Урок - презентация "Процессуальное право: уголовный процесс"

МКОУ Семиченская СШ

Урок – презентация.

Тема урока: Процессуальное право:

уголовный процесс.

Тема Процессуальное прав

Учитель: Дмитриенко Лидия Константиновна

2021 год

Тема: Процессуальное право: уголовный процесс.

Цель и задачи: Знать, что главными задачами уголовного процесса являются раскрытие преступлений, за­щита прав и свобод человека и гражданина и ус­тановление справедливости, что специфические особенности уголовного процесса определяют его принципы, которые отличны от принципов гражданского и арбитражного процессов.

Уметь использовать приобретённые знания для предвидения возможных последствий определённых социальных действий, реализации и защиты прав граждан.

Воспитывать учащихся в духе уважения к закону, непримиримого отношения к преступлению.

Тип урока: Знакомство с новым материалом.

Форма урока: урок- презентация.

Оборудование: презентация, УПК РФ, тест.

Ход урока.

I. Организационный момент.

А) Сообщение темы урока, целей и задач.

Б) Кластер «Система права»

В) Мозговой штурм «Отрасли права».

- Какую тему мы изучаем? (Система права)

- Давайте проведем мозговой штурм по теме в течение 1 минуты. А в это время один ученик составит на доске Кластер по теме:

С истема права

М атериальное Процессуальное

Семейное гражданский процесс

Экологическое арбитражный процесс

Гражданское уголовный процесс

Трудовое

- Какая из этих отраслей права нам не известна? (Уголовный процесс)

- Сегодня на уроке мы познакомимся с основными положениями уголовно – процессуального права.

- Скажите, по какому плану мы знакомимся с отраслями права?

- При изучении отрасли права мы должны знать: определение изучаемой отрасли права; основной источник права; предмет права; задачи и цели; субъекты и объекты правоотношений; основные способы регулирования возникающих правоотношений.

- Итак, тема сегодняшнего урока «Процессуальное право: уголовный процесс». (слайд №1) (слайд №2)

Вопрос освещен в параграфе 26. – Откройте учебник и обратите внимание на вопросы, которые вы будете рассматривать. (слайд №1)

Запишите домашнее задание.

II. Домашнее задание: пар. № 26, анализ документа – стр.310

III. Знакомство с новым материалом.

План изучения нового материала:

1. Основные принципы уголовного процесса.

2. Меры процессуального принуждения.

3. Стадии уголовного процесса.

4. Судебное производство

5. Суд присяжных.

Задание на урок: (записано на доске) (слайд №2)

- Что общего и в чем различия уголовного и гражданского процессов?

На изучение темы отводится 2 часа. На пер­вом уроке разбираются вопросы 1-5, на вто­ром — практикум.

- Сегодня у нас урок – презентация. Откройте тетради, основные положения лекции фиксируйте в тетради. У вас на столах лежит тест, который вы должны будете заполнить по окончании презентации.

Учитель говорит о том, что сегодня им предстоит познакомиться с уголовным про­цессом, и предлагает записать в тетрадях определение, предмет и зада­чи уголовно- процессуального права: (слайд № 3-5)

Учитель обращает внимание учеников на то, что раскрытие преступлений, изобличение ви­новных и назначение им справедливого наказа­ния не являются единственной задачей уголов­ного процесса. Не менее важными являются и две другие задачи. Это нашло отражение и в принципах уголовного процесса. (слайды № 6-7)

Далее учащимся предлагается в ходе просмотра презентации заполнить правую часть таблицы.

Принципы гражданского и уголовного процессов

.

2 вопрос - Меры процессуального принуждения. (слайд № 8)

Закончив просмотр материала, учитель предлагает школьникам выполнить задания по презентации. (слайды № 9)

3вопрос - Стадии уголовного процесса. (слайды № 10-11)

Презентация, в ходе которой ученики запи­сывают в тетрадях в левой части таблицы.

Стадии гражданского и уголовного процессов

Презентация начинается с раскрытия вопро­са о мерах процессуального задержания. Ак­цент делается на правах задержанного, кото­рые защищены Конституцией РФ, Уголовно-про­цессуальным кодексом РФ.

Затем говорится о том, что уголовный процесс связан с самым тяжелым видом право­нарушения — преступлением, поэтому в отли­чие от уже известных учащимся процессов он включает досудебные стадии — возбуждение уголовного дела и предварительное расследо­вание.

Следует обратить внимание школьников на то, что право на возбуждение уголовного дела имеют только специально уполномоченные на то органы: следователь, орган дознания, проку­рор и суд.

Эта стадия очень важна, так как лишь после возбуждения уголовного дела возможно прове­дение следственных действий. В Уголовно-про­цессуальном кодексе РФ названы шесть пово­дов, которые позволяют возбудить уголовное дело:

заявления и письма граждан;

сообщения общественных организаций, объединений граждан;

сообщения предприятий, организаций, уч­реждений и должностных лиц;

статьи, заметки, опубликованные в сред­ствах массовой информации;

явка с повинной;

непосредственное обнаружение призна­ков преступления органами дознания, следова­телем или прокурором.

Признаки преступления — это установлен­ные факты, которые могут быть расценены как материальные или интеллектуальные следы преступления, являющиеся отражением собы­тия и сопутствующих ему существенно значи­мых обстоятельств.

Задание: (в конце урока)

Например, в доме произошел пожар, в ходе туше­ния которого пожарные нашли труп мужчины. Обсле­довав сгоревшую квартиру и осмотрев труп погибше­го, оперативники обнаружили следы, свидетельству­ющие о возможном криминальном характере смерти, что послужило основанием для возбуждения уголов­ного дела.

3 – 4 вопросы - Досудебное производство. (слайды № 12 - 14)

Судебное производство. (слайды № 15 - 17)

Необходимо подчеркнуть, что все стадии уголовного процесса, в том числе и досудебные, четко регулируются УПК. Это объясняется тем, что уголовный процесс связан с преступлением и права и свободы вовлеченных в него лиц должны быть защищены.

5вопрос данного урока посвящен суду присяжных. (слайд № 18)

Задания по второй части презентации. (слайд № 19)

По окончании объяснения материала решается задача, поставленная в начале урока.

- Что общего и в чем различия граждан­ского и уголовного процессов?

- Чем можно объяснить общее и различия в ста­диях уголовного и гражданского процессов?

Общее заключается:

• в защите прав и свобод человека и гражданина и установлении справедливости;

• стадии уголовного и гражданского судопроизводства аналогичны, как и система обжалования решений.

Отличие заключается:

• в принципах,

• в том, что уголовная ответственность применяется только к физическим лицам,

• в том, что гражданский процесс касается только судебного разбирательства, а уголовный охватывает и досудебное производство.

• Уголовный процесс связан с преступлением и права и свободы вовлеченных в него лиц должны быть защищены.

IV. Рефлексия.

Тест «Уголовно-процессуальное право». (Взаимопроверка) (слайд №20)

Тест «Уголовно-процессуальное право».

1. Предметом уголовно-процессуального права является:

А) уголовный процесс;

Б) уголовное право;

В) уголовно-правовые отношения;

Г) уголовно-процессуальные нормы.

2. Действие российского уголовно-процессуального закона в пространстве определяется:

А) местом совершения преступления;

Б) территорией РФ;

В) местом, где возбуждено уголовное дело;

Г) местом, где находится обвиняемый.

3. Категория «уголовный процесс» включает в себя понятия:

А) правосудия;

Б) судопроизводства;

В) правосудия по уголовным делам;

Г) деятельности милиции.

4. Чем обусловлено отличие уголовного процесса от гражданского?

А) общественной опасностью преступления;

Б) руководящим положением суда;

В) исковым порядком производства

Г) участием прокурора.

5. Не является задачей уголовного процесса:

А) возбуждение уголовного дела;

Б) правильное применение законов;

В) назначение справедливого наказания;

Г) привлечение к ответственности виновных.

6. Уголовное судопроизводство включает в себя:

А) деятельность суда только первой инстанции;

Б) только деятельность суда;

В) только судебное производство;

Г) досудебное и судебное производство.

7. Уголовно-процессуальная деятельность отличается от оперативно-розыскной тем, что:

А) имеет гласный характер;

Б) направлена на раскрытие преступлений;

В) имеет государственно-властный характер;

Г) имеет специфические методы и средства.

8. Специфическим признаком стадии уголовного процесса является:

А) итоговое процессуальное решение;

Б) принципы построения;

В) правовая основа;

Г) закрепление в отдельной главе УПК.

9. Не является стадией уголовного процесса:

А) постановление приговора;

Б) возобновление уголовного дела по новым и вновь открывшимся обстоятельствам;

В) подготовка судебного заседания;

Г) надзорное производство.

10. В качестве самостоятельной стадии уголовного процесса выступает:

А) дознание;

Б) предварительное следствие;

В) судебное следствие;

Г) исполнение приговора.

V. Итог урока. Анализ работы класса. Оценки за урок.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/456715-urokprezentacija-processualnoe-pravo-ugolovn