Развитию речи. Тема: «Учимся правильно говорить»

Образовательная область

(вид деятельности)

Образовательная

область (вид деятельности)

Формы и методы

работы

Наличие средства у детей

Образовательные

задачи

Планируемые результаты

Воспитатель:

- Ребята сегодня мы с вами собрались на занятии красивой речи.

Фунтик: Здравствуйте, ребята, я очень много путешествую, даю представления и радую ребят. Мне подарили целых 10 воздушных шаров, но подул ветер и все шары разлетелись. Я долго их искал, но узнал, что они находятся в стране воздушных шаров. Я прошу у вас помощи.
Воспитатель: Ребята, мы с вами поможем Фунтику ?

Дети –Да

Воспитатель:Тогда нам предстоит отправится в страну воздушных шаров, чтобы найти шарики и вернуть их Фунтику.

 Хотите узнать, как?

Дети: Да

Воспитатель:  в путешествие мы отправимся необычным образом: с помощью фантазии.

Воспитатель: 
Тогда нам нужно сесть в поезд (воображаемый) и проговорить слова: 
За воздушными шарами 
Отправляемся мы в путь
Вместе с нашими друзьями,
Шары Фунтику вернуть.

Дети приглашают Фунтика с собой. Фунтик в течение занятия помогает собрать шары, выполняя задания вместе с детьми. На столе каждой станции лежит конверт с заданием. За каждое выполненное задание дети получают 1 воздушный шар.
Проговаривание слов.

Коммуникативная; музыкальная; восприятие художественной литературы; двигательная

Сюрпризный момент, беседа, скороговорки, развивающие игры, вопросы к детям

Карточки с кортиками на каждого ребенка,

шары

социально-коммуникативное развитие (установить доверительные отношения с воспитанниками, мотивация на последующую деятельность);

речевое развитие; познавательное развитие, физическое развитие

Эмоциональный настрой на взаимодействие, умеют слушать и включаться в деятельность по заданию, дети подвижны, могут контролировать свои движения, понимают установку: начинать слова с движениями по сигналу, Умеют инсценировать скороговорку, сопереживают персонажу, радуются вместе с ним, Отвечают на вопросы, не перебивая товарищей.

Содержание ННОД

Дети: За воздушными шарами 
Отправляемся мы в путь
Вместе с нашими друзьями,
Шары Фунтику вернуть.

1 Станция «Чистоговорка»
Задание: Произнесите, чистоговорки с использованием мнемотаблицы:

Са-са-са это хитрая лиса.

Су-су-су и живет она в лесу.

Сы-сы-сы Много дела у лисы.

Со-со-со она крутит колесо.

(Быстро-медленно-спокойно).Произнесение чистоговорки в разном темпе, начиная спокойно, и постепенно увеличивая его.

Вручение шара

Воспитатель: Молодцы, ребята. Отправляемся дальше.
Дети: За воздушными шарами 
Отправляемся мы в путь
Вместе с нашими друзьями,
Шары Фунтику вернуть.

2 станция «Считалкино»
Задание: Посчитайте предметы на картинках. Картинки: карандаш, мяч, тетрадь, ложка, ракета, юбка, сумка, конфета, книга, колесо. 
Например: Стол: 1 стол, 2 стола, 3 стола, 4 стола, 5 столов.
Вручение шара

Воспитатель: Молодцы, ребята. Отправляемся дальше.
Дети: За воздушными шарами 
Отправляемся мы в путь

Вместе с нашими друзьями,
Шары Фунтику вернуть.

3 станция «Изменялкино»
Задание: Измените слово «окно» в предложениях.
В доме большое … . В доме нет … . Я подошел к … . Я мечтаю о большом … . У меня растут цветы под … .
Вручение шара

Воспитатель: Молодцы, ребята. Отправляемся дальше.
Дети: За воздушными шарами 
Отправляемся мы в путь
Вместе с нашими друзьями,
Шары Фунтику вернуть.

4 станция «Исправлялкино»
Задание: Исправьте ошибки в предложениях.
Больной выпил чашку МОЛОКО (молока)
Саша съела кусок ТОРТ (торта)
Катя надела ПИЖАМА (пижаму)
Девочки играют с КУКЛЫ (куклами)
Мальчики побежали за МЯЧ (мячом)

Книга лежит на ПОЛКА (полке)

Учитель пишет на ДОСКА (доске )

Ира ест КОНФЕТА (конфету)
Дима стоит около ДВЕРЬ (двери)
Вручение шара

Воспитатель: Молодцы, ребята. Отправляемся дальше.
Дети: За воздушными шарами 
Отправляемся мы в путь
Вместе с нашими друзьями,
Шары Фунтику вернуть.
Воспитатель: Молодцы, ребята. Отправляемся дальше.
Дети: За воздушными шарами 
Отправляемся мы в путь
Вместе с нашими друзьями,
Шары Фунтику вернуть.

5 станция «Звучалкино»
Задание: Хлопайте, когда услышите звук в словах. (Звуки предлагаются поочередно: /С/, ). Воспитатель говорит слова (любые), дети хлопают, когда услышат в словах заданный звук.
Вручение шара

Воспитатель: Молодцы, ребята. Отправляемся дальше.
Дети: За воздушными шарами 
Отправляемся мы в путь
Вместе с нашими друзьями,
Шары Фунтику вернуть.



6 станция «Называлкино»
Задание: Назовите ласково
Слова: кошка – кошечка, собака, жук, паук, баран, лошадь, воробей, синица, стрекоза, пчела.
Вручение шара

Образовательная область (вид деятельности)

Формы и методы

Работы

Наглядный показ схема мнемотаблицы. сопровождения (ИКТ).

Наличие средства у детей

Образовательные

Задачи

социально-коммуникативное развитие (формировать доброжелательные отношения между детьми, воспитывать эмоциональную отзывчивость). социально-коммуникативное развитие (формировать доброжелательные отношения между детьми, воспитывать эмоциональную отзывчивость).

познавательное развитие (развивать внимание, любознательность, формировать представление об окружающем мире).

речевое развитие

(Проговаривание скороговорок);

художественно-эстетическое развитие Воспитатель наблюдает, помогает тому, кто затрудняется в ответе на вопросы.

физическое развитие (здоровье-сберегающие технологии: Физкультминутка в течении занятия) (Проговаривание скороговорок);

художественно-эстетическое развитие Воспитатель наблюдает, помогает тому, кто затрудняется в ответе на вопросы.

физическое развитие (здоровье-сберегающие технологии: Физкультминутка в течении занятия)

Планируемые результаты .Умеют слушать, выполнять задание по схеме и указанию воспитателя, проявляется активность детей, которая развивает у них пространственное мышление, обогащает речь, расширен активный словарь. Стремятся проявлять настойчивость в достижении результата своих действий. Обладают установкой положительного отношения к миру, активно взаимодействуют со сверстниками и взрослыми. Развиты сострадание, сочувствие. Есть желание помочь

.

.

Образовательная область

(вид деятельности)

Образовательная область (вид деятельности)

Формы и методы

работы

Наличие средства у детей

Образовательные

задачи

Планируемые результаты

Воспитатель: Вот и собрали мы все шарики. Как мы с ними поступим Дети: Отдадим Фунтику. ?

Рефлексия

Ребята давайте вспомним какие у нас были задания, что вам запомнилось и какие задания вызвали трудности?

Дети отдают шарики Фунтику.
Фунтик: Спасибо, ребята, за помощь. За это я хочу подарить вам свое любимое лакомство (вручает детям корзинку с конфетами). Я очень рад, что познакомился с вами! До новых встреч!

Коммуникативная, игровая

Рефлексия настроения и эмоционального состояния, обсуждение достижения цели.

социально-коммуникативное развитие;

речевое развитие (Отгадывание загадок, рассказывание стихов);

художественно-эстетическое развитие;

физическое развитие (Физкультминутка)Подведение итогов ННОД. Воспитывать желание оказывать помощь. Развивать умение выражать своё отношение к деятельности.

В данном виде труда есть реальные возможности формировать у детей контроль и оценку собственной деятельности

Обладают установкой положительного отношения к миру, активно взаимодействуют со сверстниками и взрослыми. Развиты сострадание, сочувствие. Есть желание помочь. Проявляют радость, получают эмоциональное удовлетворение от результата.

У детей контроль и оценку собственной деятельности