Одаренность дар или наказание? (из опыта работы учителя английского языка Гордиенко Ирины Валерьевны)

Одаренность в изучении английского языка: дар или наказание? В основе работы с талантливыми учениками лежат четыре ключевых качества: трудолюбие, позволяющее превращать способности в навыки; стремление выйти за рамки стандарта, рождающее нестандартные решения; высокая критичность к себе как двигатель постоянного роста; и искреннее увлечение процессом, а не только результатом. Одаренные дети иначе выстраивают отношения с окружающими: их друзьями становятся те, кто способствует их развитию. Как отмечал психолог С. Рубинштейн, личность — это человек, обладающий собственной жизненной позицией. В материале разбирается, как превратить потенциальное «наказание» изоляции и завышенных ожиданий в ресурс для раскрытия способностей на уроках английского языка, сохранив мотивацию и психологический комфорт ученика.