- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Открытый урок в 5кл. по теме «Достопримечательности Лондона»
Лондона).
ЦЕЛЬ УРОКА: Закрепление и систематизация навыков монологической и диалогической речи, а так же грамматических навыков по изученной теме.
Образовательные задачи:
1. Закрепить изученную лексику в монологической и диалогической речи.
2. Закрепить навык свободного использования различных коммуникативных типов речи.
3. Актуализировать умение учащихся составлять устный рассказ, используя план.
Развивающие задачи:
1. Развивать навыки и умения монологической устной речи.
2. Развить грамматические навыки составления предложений с изучаемой структурой: …be going to… .
3. Развивать аудитивные умения и навыки.
Воспитательные задачи:
1. Формировать навык коммуникативного труда.
2. Воспитать чувство коллективизма в общении с одноклассниками.
.
1129
0
ТЕМА УРОКА:PlacesofInterestinLondon (Достопримечательности Лондона).
ЦЕЛЬ УРОКА: Закрепление и систематизация навыков монологической и диалогической речи, а так же грамматических навыков по изученной теме.
Образовательные задачи:
Закрепить изученную лексику в монологической и диалогической речи.
2. Закрепить навык свободного использования различных коммуникативных типов речи.
3. Актуализировать умение учащихся составлять устный рассказ, используя план.
Развивающие задачи:
Развивать навыки и умения монологической устной речи.
Развить грамматические навыки составления предложений с изучаемой структурой: …begoingto… .
Развивать аудитивные умения и навыки.
Воспитательные задачи:
Формировать навык коммуникативного труда.
Воспитать чувство коллективизма в общении с одноклассниками.
ХОД УРОКА:
МЕТОДЫ, СРЕДСТВА, ЭТАПЫ | ИЛЛЮСТРАЦИИ | ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ |
|
| Познакомить учащихся с темой и задачами урока. |
2. “ Речевая разминка” 1. Игра “Интервью”.Учащиеся задают вопросы ученику у доски. | СЛАЙД 1
| Подготовка учащихся к деятельности на иностранном языке. |
4. Проверка степени сформированности навыков монологической речи. Составление рассказа о достопримечательностях Лондона с опорой на план. |
| Активизировать умения и навыки устной речи по теме “ Лондон”.
| |
. | |||
5.Активизация навыков грамматики. а)Составление предложений с конструкцией “…begoingto…”. Используя схему на доске учащиеся составляют предложения по теме « Вы собираетесь посетить Лондон». б)Совершенствование навыков выразительного чтения стихотворения “WhatAreYouGoingtoBe?” |
| а)Тренировать учащихся в употреблении в речи конструкции “…begoingto…”. Активизировать в речи учащихся оборот «…begoingto…» в высказываниях о планах на будущее. б) облегчить запоминание структуры «…begoingto…». | |
6.Развитие навыков диалогической речи. Перед учащимися была поставлена задача-ситуация «Вы в Лондоне. Как спросить дорогу в … .» Используя ранее изученный лексический материал учащиеся составляют диалоги. 7.Активизация аудитивных навыков. а) Игра «Угадай достопримечательность». Учащимся было предложено прослушать несколько загадок-описаний о Лондонских достопримечательностях. в) Исправь ошибки в описании достопримечательностей. 8. Активизация грамматических навыков. Тренировать учащихся в употреблении времени PastSimple в устной речи. Представьте, что ваше путешествие в Лондон завершилось. Вы вернулись домой. Расскажите своим друзьям о поездке. 9.Составление «Рекламы-приглашения». Вы навестили своих друзей в Лондоне. Теперь пригласите их посетить Калининград. 10. Развитие навыков письма .Учащимся предлагается творческая письменная работа- написать по несколько предложений о разных достопримечательностях Лондона ( с опорой на план и фотографии Лондона) . |
| Обеспечить применение полученных знаний на практике, повысить интерес к предмету. Развивать аудитивные умения и навыки. Активизировать умение понимать речь на слух. Тренировать учащихся в умении использовать в речи PastSimpleTense. Вспомнить вторую форму некоторых неправильных глаголов. Обучить написанию рекламных объявлений. Обратить внимание учащихся на особенности предложений используемых в рекламе. Тренировать навыки орфографии и письменной речи.
| |
11.Подведение итогов урока. | |||
12.Домашнее задание: составить диалог о посещении одной из достопримечательностей. | |||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/457037-otkrytyj-urok-v-5klpo-temedostoprimechatelnos
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация требований ФГОС НОО от 2021 года в работе учителя начальных классов»
- «Обработка документов в образовательной организации»
- «Преподавание инвариантных модулей учебного предмета «Труд (технология)» в соответствии с ФГОС»
- «Искусственный интеллект и нейросети в работе современного педагога»
- «Организация и содержание работы учителя-логопеда с детьми школьного возраста»
- «Особенности подготовки обучающихся к итоговому сочинению (изложению)»
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.