Краткосрочный проект ДОУ в логопедической группе «По следам воинской славы»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

городского округа Саранск

«Центр развития ребёнка - детский сад №8»

Краткосрочный проект

«По следам Воинской Славы»

логопедическая группа № 13

Подготовили: воспитатели группы

Севастьянова В.А.

Хныкина Е.А.

учитель-логопед Илюшкина О.Н.

Саранск 2021

СОДЕРЖАНИЕ

1. Пояснительная записка.......................................................................................3
2.Актуальность проекта..........................................................................................4
3.Цель и задачи проекта..........................................................................................6
4.Формы и методы реализации..............................................................................7

5. План - график мероприятий...............................................................................8
6.Оценка результатов и отчетность.....................................................................10
7.Список используемой литературы....................................................................11
8.Приложения

Пояснительная записка

Проблема патриотического воспитания подрастающего поколения сегодня одна из наиболее актуальных. Принята государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации», ориентированная на все социальные слои и возрастные группы граждан России.

В рамках ФГОС ДОУ детей старшего дошкольного возраста направление гражданско-патриотическое воспитание входит в образовательную область «Познавательное развитие». Старший дошкольник должен быть сориентирован на:

1. Патриотизм - любовь к своему народу, к своей малой родине, служение Отечеству;

2. Социальную солидарность – свобода личная и национальная, доверие к людям, институтам государства и гражданского общества, справедливость, милосердие, честь, достоинство;

3. Гражданственность – служение Отечеству, правовое государство, гражданское общество, закон и правопорядок, поликультурный мир, свобода совести и вероисповедания.

Таким образом, применительно к ребенку 6-7 лет, определяется, как потребность, участвовать во всех делах на благо семьи, детского сада, родного города, Родины, чувствовать себя одним из представителей живой природы, иметь такие качества, как сострадание, сочувствие, чувство собственного достоинства и осознавать себя частью окружающего мира.

Продолжительность: краткосрочный 

Тип проекта: информационно – творческий

Участники проекта: дети 6–7 лет, воспитатели, учитель-логопед, родители.
Тип проекта: краткосрочный с 01.02. 2021 – 28. 02.2021 г.
Место проведения: МАДОУ ЦРР «Детский сад № 8»

Актуальность проекта

Патриотическое воспитание дошкольников – актуальная проблема в условиях современной России. Изменилась не только жизнь, но и мы сами. Мы гораздо больше, нежели раньше, знаем о себе и своей стране, больше видим, над большим задумываемся. Возможно, именно в этом заключается главная причина столь радикального переосмысления содержания, целей и задач патриотического воспитания дошкольников. Чувство любви к Родине – это одно из самых сильных чувств, без него человек ущербен, не ощущает своих корней. А почувствует ли человек привязанность к родной земле или отдалится от нее, это уже зависит от обстоятельств жизни и воспитания. Поэтому важно, чтобы ребенок уже в дошкольном возрасте почувствовал личную ответственность за родную землю и ее будущее. У В. П. Астафьева есть замечательные слова: «Если у человека нет матери, нет отца, но есть Родина - он ещё не сирота. Всё проходит: любовь, горечь утрат, даже боль от ран проходит, но никогда - никогда не проходит и не гаснет тоска по Родине».

Организатором и руководителем детской проектной деятельности выступает воспитатель, который становится для ребенка не только источником информации, консультантом и экспертом, но и партнером, и помощником в его саморазвитии.

Как мы подходили к выбору тематики будущего проекта? Главное его условие – интерес детей, который и обеспечил мотивацию к успешному обучению, а также отбор соответствующего материала, позволяющий сформировать у дошкольников представление об историческом наследии г. Таганрога.

Тема Великой Отечественной войны чрезвычайно актуальна в современном обществе, способствует объединению, сплочению нашего народа. Но, в то же время Великая Отечественная война для наших детей – далекая история. Если мы, внуки и правнуки воевавших, не передадим своим детям то, что хранится в нашей памяти как свидетельство того, что пережили наши дедушки и бабушки, связь времен, семейная нить прервется. Необходимо попытаться восстановить эту связь, чтобы и наши дети ощутили: они имеют, пусть и опосредованное, отношение к тем далеким военным событиям. Начинать делать это нужно как можно раньше, пока в ребенке еще не иссяк естественный интерес ко всему происходящему в мире. Верно, сказано: «Забыл прошлое – потерял будущее».

Обратив внимание на то, что старшие дошкольники страдают дефицитом знаний об освобождении нашей страны от немецко-фашистских захватчиков, участии членов семьи старшего поколения в Великой Отечественной войне, был разработан проект «По следам Воинской Славы».

Цель и задачи проекта

Цель проекта:формирование патриотических чувств на основе ознакомления с отдельными страницами героической истории своей страны, родного города, знакомства с памятниками, улицами, названными в честь героев войны. Познакомить детейс памятниками и мемориалом в честь героев войны, воспитание любви и привязанности к родному краю, воспитывать чувство гордости за свою малую Родину, знакомство.

Задачи проекта:

Обучающие:                                                                                        

-сформировать действенное отношение к ближайшему окружению, историческим и памятным местам, стремление к их сохранению.                                                                              

Развивающие:

-  развивать умение отражать свои впечатления в разнообразной деятельности (моделирование, коллекционирование, изобразительная деятельность и т.д.).

Воспитательные:

-  воспитывать эмоционально ценностное отношение к прошлому родного города, чувство гордости за героев родной страны;

- вовлечь родителей в познавательный диалог с детьми посредством разработки детско-родительских проектов и совместного поиска информации;

- привлечь родителей к участию в создании наглядно-дидактического материала по теме «Они защищали Родину».

Формы и методы реализации проекта:

- Художественно-творческая деятельность детей и родителей,

- Образовательная деятельность,

- Решение проблемных задач,

- Деятельность с использованием икт (презентаций, фильмы).                                                                                                                     - Совместная деятельность.

Мероприятия проводятся как в ООД, так и в совместной деятельности воспитателя и детей в виде: бесед, досугов, наблюдений, чтения художественной литературы, отгадывания загадок, развивающих, познавательных, сюжетно-ролевых, подвижных игр.

Проблема:

Большое значение для познавательного, социально-личностного и нравственного развития детей дошкольного возраста имеет знакомство с родной страной, родным городом, с историей родного края, его достопримечательностями и известными людьми.

Родители имеют недостаточно знаний о своем крае, не уделяют внимание данной проблеме, считая ее неважной, дети не владеют достаточной информацией о родном городе. Не имея достаточного количества знаний, трудно сформировать уважительное отношение к малой Родине.

Следовательно, мы считаем данную проблему актуальной не только для нашего детского сада, но и для общества в целом.

План - график мероприятий

Этапы реализации проекта:

Iэтап: подготовительный

1. Составление плана работы.

2. Работа с методической литературой.

3. Сотрудничество с родителями: повышение компетентности родителей по вопросам, касающихся патриотического воспитания.

4. Подборка материалов, художественной литературы по заданной тематике.

IIэтап: основной

Работа с родителями:

- анкетирование родителей по теме:«Патриотическое воспитание ребёнка»

- конкурс совместных рисунков родителей с детьми: «Нам этот мир завещано беречь».

- рекомендации для самостоятельного посещения музеев, памятников, мемориала.

III Этап: заключительный

Анализ и оценка результатов реализации проекта, обобщение опыта, определение перспектив дальнейшего совершенствования опыта.

– использование активных форм методической работы: педагогический самоанализ деятельности, решение проблемных ситуаций;
– мониторинг комплексной оценки уровня знаний детей, анкетирование родителей;
– проведение спортивного – развлечения «Будущие защитники»
– оформление выставки совместных рисунков родителей с детьми: «Нам этот мир завещано беречь»

– подведение итогов проекта.

Оценка результатов и отчетность

Реализация проекта позволит обеспечить осознанное проявление уважения к заслугам и подвигам воинов Великой Отечественной войны, тружеников тыла, работавших на оборонных предприятиях города. Развитие интереса у детей к истории своей страны, своего города. Формирование гражданской позиции, чувства любви к Родине. Проявление внимания и уважения к ветеранам, пожилым людям. Осознание родителями важности патриотического воспитания детей.

В результате реализации проекта предполагается:

- Дети будут иметь представление о родном городе, как о своей «малой Родине»;

- будут расширены знания о его истории, достопримечательностях, историческом прошлом;

- расширится словарный запас;

- в ходе реализации будут разработаны рекомендации для родителей;

- повысится интерес родителей к жизни детского сада.

Список литературы:

1. Программа «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой.

2. Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой.

3. Н. Г. Зеленова, Л. Е. Осипова «Мы живем в России». Гражданско - патриотическое воспитание дошкольников.

4. Н. Н. Леонова, Н. В. Неточаева «Нравственно - патриотическое воспитание старших дошкольников». В помощь педагогу ДОУ по ФГОС ДО.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/456951-kratkosrochnyj-proekt-dou-v-logopedicheskoj-g