- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Входной контроль по мокшанскому языку в 6 классе за курс 5 класса
1. Найди и зачеркни лишнее слово из каждой группы.
Пря, сялдаз, маци, пильге, шалхка.
Пяше, шяярь, тума, келу, куз.
Локсти, шякшата, варси, панар, карга.
2. Укажи ряд, в котором все слова являются существительными, переведи их на русский язык.
1) куд, ломань, тяште, покодемс
2) вирь, пакся, курок, ёню
3) идь, нармонь, ласькомс, панга
4) пизем, лов, менель, ёндол
3. В каком ряду все слова являются прилагательными, переведи их на русский язык.
1) оцю, вишке, морамс, цебярь
2) нармонень, тундань, сёксень, ёнюста
3) оцю, мазы, эчке, сяпи
4) тяштю, соксса, вал, снав
Мокшанский язык 6 класс за курс 5 класса
1. Найди и зачеркни лишнее слово из каждой группы.
Пря, сялдаз, маци, пильге, шалхка.
Пяше, шяярь, тума, келу, куз.
Локсти, шякшата, варси, панар, карга.
2. Укажи ряд, в котором все слова являются существительными, переведи их на русский язык.
1) куд, ломань, тяште, покодемс
2) вирь, пакся, курок, ёню
3) идь, нармонь, ласькомс, панга
4) пизем, лов, менель, ёндол
3. В каком ряду все слова являются прилагательными, переведи их на русский язык.
1) оцю, вишке, морамс, цебярь
2) нармонень, тундань, сёксень, ёнюста
3) оцю, мазы, эчке, сяпи
4) тяштю, соксса, вал, снав
4. Допиши предложения, вставляя слова, обозначающие значение вкуса.
Лофцсь ____________________ . Шурьхкясь _____________________ .
Лимонць _____________________ . Марьсь ______________________ .
4. «Угадайте слово». Составьте с этим словом предложение на мокшанском языке.
Из слова «коричневай» возьмите пятую букву,
из слова «уле» возьмите третью букву,
из слова «мазы» возьмите первую букву,
из слова «сенепт» возьмите пятую букву,
из слова «пинжем» возьмите вторую букву,
из слова «шобда» возьмите вторую букву.
из слова «сянгяря» возьмите третью букву.
6. Напишите, какие газеты и журналы выходят в Саранске на мокшанском языке?
__________________________________________________________________________________
7. Перечисли города Республики Мордовии:
________________________________________________________________
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/451939-vhodnoj-kontrol-po-mokshanskomu-jazyku-v-6-kl
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности разработки и реализации АООП с учетом образовательных потребностей обучающихся с РАС в соответствии с ФГОС»
- «Движение Первых»: наставничество в рамках общероссийского движения детей и молодёжи»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Социальная реабилитация лиц, освобождённых из мест лишения свободы»
- «Подвижные игры в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Готовность детей к обучению в школе: психолого-педагогические аспекты»
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Педагогика и методика начального образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.