Использование ИКТ на уроках окружающего мира в начальной школе

Использование ИКТ на уроках окружающего мира в начальной школе

Ибраева Н.А.

учитель начальных классов

г. Губкинский МАОУ «СОШ № 4»

На современном этапе реформирования школ все больше внимания стало уделяться информатизации начального образования.

Одной из главных задач содержательного учебного плана является формирование в сознании школьников целостной научной картины мира, реализация идеи «единого знания». Эта идея находит свое воплощение через принцип интеграции. Особенно ярко он проявляется в курсе «Окружающий мир». Его построение дает ученикам представление о целостной картине мира. Преподавание уроков окружающего мира имеет целью систематизации и расширения представлений детей о предметах и явлениях природы и общественной жизни, развитие интереса к их познанию, обогащение нравственного опыта учащихся, воспитание у них любви к своему городу, к своей Родине. 
Для достижения указанных результатов необходим большой дидактический материал (иллюстрации, карты, таблицы, индивидуальный материал для учащихся, карточки и др.), чтобы эффективно контролировать сформированные знания, умения и навыки важно иметь четкую систему контроля, позволявшую целостно оценить как класс в целом, так и ученика в отдельности. Кроме того, анкетирование показало, что большинство учащихся класса интересуются компьютерными программами, которые не использовались на уроках.
Толковый словарь дает следующее определение: информационно - коммуникационные технологии (ИКТ) – совокупность методов, производственных процессов и программно-технических средств, интегрированных с целью сбора, обработки, хранения, распространения, отображения и использования информации в интересах ее пользователей

Использование компьютеров в учебной деятельности школы выглядит очень естественным с точки зрения ребёнка и является одним из эффективных способов повышения мотивации и индивидуализации его учения, развития, творческих способностей и создания благополучного эмоционального фона.

Используя информационные технологии на уроке можно увеличить объем тренировочных упражнений, активизировать внимание учащихся, их мотивацию к учебной деятельности, к предмету.

Применение ИКТ позволяет оптимизировать учебный процесс, тем самым оживить урок и сделать его доступным для восприятия.

Рассмотрим применение информационных технологий на уроках окружающего мира в начальных классах.

Работа с презентациями предусмотрена на этапах изучения нового материала, закрепления, обобщения и систематизации знаний. К каждой презентации подобраны упражнения. В зависимости от темы и этапа урока применяются иллюстрации-слайды, задания.

Внедряя ИКТ на уроках окружающего мира, были поставлены следующие цели:

• Развитие познавательных интересов;
• Формирование мировоззрения;
• Развитие творческих и интеллектуальных качеств личности ребенка;
• Обеспечение систематизации знаний.
Рассмотрим применение презентации на одном из уроков окружающего мира, по теме: «Времена года – зима».

На этапе «открытия» новых знаний предлагаю учащимся рассмотреть иллюстрации. Далее анализируем, сравниваем сюжеты и выясняем, какие изменения происходят в природе с приходом зимы, как люди одеваются, как меняется труд людей в зимний период.

Мой опыт работы показывает, что применение информационных технологий способствуют более глубокому усвоению знаний. Применение такого вида работы на уроках способствуют активизации внимания и мыслительной деятельности учащихся, развитию речи. Дети учатся делать самостоятельно выводы.

Результаты показывают, что учащиеся с удовольствием учатся, легче усваивают материал, имеют хорошие навыки учебной деятельности.

Использование информационных компьютерных технологий на уроках в начальной школе необходимо, так как играют ключевую роль в формировании учебных навыков через мотивацию, устойчивую концентрацию и развитие навыков мышления. Информационные коммуникационные технологии улучшают образовательный процесс, делают его более интересным, результативным. Тем самым повышают эффективность урока.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/45573-ispolzovanie-ikt-na-urokah-okruzhajuschego-mi