- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Статья «Почему нельзя кричать на детей младшего школьного возраста?»
Почему нельзя кричать на детей младшего школьного возраста?
Крик – частая проблема семейного воспитания, встречающаяся даже в самых здоровых и дружных ячейках общества. Изредка прикрикнуть на ребёнка может любая мать, однако, некоторые родители общаются с детьми исключительно на повышенных тонах. Конечно, большинство из них впоследствии раскаиваются, просят прощения у детей.
Почему нельзя кричать на детей? Крик – один из способов заставить своё чадо бояться, но не уважать. А чего вы ожидаете? Боязнь и авторитет – это, как говорится, две большие разницы. Ребёнок может испугаться грозного окрика, выполнить то, что ему было приказано. Возможно, с одной стороны, это и хорошо. Но, если злобный отец и истеричная мама – не тот образ, к которому вы стремитесь, то нужно разбираться.
Прежде всего, стоит понять, к чему может привести такая воспитательная политика. Ребенок будет находится постоянно в состоянии стресса, что так же может пагубно влиять на его жизнь, он перестанет смеяться, будет раздражительным, а так же не сможет завести себе детей.
Учитывая что 6-7-летний возраст –это переломный момент в жизни каждого ребёнка, потому что у него происходит кризисный момент, весь мир перестраивается и ему сложно адаптироваться к школе или даже просто в обществе, но не стоит забывать что мы учителя должны находить к каждому свой подход, конечно, безусловно, иногда бывают такие ситуации что ты думаешь, что ребёнок абсолютно не понимает нормального отношения, а так же не идёт к тебе навстречу.
Существует такое мнение, что если ребёнок не понимает что от него хотят, то родители тоже играют в этом свою роль, потому что именно из семьи и воспитания идут все проблемы.
Что же это значит? А то, что именно в семье закладываются основы воспитания и образования. Нам учителям очень сложно общаться с детьми, которые не привыкли к тому что на них не кричат, они считают это нормой, но это, к сожалении, совсем не так.Если ребёнок спокоен, значит и в семье царит мир и покой.
Сделаю вывод из вышеперечисленного, криками и воплями ничего не добьёшься, надо дарить любовь ребёнку и пытаться его заинтересовать в той или иной деятельности.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/454328-statja-pochemu-nelzja-krichat-na-detej-mladsh
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация обучения физической культуре в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- «Преподавание английского языка в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС НОО от 2021 года»
- «Преподавание химии и биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя музыки»
- «Особенности социально-педагогической деятельности»
- «Оценка социально-психологической адаптации ребёнка в замещающей семье»
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.