- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Итоговый тест по математике за курс 8 класса
Инструкция по проведению и проверке итогового теста
по математике в 8 классе
Работа предназначена для проверки достижения учащимися обязательного уровня обучения. Она включает основные вопросы, изученные в 8 классе по курсу алгебры С. М. Никольского и др., а также вопросы из курса геометрии 8 класс Л. С. Атанасяна и др.
На проведение работы отводится 45 мин.
Выполняя работу, учащиеся делают вычисления на заранее приготовленном для черновой работы листе. Черновые вычисления учащихся или их отсутствие не влияют на оценку работы.
Ответы учащиеся заносят в специальный бланк ответов. В задачах с выбором ответа необходимо поставить «крестик» в клеточке, соответствующей номеру задания и букве, под которой содержится верный ответ.
За каждый верный ответ учащийся получает один балл.
Максимальное количество баллов: 14
При оценивании работы используется следующая шкала соответствия:
оценка | «2» | «3» | «4» | «5» |
Кол – во баллов | Менее 7 | 7 - 8 | 9 - 10 | 11 - 14 |
Правильные ответы:
Вариант 1
№ 1 | № 2 | № 3 | № 4 | № 5 | № 6 | № 7 | № 8 | № 9 | №10 | №11 | №12 | №13 | №14 |
Б | В | А | В | Б | Г | А | -1; 3 | -2 | Г | (0;-1) (3;2) | Г | 6 | 2 |
Вариант 2
№ 1 | № 2 | № 3 | № 4 | № 5 | № 6 | № 7 | № 8 | № 9 | №10 | №11 | №12 | №13 | №14 |
А | Б | В | А | Г | В | Б | -1; 2 | -1 | А | (-1;0) (2;-3) | Г | 6 | 2 |
Математика - 8
ИТОГОВЫЙ ТЕСТ ЗА КУРС 8 КЛАССА
Вариант – 1
Сравните числа
и
, если a иb таковы, что a
b
0.
А. 

Б. 

В.
=
Г. Для сравнения не хватает данных
Расположите в порядке возрастания числа: 2
; 5,7; 4
.
А.4
; 5,7; 2
Б. 5,7;4
; 2
В. 2
; 4
; 5,7 Г. 2
; 5,7; 4
Вычислите:
-
-
.
А. 0 Б.
В.
Г. 2
Решите уравнение 9х2 – 4 = 0.
А.
Б. -
В. -
;
Г. 
Чему равен дискриминант квадратного уравнения2х2 – 5х + 3 = 0.
А. 19 Б. 1 В. 31 Г. 49
Сократите дробь:
.
А.
Б. 2 В.
Г. 
Найдите сумму х1 + х2 и произведение х1х2, если х1 и х2 – корни уравнения х2 +7х – 3 = 0.
А. х1 + х2 = -7; х1х2= -3 Б. х1 + х2 = 7; х1х2= 3
В. х1 + х2 = 7; х1х2= -3 Г. х1 + х2 = 3; х1х2= -7
Решите уравнение: х2 – 2х – 3 = 0.
О т в е т: _________________
Решите уравнение:

О т в е т: _________________
Дана функция y = ax2 + bx +c.На каком из рисунков изображен ее график, если известно, что а
0 и квадратный трехчлен y = ax2 + bx +cимеет два положительных корня?

На рисунке изображены графики функций у = х2 – 2х – 1 и у = х – 1. Используя графики функций, решите систему уравнений

у = х2 – 2х – 1
у = х – 1
О т в е т: _________________
В
треугольнике DEF проведен отрезок MN, параллельный отрезку DF.EN = 4 см, NF = 1 см. Тогда коэффициент подобия полученных треугольников будет равен:
А.
Б.
В. 4 Г.
или 
В прямоугольном треугольнике АВС
= 900, ВС = 6 см,
= 30 0. Найдите АС.
О т в е т: _________________
14.Укажите номер верного утверждения:
1) Синусом острого угла прямоугольного треугольника называется отношение прилежащего катета к гипотенузе;
2) Площадь трапеции равна произведению полусуммы ее оснований на высоту;
3) Величина вписанного угла равна величине дуги, на которую опирается этот угол.
Математика - 8
ИТОГОВЫЙ ТЕСТ ЗА КУРС 8 КЛАССА
Вариант – 2
Сравните числа а2 и b2, если a иb таковы, что a
b
0.
А. а2
b2 Б. а2
b2 В. а2 = b2, Г. Для сравнения не хватает данных
Расположите в порядке возрастания числа: 3
; 6,7; 4
.
А.4
; 3
; 6,7 Б. 6,7;3
; 4
В. 6,7; 4
; 3
Г. 3
; 6,7; 4
Вычислите:
-
-
.
А. 4 Б.
В. 0 Г. 
Решите уравнение 4х2 – 9х = 0.
А.0;
Б. 0
В.
Г. 
Чему равен дискриминант квадратного уравнения 3х2 – 5х + 2 = 0.
А. 49 Б. 31 В. 19 Г. 1
Сократите дробь:
.
А. 2 Б.
В.
Г. 
Найдите сумму х1 + х2 и произведение х1х2, если х1 и х2 – корни уравнения х2 +3х – 7 = 0.
А. х1 + х2 = 3; х1х2= 7 Б. х1 + х2 = -3; х1х2= -7
В. х1 + х2 =-3; х1х2= 7 Г. х1 + х2 = -7; х1х2= -3
Решите уравнение: х2 – х – 2 = 0.
О т в е т: _________________
Решите уравнение:

О т в е т: _________________
Дана функция y = ax2 + bx +c.На каком из рисунков изображен ее график, если известно, что а
0 и квадратный трехчлен y = ax2 + bx +cимеет два корня разных знаков?

На рисунке изображены графики функций у = х2 – 2х – 3 и у = - х – 1. Используя графики функций, решите систему уравнений
у = х2 – 2х – 3
у = -х – 1
О т в е т: _________________
Н
а рисунке NQ = 2, QP = 5, ∠ 1 = ∠ 2. Тогда коэффициент подобия изображенных треугольников будет равен:
А.
Б. 
В.
Г.
или 
В прямоугольном треугольнике АВС
= 900, АВ = 12 см,
= 60 0. Найдите АС.
О т в е т: _________________
Укажите номер верного утверждения:
Тангенсом острого угла прямоугольного треугольника называется отношение прилежащего катета к противолежащему катету;
Площадь треугольника равна половине произведения его основания на высоту;
Величина центрального угла равна половине величины дуги, на которую опирается данный угол.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/453121-itogovyj-test-po-matematike-za-kurs-8-klassa
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Медиация в системе образования»
- «Экскурсовод (гид): ключевые критерии профессиональной деятельности»
- «Теоретические и практические аспекты дефектологической работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата»
- «Возрастные и психологические особенности младших школьников»
- «Формы и методы работы логопеда с детьми дошкольного возраста»
- «Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи»
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.