Адаптивные информационные и коммуникационные технологии

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Самарской области

«Технологический колледж имени Н.Д. Кузнецова»

Комплект контрольно-оценочных средств по учебной дисциплине

Адаптивные информационные и коммуникационные технологии

Программы профессионального обучения 18103 Садовник

Самара, 2020

1. ПАСПОРТ КОМПЛЕКТА КОНТРОЛЬНО - ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

1. работать с программными средствами универсального назначения, соответствующими современным требованиям;

2. использовать индивидуальные слуховые аппараты и звукоусиливающую аппаратуру (обучающиеся с нарушениями слуха);

3.использовать видеоувеличители, программы синтезаторы речи, программы невизуального доступа к информации (обучающиеся с нарушениями зрения);

4.использовать адаптированную компьютерную технику, альтернативные устройства ввода информации, специальное программное обеспечение (обучающиеся с нарушениями опорно-двигательного аппарата);

5.осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с учебными задачами;

6.иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

7.использовать альтернативные средства коммуникации в учебной и будущей профессиональной деятельности;

8.использовать специальные информационные и коммуникационные технологии в индивидуальной и коллективной учебной и будущей профессиональной деятельности;

9.использовать приобретённые знания и умения в учебной и будущей профессиональной деятельности для эффективной организации индивидуального информационного пространства;

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

1. основы современных информационных технологий переработки и преобразования текстовой, табличной, графической и другой информации;

2.современное состояние уровня и направлений развития технических и программных средств универсального и специального назначения;

3.приѐмы использования сурдотехнических средств реабилитации (обучающиесяс нарушениями слуха);

4.приѐмы использования тифлотехнических средств реабилитации (обучающиеся с нарушениями зрения);

5.приѐмы использования компьютерной техники, оснащённой альтернативными устройствами ввода-вывода информации (обучающиеся с нарушениями опорно-двигательного аппарата);

6.приѐмы поиска информации и преобразования её в формат, наиболее подходящий для восприятия с учетом ограничений здоровья.

1.2. Формой аттестации по учебной дисциплине является

дифференцированный зачёт.

2.ОЦЕНКА ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Формы и методы оценивания

Предметом оценки служат освоенные знания и умения, предусмотренные рабочей программой по дисциплине «Адаптивные информационные и коммуникационные технологии» и направленные на формирование общих и профессиональных компетенций.

Текущий контроль освоения обучающимися программного материала учебной дисциплины имеет следующие виды: входной, оперативный и рубежный.

Входной контроль знаний обучающихся проводится в начале изучения дисциплины с целью определения уровня обучающегося в рамках изучения общеобразовательных дисциплин, а также выстраивания индивидуальной траектории обучения обучающихся.

Оперативный контроль проводится с целью объективной оценки качества освоения программы учебной дисциплины, а также стимулирования учебной работы обучающихся, мониторинга результатов образовательной деятельности, подготовки к промежуточной аттестации и обеспечения максимальной эффективности учебно-воспитательного процесса.

Оперативный контроль проводится преподавателем на любом из видов учебных занятий. Формы оперативного контроля контрольная работа, тестирование, опрос, выполнение рефератов (докладов), подготовка презентаций, наблюдение за деятельностью обучающихся.

Рубежный контроль является контрольной точкой по завершению отдельного раздела учебной дисциплины.

Дифференцированный зачетпроводится по окончании изучения дисциплины.

В системе оценки знаний и умений используются следующие критерии:

• «Отлично» – за глубокое и полное овладение содержанием учебного материала, в котором обучающийся легко ориентируется, владение понятийным аппаратом за умение связывать теорию с практикой, решать практические задачи, высказывать и обосновывать свои суждения. Отличная отметка предполагает грамотное, логичное изложение ответа (как в устной, так и в письменной форме), качественное внешнее оформление;

• «Хорошо» – если обучающийся полно освоил учебный материал, владеет понятийным аппаратом, ориентируется в изученном материале, осознанно применяет знания для решения практических задач, грамотно излагает ответ, но содержание и форма ответа имеют некоторые неточности;

• «Удовлетворительно»– если обучающийся обнаруживает знание и понимание основных положений учебного материала, но излагает его неполно, непоследовательно, допускает неточности в определение понятий, в применении знаний для решения практических задач, не умеет доказательно обосновать свои суждения;

• «Неудовлетворительно» – если обучающийся имеет разрозненные, бессистемные знания, не умеет выделять главное и второстепенное, допускает ошибки в определение понятий, искажает их смысл, беспорядочно и неуверенно излагает материал, не может применять знания для решения практических задач;за полное незнание и непонимание учебного материала или отказ отвечать

3. Контроль и оценка освоения учебной дисциплины по темам (разделам)

Таблица3.1

3.1. Типовые задания для оценки освоения учебной дисциплины

1.MicrosoftWord - это:

1.Графический редактор

2.Текстовый редактор

3.Редактор таблиц

2. Какая команда помещает выделенный фрагмент текста в буфер без удаления:

1.Копировaть

2.Вырезать

3.Вставить

3.Поместить в документ рисунок можно при помощи вкладки:

1.Вид

2.Сервис

3.Вставка

4.Чтобы выполнить проверку документа, нужно:

1.Рецензирование - Правописание

2.Вставка - Правописание

3.Разметка страницы - Правописание

5.Чтобы вставить изображение из Галереи изображений Office:

1.Вставка – Рисунок

2.Главная – Рисунок

3.Вид – Рисунок

6.Чтобы сделать текст полужирным:

1.Выделить текст и нажать кнопку Ж на вкладке Рецензирование

2.Выделить текст и нажать кнопку Ж на вкладке Главная

3.Выделить текст и нажать кнопку Ж на вкладке Вид

7.Чтобы вставить объект WordArt необходимо выбрать:

1.Вставка - WordArt

2.Вставка - Объект - WordArt

3.Главная - WordArt

8. Как вставить матeматичeскоe выражeниe в тeкстовый докумeнт?

1.Вставка/Объект/Формулы

2.Главная/Формулы

3.Вставка/формулы

9. Электронная таблица (ЭТ) – это

1.прикладная программа, предназначенная для обработки табличных данных

2.прикладная программа, предназначенная для вычислений

3.системная программа, управляющая ресурсами персонального компьютера

10. Для каких целей необходимо системное ПО:

1.для управления ресурсами ЭВМ

2.для решения задач из проблемных областей

3.для расширения возможностей ОС

11. Драйвер - это ...

1.программа для работы с файлами

2.программа для загрузки ПК

3.программа для обеспечения работы внешних устройств

12. Как запустить показ слайдов презентации с текущего слайда?

1.F5

2.Shift+F5

3.Shift

13. Как выйти из режима просмотра презентации?

1.DELETE

2.F5

3.ESC

14. PowerPoint - это ...

1.анимация, предназначенная для подготовки презентаций и слайд-фильмов

2.программа, предназначенная для подготовки презентаций и слайд-фильмов

3.программа, предназначенная для редактирования текстов и рисунков

15.Программа для создания презентаций

1.MicrosoftPowerPoint

2.Microsoft Office

3.Microsoft Word

16.Слайд - это ...

1.абзац презентации

2.строчка презентации

3.основной элемент презентации

17. Можно ли цвет фона изменить для каждого слайда?

1.Да

2.Нет

3.никогда

18. Элементы интерфейса PowerPoint

1.слово, абзац, строка

2.заголовок, меню, строка состояния, область задач и т.д.

3.Экран монитора

19. Чтобы посмотреть, как презентация будет выглядеть на печати, необходимо воспользоваться функцией...

1.вывода на печать

2.редактирования

3.предварительного просмотра

20. Утилита - это ПО

1. для разработки прикладного ПО

2. управляющее всеми ресурсами

3. расширяющее возможности ОС

4. для решения задач из различных областей

21. Для каких целей необходимо системное ПО

1. для управления ресурсами ЭВМ

2. для решения задач из проблемных областей

3. для расширения возможностей ОС

22. При какой команде завершается работа ОС Windows?

1. приостановить работу компьютера

2. завершить сеанс

3. сменить пользователя

23. Операционная система - это ...

1. программа для загрузки ПК

2. программа или совокупность программ, управляющих работой компьютера и обеспечивающих процесс выполнения других программ

3. программа для обеспечения работы внешних устройств

4. программа для работы с файлами

24. Оперативная память необходима:

1.для хранения исполняемой в данный момент времени программы и данных, с которыми она непосредственно работает

2.для запуска программы

3.для обработки информации

4.для долговременного хранения информации

25. Что входит в состав системного блока персонального компьютера?

1.Процессор

2.Блок питания

3.Материнская плата

4.Разъем сетевой карты

5.USB 2.0

6.Патч-панель

7.Жесткий диск

8.Видеокарта

9.Оперативная память

10.Роутер

26. Выберите основные виды устройств, входящих в состав любого компьютера.

1.Шины

2.Устройства ввода и вывода

3.Память

4.Процессор

5.Роутер

27. Выберите минимальный комплект устройств, обеспечивающий работу компьютера.

1.Системный блок

2.МФУ

3.Мышь

4.Наушники и микрофон

5.Монитор

6.Клавиатура

7.Колонки

28. Дисковод - это устройство для...

1.долговременного хранения информации

2.обработки команд исполняемой программы

3.чтения/записи данных с внешнего носителя

4.хранения команд исполняемой программы.

29. Какие устройства относятся к устройствам внешней памяти компьютера?

1.Оперативная память

2.Дискета

3.Карта памяти

4.Flash накопители USB

5.Винчестер

30. Какое устройство не находятся в системном блоке?

1.видеокарта

2.жесткий диск

3.процессор

4.мышь

Теоритические вопросы:

1. Понятие информации?

2. Виды информации?

3. Какие программные продукты являются лицензионными, а какие свободно распространяемыми?

4. Как отличить лицензионное ПО от пиратского ?

5. Как обеспечить защиту информации?

6. Какие правила нужно соблюдать при работе с ПК?

7. Какие основные ПО нужны для работы ПК?

8. Какие основные форматы текстовых редакторов?

9. Какие существуют виды текстовых редакторов?

10. Какие основные возможности текстовых редакторов?

11. Что такое электронные таблицы?

12. Для чего нужны электронные таблицы?

13. Что такое слайд?

14. Для чего нужна компьютерная презентация?

15. Что такое поисковая система?

16. Какие бывают поисковые системы?

17. Каковы функции процессора?

18. Для чего нужна видеокарта ?

19. Что входит в состав системного блока?

20. Какие функции жесткого диска ?

21. Каковы функции оперативной памяти ?

22. Для чего нужна материнская плата?

23. Каковы функции дисковода?

24. Каких производителей процессоров вы знаете?

25. Как обезопасить себя в сети интернет?

Практические задания:

1. Набрать текст

2. Заполнить электронную таблицу

3. Отредактировать текс

4. КОНТРОЛЬНО - ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

Оценка освоения дисциплины предусматривает проведение

дифференцированного зачёта

I ПАСПОРТ

Назначение:

КИМ предназначен для контроля и оценки результатов освоения учебной дисциплиныАдаптивные информационные и коммуникационные технологии, адаптированной образовательной программы профессионального обучения.

Освоение содержания учебной дисциплины «Адаптивные информационные и коммуникационные технологии» обеспечивает достижение обучающимися следующих результатов:

Знания и умения

У1. работать с программными средствами универсального назначения, соответствующими современным требованиям;

У2. использовать индивидуальные слуховые аппараты и звукоусиливающую аппаратуру (обучающиеся с нарушениями слуха);

У3. использовать видеоувеличители, программы синтезаторы речи, программы невизуального доступа к информации (обучающиеся с нарушениями зрения);

У4. использовать адаптированную компьютерную технику, альтернативные устройства ввода информации, специальное программное обеспечение (обучающиеся с нарушениями опорно-двигательного аппарата);

У5. осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с учебными задачами;

У6. иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

У7. использовать альтернативные средства коммуникации в учебной и будущей профессиональной деятельности;

У8. использовать специальные информационные и коммуникационные технологии в индивидуальной и коллективной учебной и будущей профессиональной деятельности;

У9. использовать приобретённые знания и умения в учебной и будущей профессиональной деятельности для эффективной организации индивидуального информационного пространства;

Зн.1 основы современных информационных технологий переработки и преобразования текстовой, табличной, графической и другой информации;

Зн.2 современное состояние уровня и направлений развития технических и программных средств универсального и специального назначения;

Зн.3 приёмы использования сурдотехнических средств реабилитации (обучающиеся с нарушениями слуха);

Зн.4 приёмы использования тифлотехнических средств реабилитации (обучающиеся с нарушениями зрения);

Зн.5 приёмы использования компьютерной техники, оснащённой альтернативными устройствами ввода-вывода информации (обучающиеся с нарушениями опорно-двигательного аппарата);

Зн.6 приёмы поиска информации и преобразования её в формат, наиболее подходящий для восприятия с учетом ограничений здоровья.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Задания для оценки освоения дисциплины

Карточка с заданием №1

Карточка с заданием №2

Карточка с заданием №3

Карточка с заданием №4

Карточка с заданием №5

Карточка с заданием №6

Карточка с заданием №7

Карточка с заданием №8

Карточка с заданием №9

Карточка с заданием №10

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/452722-adaptivnye-informacionnye-i-kommunikacionnye-