Внеклассное занятие по математике

Внеклассное занятие по математике

"Путешествие в страну Цифирию"

для учащихся начальных классов

подготовила

учитель начальных классов

Локтаева Е.Е.

Цель: Формирование у учащихся интереса к математике посредством игрового и занимательного материала.

Формируемые УУД:

Личностные: развитие дружеского взаимоотношения, взаимовыручки, желания помочь команде;

Познавательные: развитие логического мышления, воображения, смекалки, сообразительности, любознательности;

Коммуникативные: развитие культуры общения, умение работать в группах, действовать согласованно.

Ход занятия:

Учитель. Издавна люди называют математику царицей наук, потому что математика применяется в различных областях знаний. Один из важнейших разделов математики – арифметика.

Арифметика – это наука о числах, свойствах чисел и действиями над ними. Но представьте себе, что многие тысячи лет назад, наши далекие предки не знали счета. Они жили небольшими племенами, одевались в шкуры убитых зверей, питались плодами растений и мясом животных. Учиться считать требовала сама жизнь. Нужно было знать сколько мужчин ушли на охоту, сколько запасов еды, и многое другое. Люди не сразу научились записывать числа и цифры, как это делаем сейчас мы.

 Первое доказательство использования древними людьми счета — это волчья кость, на которой 30 тысяч лет назад сделали зарубки (Слайд)

Значит, счет появился более 30 тысяч лет назад. Но цифр тогда еще не было. Просто каждому предмету соответствовала одна зарубка, одна черточка.

При ведении хозяйства, при общении с соплеменниками человек использовал пальцы рук, а иногда и ног, чтобы посчитать, например, количество голов скота в стаде, или показать, сколько мужчин пойдет сегодня на охоту. (Слайд)

Потом начали применять для счета подручные материалы (камушки,палочки…)

Люди пытались вести подсчет с помощью узелков на веревке. У некоторых богатеев скапливалось по несколько метров этой веревочной «счетной книги», попробуй, вспомни через год, что означают четыре узелочка на красном шнурочке! Поэтому того, кто завязывал узелки, называли вспоминателем. (Слайд)
Цифры появились у разных народов в разное время. В V веке в Индии появилась система записи чисел, которая является основой для современных цифр. Индия была оторвана от других стран, - на пути лежали тысячи километров расстояния и высокие горы. (Слайд)

Арабы были первыми «чужими», которые заимствовали цифры у индийцев и привезли их в Европу.
Поэтому считается, что современные привычные для нас цифры имеют арабское происхождение. (Слайд)

Ученики:

1.Нам цифры забывать нельзя!
   Куда ни посмотри —

   Они везде, твои друзья:    

    Один, и два, и три.

2.С людьми давно они живут.
  Повсюду цифры есть.

   Лишь только кликни – тут как тут:        

   Четыре, пять и шесть.

3.В любой игре, в любом пути
  Они с тобою вместе.
  Считаешь ты до десяти:
  Семь, восемь, девять, десять.

4.Хоть числа с виду и просты —
  У них секретов много.

   И если их полюбишь ты.  

   Тебе они помогут.

Учитель:Приглашаем всех мальчишек и девчонокотправится в весёлую страну.

Не забудьте взять с собой быстроту мысли, находчивость, смекалку.

Итак, начнем наше необычное путешествие в королевство математики, где весело живут все десять цифр.

Вот один, иль единица,

Очень тонкая, как спица. (Слайд)

Задание 1: Разгадайте ребус Р 1 а (Родина)

1уч.: Отчизна, Родина –

Она

У каждого из нас

Одна.

Учитель:Как называется наша страна? Как называется столица России? (ответы детей)

А вот это – цифра два.

Полюбуйся, какова:

Выгибает двойка шею,

Волочится хвост за нею. (Слайд)

Физминутка «Две лягушки»(Слайд)

Видим, скачут по опушке

Две зеленые лягушки,

Прыг-скок, прыг-скок,

Прыгай с пятки на носок.

На болоте две подружки,

Две зеленые лягушки

Утром рано умывались,

Полотенцем растирались,

Ножками потопали,

Ручками похлопали,

Вправо, влево наклонялись

И обратно возвращались.

Вот здоровья в чем секрет.

Всем друзьям физкультпривет!

Задание 2: игра «Вытяни веревку» (приглашаются 2 пары игроков, ставятся по 2 стула, под стульями прокладывается веревка, участники бегают вокруг своих стульев, болельщики считают: «1,2..», на счет два игроки садятся на свои стулья и быстро выдергивают веревку, выигрывает тот, кто первым выдернет веревку)

Учитель:

А вот это – посмотри,

Выступает цифра три.

Тройка – третий из значков-

Состоит из двух крючков. (Слайд)

Задание 3: Отгадай загадку

1. Треугольная доска,

А на ней – три волоска.

Волосок – тонкий,

Голосок- звонкий. (балалайка) (Слайд)

1. У него глаза цветные,

Не глаза, а три огня.

Он по очереди ими

Сверху смотрит на меня.

Если глаз откроет красный-

Стоп! идти нельзя, опасно!

Желтый глаз- погоди,

А зеленый проходи!(светофор) (Слайд)

1. Возле леса на опушке

Трое их живет в избушке.

Там три стула и три кружки,

Три кровати, три подушки,

Угадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки? (три медведя) (Слайд)

Учитель:

Гляди, четыре – это стул,

Который ты перевернул.

Задание 4: Назвать геометрические фигуры, у которых по 4 угла (квадрат, прямоугольник)

Что можно дорисовать к каждой из этих фигур, чтобы превратить ее в рисунок?

Учитель:

Цифра симпатичная, самая отличная! (Слайд)

Игра «Я знаю 5 имён»(с мячом)

Учитель:Цифра шесть – дверной замочек:

Сверху крюк, внизу кружочек. (Слайд)

Задание 6: Игра «Что я видел во дворе».

Расскажу в своей игре,

Что я видел во дворе.

Дядя Гога вел бульдога.

Тетя Клава – волкодава.

Вел Валера – фокстерьера.

А Тамара – сенбернара.

Мчался к Люде черный пудель.

На большом ремне у Марка

Громко лаяла овчарка.

Ни за что вам не удастся

Всех собак пересчитать

И породы их назвать.

Учитель: Вот семерка – кочерга

У нее одна нога. (Слайд)

Задание 7: «Назвать сказки, в которых живет число7»

«Волк и семеро козлят»

«Белоснежка и семь гномов»

«Цветик- семицветик»

«Сказка о мертвой царевне и 7 богатырях»

Учитель:У восьмерки два кольца

Без начала и конца. (Слайд)

Задание 8: «Покажи 8 треугольников»(Слайд)

Учитель:Цифра 9 иль девятка-

Цифровая акробатка:

Если на голову встанет,

Цифрой 6 девятка станет. (Слайд)

Задание 9: Подвижная игра «Прокати мяч»

(2 команды по 9 человек встают друг за другом в положение «Ноги шире плеч». Первый прокатывает мяч назад, последний ловит и встает на место первого)

Учитель:Ноль встает за единицей-

Цифра 10 на странице. (Слайд)

Задание 10: «Найди 10 отличий» (Слайд)

Учитель:Наше занятие подошло к концу. Надеюсь, что всем вам было интересно и познавательно.

Давайте, ребята, учиться считать,

Делить, умножать, вычитать, прибавлять.

Запомните все, что без точного счета

Не сдвинется с места любая работа!

Молодцы! (Слайд)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/453237-vneklassnoe-zanjatie-po-matematike