Охрана труда:
нормативно-правовые основы и особенности организации
Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим
Аккредитация Минтруда (№ 10348)
Подготовьтесь к внеочередной проверке знаний по охране труда и оказанию первой помощи.
Допуск сотрудника к работе без обучения или нарушение порядка его проведения
грозит организации штрафом до 130 000 ₽ (ч. 3 статьи 5.27.1 КоАП РФ).
Повышение квалификации

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?
  • Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
  • Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
  • Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
свидетельство о публикации в СМИ
Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
Диплом за инновационную профессиональную деятельность
Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.
07.07.2021

Рабочая программа «Алгебра и начала анализа» 10 класс

Лязина Ирина Владимировна
учитель математики
Учебник: Алгебра и начала математического анализа. 10 класс. базовый уровень - Мерзляк, Поляков, Номировский. 140 часов в год, 4 часа в неделю. В программе представлены ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРЕДМЕТА «АЛГЕБРА И НАЧАЛА АНАЛИЗА» В 10, 11 КЛАССАХ; СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «АЛГЕБРА И НАЧАЛА АНАЛИЗА» ДЛЯ 10-11 КЛАССОВ; ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «АЛГЕБРА И НАЧАЛА АНАЛИЗА» ДЛЯ 10 КЛАССА.

Содержимое разработки

Приложение № 1

к основной образовательной программе

среднего общего образования по ФГОС МБОУ «СОШ №8»

РАССМОТРЕНО

Заседание ШМО

МБОУ «СОШ № 8»

Протокол №1

от «__ августа 2020 г

Руководитель ШМО

______________________

РЕКОМЕНДОВАНО

«__» августа 2020 г

Зам.директора по УВР

_________________

УТВЕРЖДЕНО

Приказ № ___

от « __» августа 2020 г

Директор МБОУ «СОШ №8» ___________________

Рабочая программа «Алгебра и начала анализа»

среднее общее образование

(базовый уровень)

Предметная область «Математика»

Автор разработки:

Лязина Ирина Владимировна

учитель математики

первая квалификационная категория

Братск, 2020

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

ОСВОЕНИЯ ПРЕДМЕТА «АЛГЕБРА И НАЧАЛА АНАЛИЗА» В 10, 11 КЛАССАХ

Изучение математики на уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:

  • формирование представлений о математике как универсальном языке науки, средстве моделирования явлений и процессов, об идеях и методах математики;

  • развитие логического мышления, пространственного воображения, алгоритмической культуры, критичности мышления на уровне, необходимом для будущей профессиональной деятельности, а также последующего обучения в высшей школе;

  • овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни, для изучения школьных естественнонаучных дисциплин на базовом уровне, для получения образования в областях, не требующих углубленной математической подготовки;

  • воспитание средствами математики культуры личности, понимания значимости математики для научно-технического прогресса, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры через знакомство с историей развития математики, эволюцией математических идей.

Личностные результаты:

1) воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, осознания вклада отечественных учёных в развитие мировой науки;

2) формирование мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики;

3) ответственное отношение к обучению, готовность и способность к саморазвитию и самообразованию на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;

4) осознанный выбор будущей профессиональной деятельности на базе ориентирования в мире профессий и профессиональных предпочтений; отношение к профессиональной деятельности как к возможности участия в решении личных, общественных, государственных и общенациональных проблем; формирование уважительного отношения к труду, развитие опыта участия в социально значимом труде;

5) умение контролировать, оценивать и анализировать процесс и результат учебной и математической деятельности;

6) умение управлять своей познавательной деятельностью;

7) умение взаимодействовать с одноклассниками, детьми младшего возраста и взрослыми в образовательной, общественно-полезной, учебно-исследовательской, проектной

и других видах деятельности;

8) критичность мышления, инициатива, находчивость, активность при решении математических задач.

Метапредметные результаты:

 1) умение самостоятельно определять цели своей деятельности, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе;

2) умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы

действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

3) умение самостоятельно принимать решения, проводить анализ своей деятельности, применять различные методы познания;

4) владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности;

5) формирование понятийного аппарата, умения создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для

классификации;

6) умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;

7) формирование компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий;

8) умение видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации в других дисциплинах, в окружающей жизни;

9) умение самостоятельно осуществлять поиск в различных источниках, отбор, анализ, систематизацию и классификацию информации, необходимой для решения математических проблем, представлять её в понятной форме;

принимать решение в условиях неполной или избыточной, точной или вероятностной информации; критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;

 10) умение использовать математические средства наглядности (графики, таблицы, схемы и др.) для иллюстрации, интерпретации, аргументации;

11) умение выдвигать гипотезы при решении задачи, понимать необходимость их проверки;

12) понимание сущности алгоритмических предписаний и умение действовать

 в соответствии с предложенным алгоритмом.

 Предметные результаты:

1) осознание значения математики для повседневной жизни человека;

2) представление о математической науке как сфере математической деятельности, об этапах её развития, о её значимости для развития цивилизации;

3) умение описывать явления реального мира на математическом языке; представление о математических понятиях и математических моделях как о важнейшем инструментарии, позволяющем описывать и изучать разные процессы и явления;

4) представление об основных понятиях, идеях и методах алгебры и математического анализа;

5) представление о процессах и явлениях, имеющих вероятностный характер, о статистических закономерностях в реальном мире, об основных понятиях элементарной

теории вероятностей; умение находить и оценивать вероятности наступления событий в простейших практических ситуациях и основные характеристики случайных величин;

6) владение методами доказательств и алгоритмов решения; умение их применять, проводить доказательные рассуждения в ходе решения задач;

7) практически значимые математические умения и навыки, способность их применения к решению математических и нематематических задач, предполагающие умение:

• выполнять вычисления с действительными и комплексными числами;

•решать рациональные, иррациональные, показательные, степенные и тригонометрические уравнения, неравенства, системы уравнений и неравенств;

• решать текстовые задачи арифметическим способом, с помощью составления и решения уравнений, систем уравнений и неравенств;

• использовать алгебраический «язык» для описания предметов окружающего мира и создания соответствующих математических моделей;

• выполнять тождественные преобразования рациональных, иррациональных, показательных, степенных, тригонометрических выражений;

• выполнять операции над множествами;

• исследовать функции с помощью производной и строить их графики;

• вычислять площади фигур и объёмы тел с помощью определённого интеграла;

• проводить вычисление статистических характеристик, выполнять приближённые вычисления;

• решать комбинаторные задачи.

8) владение навыками использования компьютерных программ при решении математических задач.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «АЛГЕБРА И НАЧАЛА АНАЛИЗА» ДЛЯ 10-11 КЛАССОВ

№ раздела, главы, пункта, подпункта

Содержание учебного предмета

Планируемые результаты

10 класс

1. Повторение и расширение сведений о функции

Элементарные функции.

Исследование функций и построение их графиков элементарными методами. Основные способы преобразования графиков.

Понятие обратной функции.

Равносильные преобразования уравнений и неравенств.

Метод интервалов

Выпускник научится:

  •  понимать терминологию и символику, связанные с понятием множества;

  • выполнять операции над множествами, устанавливать взаимно однозначное соответствие между множествами

Выпускник получит возможность:

  • развить представление значение математической науки для решения задач, возникающих в теории и практике; широту и ограниченность применения математических методов к анализу и исследованию процессов и явлений в природе и обществе;

  • развить представление о значение практики и вопросов, возникающих в самой математике, для формирования и развития математической науки;

  • освоить идеи расширения числовых множеств как способа построения нового математического аппарата для решения практических задач  и внутренних задач математики;

  • развить методы и результаты алгебры и математического анализа для построения моделей реальных процессов и ситуаций.

2. Степенная функция

Понятие функции и еѐ графика.

Функция у=хп.

Понятие корня степени n.

Корни чѐтной и нечѐтной степеней. Арифметический корень.

Функция корня n-й степени из х.

Степень с рациональным показателем. Свойства степени с рациональным показателем.

Понятие степени с рациональным показателем.

Иррациональные уравнения.

Выпускник научится:

  • описывать понятия: степенная функция с натуральным показателем, степенная функция с целым показателем, функция корень n-й степени, степенной функции с рациональным показателем;

  • давать определения корня n-й степени, арифметического корня n-й степени, степени с рациональным показателем, равносильных уравнений, уравнения следствия, равносильных неравенств, неравенства следствия;

  • понимать и доказывать теоремы: о свойствах корня n-й степени, о свойствах степени с рациональным показателем, о равносильных преобразованиях иррациональных уравнений, о равносильных преобразованиях иррациональных неравенств.

Выпускник получит возможность:

  • Применять изученные определения, теоремы и формулы к решению задач.

3. Тригонометрические функции

Понятие угла.

Радианная мера угла.

Определение синуса и косинуса угла. Основные формулы для синуса и косинуса угла .

Арксинус.

Арккосинус.

Определение тангенса и котангенса угла. Основные формулы для тангенса и котангенса .

Арктангенс.

Арккотангенс.

Косинус разности и косинус суммы двух углов.

Формулы для дополнительных углов.

Синус суммы и синус разности двух углов. Сумма и разность синусов и косинусов. Формулы для двойных и половинных углов. Произведение синусов и косинусов. Формулы для тангенсов.

Функция y = sin х.

Функция y = cos х.

Функция y = tg х.

Функция y = ctg х

Выпускник научится:

  • понимать определения наибольшего и наименьшего значений функции, чётной и нечётной функций, обратимой функции, взаимно обратных функций, определения области определения уравнений (неравенств), равносильных уравнений (неравенств), уравнений-следствий (неравенств-следствий), постороннего корня;

  • понимать теоремы о свойствах графиков чётных и нечётных функций,

  • находить наибольшее и наименьшее значения функции на множестве по её графику, исследовать функцию, заданную формулой, на чётность, строить графики функций, используя чётность или нечётность;

  • преобразовывать тригонометрические выражения на основе формул сложения; формул приведения, формул двойных и половинных углов, формул суммы и разности синусов (косинусов), формул преобразования произведения тригонометрических функций в сумму;

  • понимать определения арккосинуса, арксинуса, арктангенса, арккотангенса, свойства обратных тригонометрических функций, метод разложения на множители;

  • находить значения обратных тригонометрических функций для отдельных табличных значений аргумента

Выпускник получит возможность:

  • применять изученные определения, теоремы и формулы к решению задач, о свойстве функций, имеющих соизмеримые периоды;

  • развить представление значение математической науки для решения задач, возникающих в теории и практике; широту и ограниченность применения математических методов к анализу и исследованию процессов и явлений в природе и обществе;

  • развить представление о значение практики и вопросов, возникающих в самой математике, для формирования и развития математической науки.

4. Тригонометрические уравнения и неравенства

Простейшие тригонометрические уравнения.

Уравнения, сводящиеся к простейшим заменой неизвестного.

Применение основных тригонометрических формул для решения уравнений. Однородные уравнения.

Простейшие неравенства для синуса и косинуса.

Простейшие неравенства для тангенса и котангенса.

Неравенства, сводящиеся к простейшим.

Выпускник научится:

  • используя понятия арккосинуса, арксинуса, арктангенса, арккотангенса, решать простейшие тригонометрические уравнения;

  • понимать свойства обратных тригонометрических функций;

  • строить графики функций на основе графиков четырёх основных обратных тригонометрических функций; упрощать выражения, содержащие обратные тригонометрические функции;

  • решать тригонометрические уравнения, сводящиеся к алгебраическим уравнениям, в частности решать однородные тригонометрические уравнения первой и второй степени, а также решать тригонометрические уравнения, применяя метод разложения на множители;

  • решать простейшие тригонометрические неравенства.

Выпускник получит возможность:

  • решать простейших тригонометрических уравнений;

  • применять изученные определения, теоремы и формулы к решению задач;

  • развить представление значение математической науки для решения задач, возникающих в теории и практике

5. Производная и её применение

Понятие вероятности события.

Свойства вероятностей.

Относительная частота события.

Условная вероятность

Независимые события.

Бином Ньютона

Выпускник научится:

  • понятие производной функции, физического и геометрического смысла производной; производной степени, корня;  правила дифференцирования; формулы производных элементарных функций; уравнение касательной к графику функции;   алгоритм составления уравнения касательной;

  • понятие стационарных, критических точек, точек экстремума;

  • применять производную к исследованию функций и построению графиков.

Выпускник получит возможность:

  • понимать и доказывать теоремы: о непрерывности дифференцируемой функции, о правилах вычисления производной, о признаке постоянства функции, о признаке возрастания (убывания) функции, о признаке точки максимума (минимума), о признак выпуклой вверх (вниз) функции;

  • понимать представление о применении геометрического смысла производной и механический смыслы теорем: Ферма, Ролля, Лагранжа;

  • применять изученные определения, теоремы и формулы к решению задачв курсе математики и смежных дисциплинах.

6. Повторение курса алгебры и начал математического анализа, геометрии

Выпускник научится:

  • перечислять и описывать основные понятия стереометрии;

  • понимать аксиомы стереометрии. Разъяснять и иллюстрировать аксиомы. Способы задания плоскости в пространстве. Формулировать и доказывать теоремы — следствия из аксиом;

  • понимать и доказывать геометрические утверждения;

  • описывать виды многогранников (пирамида, тетраэдр, призма, прямоугольный параллелепипед, куб), а также их элементы (основания, боковые грани, рёбра основания, боковые рёбра);

  • владеть геометрическими понятиями при решении задач и проведении математических рассуждений.

Выпускник получит возможность:

  • развить возможности геометрического языка как средства описания свойств реальных предметов и их взаимного расположения;

  • использовать универсальный характер законов логики математических рассуждений, их применимость в различных областях человеческой деятельности;

  • применять различные требования, предъявляемых к доказательствам в математике, естественных, социально-экономических и гуманитарных науках, на практике;

  • возможность построения математических теорий на аксиоматической основе; значение аксиоматики для других областей знания и для практики.

11 класс

7. Показательная и логарифмическая функции

 Степень с произвольным действительным показателем.

Показательная функция.

Показательные уравнения.

Показательные неравенства.

Логарифм и его свойства.

Логарифмическая функция и ее свойства. Логарифмические уравнения. Логарифмические неравенства.

Производные показательной и логарифмической функции.

Выпускник научится:

• понимать и использовать функциональные понятия, язык (термины, символические обозначения);

• выполнять построение графиков функций с помощью геометрических преобразований;

• выполнять построение графиков тригонометрических, показательных и логарифмических функций;

• исследовать свойства функций;

• понимать функцию как важнейшую математическую модель для описания процессов и явлений окружающего мира, применять функциональный язык для описания и исследования зависимостей между физическими величинами.

Выпускник получит возможность:

• проводить исследования, связанные с изучением свойств функций, в том числе с использованием компьютера;

• использовать функциональные представления и свойства функций для решения задач из различных разделов курса математики.

8. Интеграл и его применение

Первообразная.

Правила нахождения первообразной. Площадь криволинейной трапеции.

Определенный интеграл.

Вычисление объемов тел.

Выпускник научится:

• понимать терминологию и символику, связанную с понятиями интеграла;

• решать неравенства методом интервалов;

• вычислять производную и первообразную функции;

• использовать производную для исследования и построения графиков функций;

анализа

 • понимать геометрический смысл   определённого интеграла;

• вычислять определённый интеграл.

Выпускник получит возможность:

• сформировать представление о пределе функции в точке;

• сформировать представление о применении геометрического смысла   интеграла в курсе математики, в смежных дисциплинах;

• сформировать и углубить знания об интеграле.

9. Элементы комбинаторики и Бином Ньютона

Метод математической индукции. Перестановки, размещения.

Сочетания (комбинации).

Бином Ньютона.

Выпускник научится:

• решать комбинаторные задачи на нахождение количества объектов или комбинаций;

• применять формулу бинома Ньютона для преобразования выражений;

• использовать метод математической индукции для доказательства теорем и решения задач;

Выпускник получит возможность:

• научиться специальным приёмам решения комбинаторных задач;

• характеризовать процессы и явления, имеющие вероятностный характер.

10. Элементы теории вероятности

Операции над событиями.

Зависимые и независимые события.

Схема Бернулли.

Случайные величины и их характеристики.

Выпускник научится:

• использовать способы представления и анализа статистических данных;

• выполнять операции над событиями и вероятностями.

Выпускник получит возможность:

• характеризовать процессы и явления, имеющие вероятностный характер

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «АЛГЕБРА И НАЧАЛА АНАЛИЗА»

ДЛЯ 10 КЛАССА

Тема урока

Кол-во часов

Примечание

Глава 1. Повторение и расширение сведений о функции

14

1

Наибольшее и наименьшее значения функции. Чётные и нечётные функции

1

2

Наибольшее и наименьшее значения функции. Чётные и нечётные функции

1

3

Наибольшее и наименьшее значения функции. Чётные и нечётные функции

1

4

Построение графиков функций с помощью геометрических преобразований

1

5

Обратная функция

1

6

Обратная функция

1

7

Обратная функция

1

8

Равносильные уравнения и неравенства

1

9

Равносильные уравнения и неравенства

1

10

Равносильные уравнения и неравенства

1

11

Метод интервалов

1

12

Метод интервалов

1

13

Метод интервалов

1

14

Входная контрольная работа № 1

1

Глава 2. Степенная функция

23

15

Степенная функция с натуральным показателем

1

16

Степенная функция с целым показателем

1

17

Степенная функция с целым показателем

1

18

Определение корня n-й степени. Функция

1

19

Определение корня n-й степени. Функция

1

20

Свойства корня n-й степени

1

21

Свойства корня n-й степени

1

22

Свойства корня n-й степени

1

23

Свойства корня n-й степени

1

24

Определение и свойства степени с рациональным показателем

1

25

Определение и свойства степени с рациональным показателем

1

26

Определение и свойства степени с рациональным показателем

1

27

Иррациональные уравнения

1

28

Иррациональные уравнения

1

29

Иррациональные уравнения

1

30

Иррациональные уравнения

1

31

Метод равносильных преобразований для решения иррациональных уравнений

1

32

Метод равносильных преобразований для решения иррациональных уравнений

1

33

Метод равносильных преобразований для решения иррациональных уравнений

1

34

Иррациональные неравенства

1

35

Иррациональные неравенства

1

36

Иррациональные неравенства

1

37

Контрольная работа № 2 «Степенная функция»

1

Глава 3. Тригонометрические функции

35

38

Радианная мера угла

1

39

Радианная мера угла

1

40

Тригонометрические функции числового аргумента

1

41

Тригонометрические функции числового аргумента

1

42

Знаки значений тригонометрических функций. Чётность и нечётность тригонометрических функций

1

43

Знаки значений тригонометрических функций. Чётность и нечётность тригонометрических функций

1

44

Периодические функции

1

45

Свойства и графики функций y=sinxиy=cosx

1

46

Свойства и графики функций y=sinxиy=cosx

1

47

Свойства и графики функций y=sinxиy=cosx

1

48

Свойства и графики функций y=tgxиy=ctgx

1

49

Свойства и графики функций y=tgxиy=ctgx

1

50

Свойства и графики функций y=tgxиy=ctgx

1

51

Обобщающий урок по теме «Свойства и графики тригонометрических функций»

1

52

Основные соотношения между тригонометрическими функциями одного и того же аргумента

1

53

Основные соотношения между тригонометрическими функциями одного и того же аргумента

1

54

Основные соотношения между тригонометрическими функциями одного и того же аргумента

1

55

Основные соотношения между тригонометрическими функциями одного и того же аргумента

1

56

Формулы сложения

1

57

Формулы сложения

1

58

Формулы сложения

1

59

Формулы приведения

1

60

Формулы приведения

1

61

Формулы двойного и половинного углов

1

62

Формулы двойного и половинного углов

1

63

Формулы двойного и половинного углов

1

64

Формулы двойного и половинного углов

1

65

Формулы двойного и половинного углов

1

66

Сумма и разность синусов (косинусов)

1

67

Сумма и разность синусов (косинусов)

1

68

Сумма и разность синусов (косинусов)

1

69

Формулы преобразования произведения тригонометрических функций в сумму

1

70

Формулы преобразования произведения тригонометрических функций в сумму

1

71

Формулы преобразования произведения тригонометрических функций в сумму

1

72

Контрольная работа № 3 «Тригонометрические функции»

1

Глава 4. Тригонометрические уравнения и неравенства

22

73

Уравнение cos x=b

1

74

Уравнение cos x=b

1

75

Уравнение cos x=b

1

76

Уравнение sin x=b

1

77

Уравнение sin x=b

1

78

Уравнение sin x=b

1

79

Уравнения tg x=bи ctg x=b

1

80

Уравнения tg x=bи ctg x=b

1

81

Уравнения tg x=bи ctg x=b

1

82

Функцииy=arccosx,y=arcsinx,y=arctgxиy=arcctgx

1

83

Функцииy=arccosx,y=arcsinx,y=arctgxиy=arcctgx

1

84

Функцииy=arccosx,y=arcsinx,y=arctgxиy=arcctgx

1

85

Тригонометрические уравнения, сводящиеся к алгебраическим

1

86

Тригонометрические уравнения, сводящиеся к алгебраическим

1

87

Тригонометрические уравнения, сводящиеся к алгебраическим

1

88

Решение тригонометрических уравнений методом разложения

на множители

1

89

Решение тригонометрических уравнений методом разложения

на множители

1

90

Решение тригонометрических уравнений методом разложения

на множители

1

91

Решение простейших тригонометрических неравенств

1

92

Решение простейших тригонометрических неравенств

1

93

Решение простейших тригонометрических неравенств

1

94

Контрольная работа № 4 «Тригонометрические уравнения и неравенства»

1

Глава 5. Производная и её применение

32

95

Представление о пределе функции в точке и о непрерывности функции в точке

1

96

Представление о пределе функции в точке и о непрерывности функции в точке

1

97

Задачи о мгновенной скорости и касательной к графику

функции

1

98

Понятие производной

1

99

Понятие производной

1

100

Правила вычисления производных

1

101

Правила вычисления производных

1

102

Правила вычисления производных

1

103

Правила вычисления производных

1

104

Правила вычисления производных

1

105

Уравнение касательной

1

106

Уравнение касательной

1

107

Уравнение касательной

1

108

Уравнение касательной

1

109

Самостоятельная работа

1

110

Признаки возрастания и убывания функции

1

111

Признаки возрастания и убывания функции

1

112

Признаки возрастания и убывания функции

1

113

Точки экстремума функции

1

114

Точки экстремума функции

1

115

Точки экстремума функции

1

116

Точки экстремума функции

1

117

Применение производной при нахождении наибольшего и

наименьшего значений функции

1

118

Применение производной при нахождении наибольшего и

наименьшего значений функции

1

119

Применение производной при нахождении наибольшего и

наименьшего значений функции

1

120

Применение производной при нахождении наибольшего и

наименьшего значений функции

1

121

Построение графиков функций

1

122

Построение графиков функций

1

123

Построение графиков функций

1

124

Построение графиков функций

1

125

Построение графиков функций

1

126

Контрольная работа № 5 «Производная и её применение»

1

Повторение и систематизация учебного материала

14

127

Повторение и систематизация учебного материала по теме «Свойства функций»

1

128

Повторение и систематизация учебного материала по теме «Степенная функция»

1

129

Повторение и систематизация учебного материала по теме «Свойства тригонометрических функций»

1

130

Повторение и систематизация учебного материала по теме «Формулы тригонометрии»

1

131

Повторение и систематизация учебного материала по теме «Решение тригонометрических уравнений»

1

132

Повторение и систематизация учебного материала по теме «Решение тригонометрических неравенств»

1

133

Повторение и систематизация учебного материала по теме «Вычисление производных»

1

134

Повторение и систематизация учебного материала по теме «Построение графиков функций при помощи производных»

1

135

Решение задач ЕГЭ (уравнения)

1

136

Решение задач ЕГЭ (текстовые задачи)

1

137

Решение задач ЕГЭ (вероятность)

1

138

Решение задач ЕГЭ (теория чисел)

1

139

Итоговое повторение

1

140

Итоговое повторение

1

3


Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/457178-rabochaja-programma-algebra-i-nachala-analiza

Свидетельство участника экспертной комиссии
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Также вас может заинтересовать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Комментарии
Наверное, хорошая работа, но файл не загружается.

 

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки