- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Заключение педагога-психолога
Прописаны цели, методики, ресурсы, результаты, рекомендации.
Цель психологического консультирования: преодоление кризисного состояния, суицидальных проявлений.
Заключение педагога-психолога
(по результатам психологического консультирования)
Ф.И.О. обследуемого:Иванова Мария
Дата рождения: 27.09.2007 г.
Дата проведения: 19.04.2021г
Место проведения: Районная больница
Запрос поступил от КДН и ЗП от 19.04.2021 г.
Специалист, проводивший психоконсультирование:
Т.Н.А. педагог-психолог высшей квалификационной категории.
Цель психологического консультирования:преодоление кризисного состояния, суицидальных проявлений.
Методы:
Беседа с ребенком
Элементы психотерапии (гештальт, ПЭАТ, метод погружения и подсознательного программирования).
Беседа с ребенком и наблюдение.
Во время консультирования Мария на контакт шла, но чувствовала себя уставшей. Девочка рассказала, что накануне с ней произошел неприятный случай, когда девочку и её одноклассников школьный учитель попросила уйти из заброшенного здания. Мария решила, что эта ситуация может неблагоприятно отразится на её жизни, если её вдруг поставят на «учет» то она в будущем не сможет устроиться на достойную работу, этим она может огорчить сильно свою маму. Со слов девочки, она испытала огромное чувство страха (страх на «5» по 10 бальной шкале) и решила таким образом решить проблему. Девочка очень привязана к маме и её мнение для неё является самым авторитетным.
Беседа с мамой
Со слов мамы она знала о произошедшем инциденте с заброшенным зданием и переговорила вечером об этом с дочерью. Разговор проходил в спокойном тоне. Договорились, что завтра они вместе посетят школу, и все вопросы этого инцидента разрешат. Почему дочь совершила после этого суицидальную попытку, мама не понимает.
Результаты:
По результатам психологического консультирования было установлено, что у девочки повышенный уровень тревожности, чувство страха за своё успешное будущее, физический и эмоциональный дискомфорт. Высокая потребность в поддержке и одобрении со стороны мамы.
В ходе проведенной работы с ребенком с использованием элементов психотерапии удалось отреагировать переживания и стабилизировать эмоциональное состояние, связанное с психотравмирующей ситуацией.
Ресурсы:
Девочка, на контакт идет, общительна, принимает помощь со стороны взрослых, нацелена на свое успешное будущее и готова работать над собой. Мариязнает, что есть люди, которые её любят.
Рекомендации:
1.Проконсультироваться у психоневролога. Посетить семейную консультацию г. Ростов-на-Дону.
2.Для снятия психоэмоционального напряжения желательно посещение психолога в течение года.
3.Родителям поддерживать усилия ребенка, направленные на достижение целей. Продолжить работу с педагогом-психологом в течение всего года по текущим проблемам в воспитании и взаимодействии с дочерью.
19.04.2021 год
Педагог- психолог МБОУ ДО ДДТ Третьякова Н.А.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/452736-zakljuchenie-pedagoga-psihologa
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специальная педагогика и психология: организация учебно-воспитательного процесса для детей с ОВЗ»
- «Особенности организации занятий по музыке»
- «Формы и методы работы учителя-логопеда с детьми школьного возраста»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя математики»
- «Развитие музыкальности детей в процессе обучения в фортепианном классе»
- «Технологии работы с детьми с ОВЗ»
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.