии как Биологическое Моделирование, Биотехнология, Генная Инженерия стали наиболее интенсивно развиваться во всём мире. Поэтому биология в какой-то степени задает общий вектор развития других наук.

Сегодня на нашем мероприятии мы вспомним, как в биологии используются географические понятия.

Наша цель узнать, кто из вас имеет больше всего знаний, мы станем свидетелями научной битвы.

Необходимо разделиться на 5 команд. Команда движется по часовой стрелке, переходит от станции к станции. Время выполнения задачи на станции – 5 минут, Объем работа большой, поэтому необходимо работать всей команде. Если возникают трудности, разрешено приглашать в команду родителей, в количестве не более 3 человек.

Команда __________________ Станция «Динозавры»

Задание: Из представленных динозавров выбери умеющих летать, плавать и бегать (ходить по земле). Раскрась в соответствии с условиями и напиши названия этих динозавров.

• Желтым цветом – умеющих летать

• Синим цветом – умеющих плавать

• Зеленым цветом – умеющих ходить по Земле и бегать

1. _______________________ 2) _____________________ 3) _________________

4) ___________________________ 5_______________________ 6) __________________

7) ____________________________ 8) __________________________

Команда __________________ Станция «Полезные ископаемые»

А) Задание: по карте Пермского края определи места нахождения полезных ископаемых

Графит - ___________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Слюда - ______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Алюминиевая руда - ___________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Фосфорит - ___________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Б) Задание: по атласу определи места нахождения полезных ископаемых

Гипс - ________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Песок - _______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Команда __________________ Станция «Вещество - тело»

З адание: соотнести вещество (горную породу) тело

С люда _________Блестки декоративные

А люминиевая руда (Боксит) ________Алюминиевая ложка

Ф осфорит __________________________________________Удобрение

Г ипс ___________________________________________Гипсокартон

П есок __________________________________________Стакан стеклянный

Г лина __________________________________________Горшек глинянный

Команда __________________ Станция «Естествоиспытатели»

Задание: определить фамилии/имена, соотнесите на карте страну-родину ученых, их вклад в науку.

1 2 3 4

I Владимир Вернадский III Аристотель

II Карл Линней IV Чарлз Дарвин

Вклад в науку:

А) Создал учение о биосфере.

Б) Был убежден, что растения и животные не всегда были такими, какими люди их видят сейчас, что они изменяются с течением времени, постепенно приспосабливаясь к разнообразным условиям жизни на Земле.

В) Этот ученый разработал систематику животных, расположив их в определенном порядке – от просто устроенных к более сложным. Человека он назвал «общественным животным, наделенным разумом»

Г) Этот ученый привел в порядок все знания о разнообразии организмов в XVIII в. Дал каждому виду растений и животных название, состоящее из двух слов, причем на латинском языке.

Команда __________________ Станция «Кроссворд»

Задание: отгадать кроссворд

1 П

2

у

У

с

г

3 т

л

о

ы

н

ь

я

п

о

к

с

4

е

л

е

в

р

р

5ф

а

я

з

и

е

ф

с

8

б

о

я

и

ц

н

а

а

а

к

и

р

6а

а

7ю

р

е

т

и

п

По горизонтали:

2. Полезное ископаемое, отголосок каменноугольного периода

3. Увеличительный прибор, используемый в биологии и географии

5. Ученый-энтомолог Жан Анри Фабр (1823-1915) был гражданином какой страны?

7. В июле 1994 телескопы всего мира были направлены в сторону этой планеты. С этой планетой столкнулись обломки кометы, летевшие с огромной скоростью. Над этой планетой возникли гигантские вихри, а на самой планете остались «раны» глубиной 150-200 км.

8. «Оболочка жизни», одевающая наш Земной шар.

По вертикали:

1. Природная зона обитания верблюдов

4. Материк, где впервые были найдены останки динозавров

6. Этот материк в древности назывался Ливия, по предположению ученых, первый человек жил на этом материке.

7. Название гор в Европе, где впервые были найдены отложения эпохи динозавров.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/451610-geograficheskaja-biologija