- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Итоговый мониторинг по истории. 9 класс
Итоговый мониторинг по истории. 9 класс. 1 вариант.
1. Какое из перечисленных событий произошло в период правления Александра I?
1) издание указа о трёхдневной барщине
2) разрешение свободного выхода крестьян из общины
3) освобождение крепостных крестьян в Прибалтике
4) перевод временнообязанных крестьян на обязательный выкуп
2. После Смоленского сражения в ходе Отечественной войны 1812 года главнокомандующим русской армией стал
1) П. И. Багратион
2) М. Б. Барклай де Толли
3) М. И. Кутузов
4) император Александр I
3. III Отделение собственной Его Императорского Величества канцелярии было создано в правление
1) Павла I
2) Александра I
3) Николая I
4) Николая II
4. Прочтите отрывок из воспоминаний современника и укажите главнокомандующего русской армией, о котором идёт речь.
«Назначение его главнокомандующим произвело общий восторг и в войске, и в народе. <…> Петербург, Москва, Россия ожидали от него новой славы, новых побед. <…> На все приветствия опытный полководец отвечал: "Не победить, а дай бог обмануть Наполеона!"».
1) М. Б. Барклай де Толли
2) М. И. Кутузов
3) П. И. Багратион
4) П. Х. Витгенштейн
5. Общим в программных документах Северного и Южного обществ декабристов было положение об (о)
1) установлении республики
2) освобождении крестьян от крепостной зависимости
3) делении всех угодий на общественные и частные земли
4) установлении имущественного ценза для участия в выборах
6. Укажите годы царствования Николая I:
1) 1796-1801 гг. 3) 1801-1850 гг.
2) 1825-1855 гг. 4) 1825-1850 гг.
7. Главной целью своего правления Николай I считал:
1) расправу с декабристами
2) отмену крепостного права
3) укрепление существующих порядков
4) проведение политических реформ
8. В каком году был принят указ об «обязанных крестьянах»?
1) 1828 г. 3) 1842 г.
2) 1837 г. 4) 1848 г.
9. При Александре I он испытал и взлет, и падение; его высоко оценил Наполеон; Николай I за составление Свода законов Российской империи возложил на него снятый с себя орден Андрея Первозванного. Речь идет о:
1) П.Д. Киселеве 3) Е.Ф. Канкрине
2) М.М. Сперанском 4) С.С. Уварове
10. Представители общественной мысли 1830- 1850-х гг., идеализировавшие историческое прошлое России и считавшие, что Россия имеет свой особый путь развития, отличный от Запада:
декабристы
славянофилы
социал-демократы
западники
11. Крестьянина, который до совершения выкупной сделки должен был платить оброк и отбывать барщину в пользу помещика, называли ________________.
12. Что было одной из причин отмены крепостного права?
1) технико-экономическая отсталость России.
2) желание большинства российского дворянства.
3) Решение, принятое Государственным советом
4) ультиматум, предъявленный ведущим странами Европы
13. Согласно земской реформе второй половины XIX в.:
1) земствам передавалась политическая власть
2) дворянство отстранялось от местного управления
3) вводились прямые и демократические выборы в земства
4) деятельность земств ограничивалась хозяйственными вопросами
14. О чьей деятельности идет речь в указе о судебной реформе?
Разбор маловажных дел, как гражданских, так и уголовных, отделить от ведомства судебных мест или полиции, учредив для сих дел… избираемых из землевладельцев всеми сословиями уезда.
1) сенаторов
2)адвокатов
3) мировых судей
4) предводителей дворянства
15.Происходивший в России в 1830-1880 гг. переход от ручного труда - к машинному, от мануфактуры - к фабрике называется:
1) Промышленный переворот
2) Промышленная революция
3) Промышленная реформа
4) Верно все перечисленное
16.Назовите даты правления Александра III
1) 1825-1855 гг
2) 1855- 1881 гг
3) 1881-1894 гг
4) 1894-1917 гг
17. В результате проведенной в царствование Александра II военной реформы комплектование армии стало осуществляться на основе
1) дворянского ополчения
2) рекрутской повинности
3) всесословной воинской повинности
4) службы по контракту
18.Согласно реформе в области просвещения в 60-е гг. XIX в.:
1) вводилось обязательное начальное образование
2) началось развитие среднего и высшего женского образования
3) отменялась автономия университетов
4) прекращался доступ детей из низших сословий в средние учебные заведения
19.Проведение Земской реформы было начато Александром II в
1) 1861 г.
2) 1864 г.
3) 1874 г.
4) 1880 г.
20.Какой новый вид транспорта начал развиваться в России во второй четверти XIX века?
1) Гужевой
2) Автомобильный
3) Железнодорожный
4) Речной
Итоговый мониторинг по истории. 9 класс. 2 вариант.
1. Какое из перечисленных событий произошло в период правления Александра I?
1) издание указа о трёхдневной барщине
2) разрешение свободного выхода крестьян из общины
3) освобождение крепостных крестьян в Прибалтике
4) перевод временнообязанных крестьян на обязательный выкуп
2. III Отделение собственной Его Императорского Величества канцелярии было создано в правление
1) Павла I
2) Александра I
3) Николая I
4) Николая II
3. К первой четверти XIX в. относится деятельность
1) декабристов
2) народников
3) большевиков
4) землевольцев
4. Какая из названных битв произошла 26 августа (7 сентября) 1812 г.?
1) сражение у с. Бородино
2) сражение на р. Березине
3) Смоленское сражение
4) сражение у д. Салтановка
5. Расположите в хронологическом порядке следующие события. Укажите ответ в виде последовательности цифр выбранных элементов:
1) присоединение России к Континентальной блокаде
2) битва при Аустерлице
3) Венский конгресс
4) изгнание войск Наполеона из России
6.Какое событие произошло позже остальных?
реформа государственной деревни
создание III Отделения Собственной Его Императорского Величества канцелярии
указ об «обязанных крестьянах»
опубликование Полного Собрания законов Российской империи
7. Какие из указанных дат связаны с Крымской войной?
1) 1828-1829 гг. 3) 1817-1864 гг.
2) 1853-1856 гг. 4) 1813-1814 гг.
8. Какие государства вели военные действия против России в ходе Крымской войны?
Венгрия, Пруссия, Франция
Турция, Австрия, Пьемонт
Франция, Пруссия, Англия
Франция, Турция, Англия
9.Теория «общинного», или «русского социализма» включала положение:
крестьянская община — готовая ячейка социалистического общества
главный инициатор перемен в России — верховная власть
единство объединенного вокруг царя народа
историческому развитию России препятствует ее «национальное самодовольство»
10.По положениям судебной реформы второй половины XIX в.:
1) суд возвращался к нормам феодального права
2) отменялась гласность и состязательность судебных процессов
3) судьи и присяжные заседатели назначались губернатором
4) сохранялся особый суд для крестьян, духовенства и военных
11.О чьей деятельности идет речь в указе о судебной реформе?
Разбор маловажных дел, как гражданских, так и уголовных, отделить от ведомства судебных мест или полиции, учредив для сих дел… избираемых из землевладельцев всеми сословиями уезда.
1) сенаторов 2)адвокатов 3) мировых судей 4) предводителей дворянства
12.Согласно реформе в области просвещения в 60-е гг. XIX в.:
1) вводилось обязательное начальное образование
2) началось развитие среднего и высшего женского образования
3) отменялась автономия университетов
4) прекращался доступ детей из низших сословий в средние учебные заведения
13.За сколько лет крестьяне обязаны были вернуть взятую у государства ссуду на покупку земли:
1) за 10 2) за 25 3) за 36 4) за 49
14.В чем состояло главное значение крестьянской реформы?
1) в уничтожении помещичьего землевладения 2) в ликвидации общины
3) в личном освобождении крестьян 4) в освобождении крестьян с землей без выкупа
15.Назовите политический строй в России XIX века:
1) Парламентская монархия,
2) Конституционная монархия,
3) Республика,
4) Самодержавная монархия.
16.М.А. Бакунин, П.Л.Лавров, П.Н.Ткачев известны как теоретики
1) славянофильства
2) народничества
3) западничества
4) консерватизма
17.Основное направление внутренней политики Александра III:
1) постепенная отмена сословного строя
2) ослабление репрессий в стране
3) либерализация общественной жизни
4) возвращение к основам «самодержавия, православия, народности»
18.Временные правила о печати 1882г.:
1) временно отменяли цензурный контроль
2) существенно смягчали цензурную политику правительства
3) установили жесткий административный надзор за периодическими изданиями
4) установили свободу печати
19. Какой новый вид транспорта начал развиваться в России во второй четверти XIX века?
1) Гужевой
2) Автомобильный
3) Железнодорожный
4) Речной
20. Представители русской общественной мысли 1830-1850-х гг., считавшие, что Россия должна развиваться самобытным путем, а не следовать образцам ведущих европейских стран, назывались
1) Декабристами
2) Западниками
3) Славянофилами
4) Анархистами
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/454510-itogovyj-monitoring-po-istorii-9-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание математики и физики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Нормативно-правовое регулирование учебно-воспитательной деятельности в образовательной организации»
- «Особенности социальной реабилитации молодых инвалидов»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание русского языка и литературы»
- «Педагог-психолог общеобразовательной организации: специфика проведения групповой и тренинговой работы с обучающимися»
- «Организация и содержание деятельности инструктора по физической культуре в ДОУ»
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Теория и методика дополнительного образования детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.