- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок биологии в 8 классе «Основные этапы эволюции человека. Влияние биологических и социальных факторов на нее»
4203
0
Тема урока: Основные этапы эволюции человека. Влияние биологических и социальных факторов на нее.
Обучающая цель: показать этапы эволюции человека и возникновение социальной среды; сформировать знания о ходе эволюции в процессе антропогенеза, о роли социальных и биологических факторов на разных этапах развития человека; показать вклад Ч.Дарвина в разработку проблемы происхождения человека
Развивающая цель: развивать общеучебные и интеллектуальные умения и навыки
Воспитательная направленность урока: формирование активной жизненной позиции
Тип урока: комбинированный
Продолжительность: 45 минут
Оборудование: рисунки и бюсты древних людей, черепа человека и его предков
Структура урока:
орг. момент – 1-2 минуты
актуализация прежних знаний – 12 минут
формирование новых понятий и способов действия – 22 минуты
закрепление – 7 минут
домашнее задание – 1-2 минуты
Ход урока
Орг. момент
Приветствие и отметка отсутствующих
Актуализация прежних знаний
Уплотненный опрос
Устный опрос
Рассказать о систематическом положении человека.
Рудименты и атавизмы.
Выполнение тестовых заданий (см. ниже)
Формирование новых понятий и способов действия
Характеристика экологических условий, в которых развивались предки людей. Понятие об антропогенезе.
Рассказ учителя
Изучению исторического прошлого людей посвящена наука антропология, а процесс историко-эволюционного формирования физического типа человека, его первоначального развития и постепенного превращения в современный тип людей называется антропогенезом.
Факторы антропогенеза.
Работа со схемой на доске
Факторы антропогенеза
биологические
социальные
Этапы антропогенеза.
Фронтальная работа с текстом учебника + письменная работа в тетрадях № 9
Демонстрация черепов и бюстов предшественников человека и самого человека.
Закрепление
Фронтальная беседа по вопросам в конце параграфа
Домашнее задание
Запись на доске и в дневниках
§4. Термины.
Науки, изучающие организм человека
В помещении разлили ртуть. Надо обратиться В поликлинику В милицию В районную санитарно-эпидемиологическую станцию |
Методы анатомии: Вскрытие трупов, рентген, ультразвуковое обследование Анализ биологических жидкостей: крови, слюны, желудочного сока Изучение частоты заболеваемости людей данного региона |
Наука о строении организма и его органов: Физиология Гигиена Экология Анатомия |
Наука о жизненных функциях организма и его органов: Экология Физиология Гигиена Анатомия |
Гигиену относят к социальным наукам, потому что она Изучает болезни, бытующие в данной местности Исследует микробный состав воды и пищевых продуктов Определяет возможности человека приспосабливаться к новым условиям труда и быта Охраняет здоровье людей, живущих на данной территории и работающих на предприятиях одной отрасли производства |
Диафрагма характерна для: Земноводных Пресмыкающихся Птиц Млекопитающих |
Человек, как и млекопитающие: Имеет четырех камерное сердце Большой палец кисти, противопоставленный остальным Вскармливает детеныша молоком Способен к разумной трудовой деятельности |
Диафрагма: Объединяет грудную и брюшную полости Разъединяет грудную и брюшную полости Участвует в акте дыхания Участвует в пищеварении |
Человек, в отличие от млекопитающих: Вскармливает детеныша молоком Имеет S - образный изгиб позвоночника Имеет дифференцированные зубы Способен к разумной трудовой деятельность |
Цветковые растения отличаются от многоклеточных животных тем, что Имеют многоуровневую организацию Обладают клеточным строением Обладают фотосинтезом, имеют пластиды и клетки, заключенные в оболочку из клетчатки Имеют ферменты, ускоряющие процессы жизнедеятельности клетки Содержат витамины |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/4570-urok-biologii-v-8-klasse-osnovnye-jetapy-jevo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Управленческая деятельность в образовании»
- «Применение сенсорной интеграции в коррекционно-развивающей работе с детьми»
- «Особенности подготовки обучающихся к ОГЭ в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках русского языка»
- «Преподавание английского языка по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Нейросети в работе педагога»
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.