- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия «Бытовая техника»
Конспект занятия «Бытовая техника».
Задачи: корректировать представления детей о предметах бытовой техники, ее назначении, как облегчает труд человека; познакомить детей с историей создания некоторых предметов бытовой техники, с процессом их преобразования человеком; развивать любознательность, познавательный интерес к предметам рукотворного мира.
I часть. Дидактическое упражнение «Техника – помощница у меня дома».
Дети по кругу передают «волшебную палочку» и называют, какая бытовая техника есть у них дома. Отвечают на следующие вопросы:
- Для чего нужен каждый электроприбор? (Пылесос, холодильник, телевизор, утюг, магнитофон, стиральная машина, микроволновая печь, плита, фен)
- Что служит питанием для электроприборов?
- Откуда поступает электричество в дома? (С электростанций.)
- Где в каждом доме живет электричество? (В розетках.)
- По чему поступает электричество от розетки к электроприборам? (По проводам.)
- Почему нельзя трогать розетки?
II часть. Дидактическое упражнение «Отгадай загадку».
Он с хвостом резиновым,
С желудком парусиновым.
Как загудит его мотор,
Глотает он и пыль, и сор.
(Пылесос)
Стоит ручки повертеть,
Он будет говорить и петь.
(Радио)
Что за чудо, что за ящик?
Сам – певец и сам – рассказчик,
И к тому же заодно
Демонстрирует кино.
(Телевизор)
Есть у нас в квартире робот,
У него огромный хобот.
Любит робот чистоту
И гудит, как лайнер ТУ.
Он охотно пыль глотает,
Не болеет, не чихает.
(Пылесос)
Плывет пароход
То назад, то вперед,
А за ним такая гладь –
Ни морщинки не видать.
(Утюг)
Это что за пароход
Ходит взад и вперед?
Он на каплю налетит,
Жаром дышит и шипит,
На простынке и рубашке
Расправляет он все складки,
Вот какой у нас дружок –
Добросовестный…
(Утюжок)
Летом папа нам привез
В белом ящике мороз.
И теперь мороз седой
Дома летом и зимой,
Бережет продукты:
Мясо, рыбу, фрукты.
(Холодильник)
В доме есть у нас помощница,
Она все делает сама,
Ты только положи в нее
Белье и лишь немного порошка.
(Стиральная машина)
III часть. Дидактическое упражнение «Закончи предложение».
Детям предлагается догадаться, о каких электроприборах идет речь, и назвать их в соответствующей форме.
- С утра у нас в семье кипит работа. Мама стирает белье в … (стиральной машине), папа пылесосит ковер … (пылесосом), дочь гладит одежду … (утюгом), бабушка на кухне достает продукты из … (холодильника) и готовит обед на … (плите).
Все дела сделаны, можно и отдохнуть: посмотреть … (телевизор), послушать … (радио), почитать книгу, сидя около … (лампы).
- Какие электроприборы вы называли?
IV часть. Пальчиковая гимнастика.
Мои пальчики расскажут,
Все умеют, все покажут.
Пять их на моей руке.
Все делать могут,
Всегда помогут.
Они телевизор включают,
Еду в холодильник убирают,
Белье стирают,
Пол подметают,
Утюгом гладят,
Друг с другом ладят.
V часть. Рассказ воспитателя о появлении утюга.
Испокон веков на Руси был обычай во время свадьбы поздравлять жениха и невесту и дарить подарки. Часто дарили утюг. Он был не только нужной и дорогой вещью. Подаренный утюг означал, что невесту считают рукодельницей и отличной хозяйкой. Утюг хранили как семейную реликвию, он переходил от матери к дочери.
Утюг изобрели не более 500 лет назад. А как же обходились без него наши предки? Выстиранное белье сильно натягивали, и тогда вещи не морщились, не было при сушке складок.
Для глажки пользовались сковородкой. В нее насыпали горячих углей и, взявшись за ручку, ею гладили. Еще использовали рубель с вальком. Рубель – это рифленая доска, с ручкой. На валек наматывали белье или одежду, а затем катали по нему рубель.
Затем появился чугунный утюг. Утюг нагревали на плите.
Позже появился духовой утюг, который топился углем. У него откидывалась крышка для загрузки угля. По бокам были отверстия, в которые нужно было дуть, чтобы затухающие угли вновь разгорелись.
Вскоре появились газовые утюги, в которых газ горел из прикрепленного сзади баллончика.
Электрический утюг изобрели 100 лет назад. Внутри у него спираль, которую надо нагреть. На утюге есть терморегулятор, потому что для каждой ткани утюг нагревается по-разному. Теперь делают утюги с увлажнителем. Чтобы поддерживать заданную температуру, утюги автоматически включаются и выключаются через определенные промежутки времени.
VI часть. Дидактическая игра «Составь слова».
Ра | тофон |
Пыле | визор |
Холо | волновка |
Теле | лятор |
Микро | та |
Магни | дильник |
Пли | сос |
Венти | дио |
VII. Практическая часть «Создай рекламу отдела бытовой техники».
Воспитатель предлагает вырезать изображения предметов бытовой техники из газет, журналов и наклеить их на общий ватман.
Р А |
П Ы Л Е |
Х О Л О |
Т Е Л Е |
М И К Р О |
М А Г Н И |
П Л И |
В Е Н Т И |
Т О Ф О Н |
В И З О Р |
В О Л Н О В К А |
Л Я Т О Р |
Т А |
Д И Л Ь Н И К |
С О С |
Д И О |




Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/453380-konspekt-zanjatija-bytovaja-tehnika
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Теоретические основы медиации в образовательной организации»
- «Техника безопасности в кабинете биологии: организация и проведение инструктажа»
- «Содержание и методы обучения шахматам в дополнительном образовании детей»
- «Организация ученического самоуправления в общеобразовательных учреждениях»
- «Организация психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Информационная безопасность и управление рисками»
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.