- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Подвижные игры в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Этические нормы и профессиональная этика библиотекаря»
- «Речевая культура и коммуникативная компетентность современного библиотекаря»
- «Цифровая трансформация библиотечного дела»
- «Современная библиотека: инновационные формы взаимодействия с читателями»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольная работа по теме «Многообразие живых организмов» (5 класс)
Контрольная работа по теме «Многообразие живых организмов»
Вариант I
1. Основная и наименьшая единица классификации – это:
1) царство;3) род;
2) семейство;4) вид.
2. К неклеточным формам жизни относятся:
1) бактерии;3) вирусы;
2) простейшие;4) дрожжи.
3. Ядро отсутствует в клетках:
1) растений;3) простейших;
2) грибов;4) бактерий.
4. Бактериями, содержащими хлорофилл, являются:
1) клубеньковые;3) почвенные;
2) цианобактерии;4) молочнокислые.
5.Растениями, тело которых не расчленено на органы, являются:
1) мхи;3) папоротники;
2) водоросли;4) голосеменные.
6. К беспозвоночным животным относится:
1) жук;3) лягушка;
2) антилопа;4) жаворонок.
7. На каком рисунке изображен лишайник?
1)
3) 
2)
4) 
8. Тело гриба представлено:
1) тканями;3) микоризой;
2) гифами;4) корнями.
9. По типу питания шампиньон является:
1) паразитом;3) хищником;
2) сапротрофом;4) симбионтом.
10. Тело лишайника представлено:
1) мицелием;3) грибницей;
2) плодовым телом;4) слоевищем.
11. Установите соответствие между признаками и чертами сходства грибов с представителями царств растений и животных.
ПРИЗНАКИ | БАКТЕРИИ |
А) Неподвижный образ жизни; Б) Неограниченный (постоянный) рост; В) Гетеротрофное питание (готовыми органическими веществами); Г) Наличие у клеток прочных клеточных стенок; Д) Отсутствие хлорофилла. | 1) Черты сходства с растениями; 2) Черты сходства с животными. |
13. Среди предложенных вариантов выберите три организма, которые являются прокариотами:
1) растения;
2) туберкулёзная палочка;
3) животные;
4) грибы;
5) цианобактерии;
6) холерный вибрион.
12. Ответьте на вопрос: Почему жизнь грибов, животных и человека без зелёных растений на нашей планете невозможна?
14. Раскройте значение бактерий в природе и жизни человека (минимум 3 пункта).
Контрольная работа по теме «Многообразие живых организмов»
Вариант II
1. Самой крупной единицей классификации является:
1) вид;3) царство;
2) семейство;4) род.
2. Бактериофаги – вирусы, уничтожающие:
1) растения;3) грибы;
2) бактерии;4) животных.
3. К эукариотам НЕ относятся:
1) бактерии;3) растения;
2) грибы;4) вирусы.
4. Зелёный пимент хлорофилл находится в клетках:
1) амёб;3) растений;
2) грибов;4) крокодилов.
5. Группа растений, которые цветут хотя бы раз в жизни:
1) папоротники;3) голосеменные;
2) мхи;4) покрытосеменные.
6.К одноклеточным животным относится:
1) амёба;3) осьминог;
2) пчела;4) лось.
7. На каком рисунке изображена водоросль?
1)
3) 
2)
4) 
8.Симбиоз гриба и растения носит название:
1) слоевище;3) микориза;
2) лишайник;4) грибница.
9. По типу питания гриб-трутовик является:
1) сапротрофом;3) симбионтом;
2) паразитом;4) хищником.
10. Из гриба и водоросли состоят:
1) лишайники;3) вирусы;
2) бактерии;4) простейшие.
11. Установите соответствие между характеристикой и бактериями, которым она соответствует.
ХАРАКТЕРИСТИКА | БАКТЕРИИ |
А) Вступают в симбиоз с корнями бобовых растений; Б) Содержат хлорофилл, являются автотрофами; В) Создают органические вещества; Г) Выделяют кислород в атмосферу Земли; Д) Потребляют готовые органические вещества, то есть являются гетеротрофами. | 1) Цианобактерии; 2) Клубеньковые. |
13. Среди предложенных вариантов выберите три организма, которые являются эукариотами:
1) бактерии;
2) грибы;
3) растения;
4) цианобактерии;
5) вирусы;
6) животные.
12. Ответьте на вопрос: Почему без деятельности бактерий жизнь на Земле была бы невозможна?
14. Раскройте значение грибов в природе и жизни человека (минимум 3 пункта).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/453682-kontrolnaja-rabota-po-teme-mnogoobrazie-zhivy
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Помощник по уходу: основные аспекты профессиональной деятельности»
- «Оказание первой помощи в соответствии с ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
- «Управленческая деятельность в работе заместителя руководителя организации социального обслуживания»
- «Песочная терапия в работе педагога-психолога ДОУ»
- «Познавательное развитие детей дошкольного возраста»
- «Сетевое взаимодействие и сетевая форма реализации образовательных программ в соответствии с ФГОС»
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.