Мастер класс для учителей «Использование дидактических игр при обучении школьников правилам безопасного поведения на дороге»

Мастер – класс для учителей

«Использование дидактических игр при обучении школьников правилам безопасного поведения на дороге»

4 слайд

- Добрый день, уважаемые коллеги! Я рада приветствовать вас на нашем мастер классе по правилам дорожного движения.

5, 6 слайд

Безопасность жизни наших детей – главная задача окружающих взрослых. Как обеспечить ее на улицах и дорогах?

В современном мире количество транспортных средств увеличивается изо дня в день, и часто их владельцы не осознают всей ответственности за то, что происходит на дороге. Пешеходу в этом случае остаётся рассчитывать только на свои силы и быть особо внимательным, выходя на дорогу. Мы – пешеходы, должны быть подготовлены к ситуациям различного рода. Поэтому учителю необходимо не только дать детям нужный объем знаний, но и научить владеть этими знаниями в окружающей действительности для обеспечения безопасного существования.

7 слайд

Действенный способ научить школьника чему-либо — это игра. Применение различных игровых технологий способствует развитию познавательных интересов, логическому мышлению, развивает внимательность и быстроту, активизируются познавательные процессы и повышается уровень умственного развития отстающих реакции .

В дидактической игре применяются знания, полученные на занятии, обобщаются сведения, полученные посредством личного опыта детей в знании ПДД.

8 слайд

Методика организации дидактических игр.

Организация дидактических игр педагогом осуществляется в трёх основных направлениях: подготовка к проведению, проведение и анализ игры.

В подготовку к проведению дидактической игры входят:

- отбор игры в соответствии с задачами воспитания и обучения: углубление и обобщение знаний;

- подготовка необходимого дидактического материала для выбранной игры (игрушки, разные предметы, картинки);

- подготовка к игре учителя и детей: обогащение их знаниями, представлениями о предметах и явлениях окружающей жизни, необходимыми для решения игровой задачи.

Проведение дидактических игр включает:

- ознакомление детей с содержанием игры, с дидактическим материалом, который будет использован в игре (показ предметов, картинок, краткая беседа, в ходе которой уточняются знания и представления детей о них);

- объяснение хода и правил игры.

- определение роли учителя в игре, его участие в качестве играющего, болельщика или арбитра.

- подведение итогов игры.

Анализ проведённой игрынаправлен на выявление приёмов её подготовки и проведения: какие приёмы оказались эффективными в достижении поставленной цели, что не сработало и почему. Это поможет совершенствовать как подготовку, так и сам процесс проведения игры, избежать впоследствии ошибок. Кроме того, анализ позволит выявить индивидуальные особенности в поведении и характере детей и, значит, правильно организовать индивидуальную работу с ними.

9, 10 слайд

Предлагаю вам познакомиться с несколькими дидактическими играми, которые я применяю на уроках обучения пдд.

Игра «Третий лишний»

Цель: закрепить знания о ПДД, дорожных знаках, поведения на улице; развивать мышление, память, сообразительность, речь.

Материал: карточки с заданиями.

Ход игры:

Учитель делит детей на две команды, каждая команда получает карточки с изображением предметов, относящихся к теме «Правила безопасности на дороге»

Учащиеся находят среди этих предметов лишний, объясняют свой выбор, за правильный ответ вручается фишка. Побеждает команда, набравшая большее количество фишек.

11 слайд

Игра «Запрещается- разрешается»

Цель : Учить детей различать дорожные знаки.

Материал: карточки с изображением различных дорожных знаков.

Ход игры.

Количество игроков неограниченно. У каждого по несколько карточек с изображением самых различных дорожных знаков.

Учитель показывает свой знак. Тот, кто отыщет такой же знак у себя, должен рассказать: что этот знак разрешает, что запрещает, о чём информирует.

12, 13 слайд

Игра «Дети и дорога»

Цель: Учить детей различать дорожные знаки.

Материал: карточки с изображением различных дорожных знаков.

Ход игры.

Количество игроков неограниченно. У каждого по несколько карточек с изображением самых различных дорожных знаков.

Учитель показывает свой знак. Тот, кто отыщет такой же знак у себя, должен рассказать: что этот знак разрешает, что запрещает, о чём информирует.

14 слайд

Игра «Знаки дорожного движения»

Цель Учить детей различать дорожные знаки.

Материал: карточки с изображением различных дорожных знаков.

Ход игры.

Количество игроков неограниченно.

Карточки со знаками развешиваются по кругу в комнате или на улице. Взрослый произносит название дорожного знака и по команде «К знаку беги!» дети должны подбежать к его изображению.

15 слайд

Игра «Найди друзей»

Цель:Учить детей различать группы дорожных знаков.

Материал: карточки с изображением различных дорожных знаков.

Ход игры.

Игрокам выдается карточка с изображением знака, принадлежащего к одной из групп. За определенное время участникам предлагается объединиться в группы по какому-либо признаку и назвать этот признак. Объединение может быть выполнено по группам знаков; по цвету; по форме и т. д.

16 слайд

Таким образом, игровые технологии являются одной из уникальных форм обучения, у детей через игру сформировываются основы безопасного поведения на дороге, систематизируются знания о правилах дорожного движения, они учатся их применять в разнообразных жизненных ситуациях.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/454380-master--klass-dlja-uchitelej-ispolzovanie-di