Конспект комбинированного урока (математика, обучение грамоте, знакомство с окружающим миром и развитие речи) для дошколят «Путешествие в мир чисел»

Конспект комбинированного урока (математика, обучение грамоте, знакомство с окружающим миром и развитие речи) для дошколят «Путешествие в мир чисел»

Авторы:

Коноваленко Ирина Вячеславовна

Поповкина Наталья Алексеевна

ГБОУ СОШ №323 г.Санкт-Петербург

Учителя начальной школы

Конспект комбинированного урока (математика, обучение грамоте, знакомство с окружающим миром, развитие речи) для дошколят. «Путешествие в мир чисел».

Организационный момент.

Прозвенел и смолк звонок,

Вас ждет интересный, полезный урок.

Чудесным пусть будет у вас настроение,

Легко и прелестно дается учение.

Сообщение темы и цели урока.

( Слайд «Путешествие в мир чисел»)

И так добро пожаловать в страну цифр. Эта чудесная страна размещается в любом уголке твоей комнаты. Надо только уметь всматриваться, и ты поймешь, что всюду поселились маленькие юркие существа - цифры. Они глядят с циферблатов часов, выглядывают из папиного телефона, бросаются в глаза с экрана телевизора. А сколько лап у твоего кота? А сколько ног у слона? Кошачьи лапки по сравнению со слоновьими маленькие, а цифра – одна и та же. Сколько книг на полке? Ну, а сколько тебе лет? Вы посмотрите – всюду цифры.

В общем, без чисел и покупки не сделаешь, и номер телефона не наберешь. Если ты в них не разбираешься, то сядешь не в тот трамвай или автобус. Все обозначают цифры. А наука которая занимается числами – называется математика. Вот так, дружок. Математика приглашает нас в свое королевство всех, кто настойчив, кто часто говорит «почему», кто не боится цифр и вычисление, и чей девиз : Хочу Все Знать!

И сегодня на уроке мы с вами закрепим и повторим те знания, которые вы получили, изучая числа. Мы будем решать примеры, веселые задачи, сравнивать числа и выполнять много интересных заданий.

А для этого мы с вами отправимся в путешествие. Но путешествовать одним нам будет скучно и неинтересно, поэтому мы возьмем с собой сказочного героя .А вот какого , вы узнаете, отгадав загадку.

Из муки его слепили,

После в печку посадили,

На окошке он студился,

По дорожке он катился.

Был он весел, был он смел,

И в пути он песню пел.

Съесть его хотел зайчишка,

Серый волк и бурый мишка.

А когда малыш в лесу

Встретил рыжую лису,

От нее уйти не смог.

Кто же это?

(КОЛОБОК)

- А как начинается сказка? (Дети вспоминают).

(Зачитывается отрывок, начало сказки). Надоело Колобку лежать: он взял и покатился по дорожке. И привела его дорожка в сказочный математический лес.

(Учитель вывешивает на доску план маршрута).

- Ребята, а вы помните, как закончилась эта сказка?

- А вам нравится конец этой сказки?

Сегодня мы с вами сможем помочь Колобку, выручить его из беды. Это в наших силах. Но для этого нам нужно всем вместе пройти испытания, выполнив все задания.

- Итак, отправляемся вместе с нашим героем в путешествие по сказочному лесу.

Устный счет.

-Катится Колобок по дороге, а навстречу ему Заяц. (На доске появляется Заяц).

ЗАЯЦ:

Если ты решишь заданье,

Я тебя без наказанья

В путь – дорожку снаряжу

И на волю отпущу.

А если не решишь мои задачи,

Не видать тебе удачи!

- Ну что ребята, поможем Колобку убежать от Зайчика. Тогда давайте поможем Колобку решить Зайкины задачи.

(Слайд №2).

Четыре зайца шли из школы,

И вдруг на них напали пчелы.

Два зайчика спаслись едва,

А сколько не успело? ...

( 2).

- Как вы это узнали?

(Слайд №3).

4 – 2 = 2

(Слайд №4).

Из норки выглянул барсук,

Уселась белочка на сук,

Вспорхнул на ветку воробей,

На тропку выполз муравей –

Все улыбнулись солнцу!

Сколько всего животных улыбнулось солнцу?

( 4 ).

- Как вы это узнали?

1 + 1+ 1 + 1 = 4

(Слайд №5).

Три зеленые лягушки

Сидели на опушке.

Одна им подмигнула

И в озеро нырнула.

Сколько лягушек осталось на опушке?

( 2 ). (Слайд №6).

- Как узнали?

3 – 1 = 2

(Слайд №7).

Сорока в гнездо притащила браслет,

Сережку, колечко и пару монет.

Такой богатейки в лесу не сыскать.

Ты ей помоги все добро сосчитать?

( 5).(Слайд №8).

1 + 1 + 1 + 2 = 5

(Слайд №9).

- Молодцы! Вы очень хорошо справились с заданием . Теперь наш Колобок может отправиться путешествовать дальше. Катится Колобок по лесу, а навстречу Серый волк. Он в Колобках знает толк. Чтобы Волк его не съел, Колобочек наш запел. (Появляется Серый Волк).

Задание на определение количества предметов.

Серый Волк:

С песней, Колобочек не спеши,

Лучше ты заданье мне реши.

- Ребятам дается задание на листках. Задание: Найди пары рисунков с одинаковым количеством предметов, раскрась их одним цветом и соедини линией того же цвета.

- Молодцы! Теперь наш Колобок может снова отправляться в путь. Катится Колобок по тропинке в лесу, а навстречу ему Медведь. (Появляется Медведь).

Сравнение количества предметов и чисел.

Колобок наш испугался,

На пенек скорей забрался.

Только начал песню петь,

Как медведь давай реветь.

МЕДВЕДЬ:

Ты не пой, мне Колобок,

Не заговаривай зубок.

Лучше ты реши, дружок, трудную задачу

И сравни числа в придачу.

Ребятам выдаются задания на листках. Сравнить предметы и поставить знаки : больше, меньше, равно.

Физ.Минутка.

Игра «Где мое место».

Перед уроком учитель кладет на парты детей перевернутые карточки с цифрами от 1 до 10.

У вас на партах лежат карточки с цифрами от 1 до 10. Сейчас мы поиграем в игру, которая называется «Где твое место». По моей команде вы должны будете выйти к доске и построится так, чтобы числа располагались по порядку от самого маленького к самому большому.

- Числа, стройтесь по порядку!

Дополнительные вопросы:

- Назовите число, которое стоит перед числом ….

- Назовите число, которое больше чем 2, на 1.

- Назовите число, которое при счете следует за числом …

Работа по сюжетной картине.

- Колобок наш отдохнул и покатился дальше по сказочному лесу, напевая веселую песенку, и привела его дорожка вот на такую замечательную полянку.

(Работа по картинке).

Станция «Вообразилия».

- Катиться Колобок, а навстречу ему … как вы думаете кто?

(На доске появляется рисунок лисы).

Вот и лиса идет

И такую речь ведет.

ЛИСА:

Съем тебя я, Колобок,

Но прежде дам тебе я срок:

Чтоб сумел за 5 минут

Все решить, что есть вот тут.

Получай ты мой билет

И готовь скорей ответ.

- Уж от меня- то, Колобок, ты не уйдешь, и ребята тебе не помогут.

-Поможем, ребята? Будьте внимательней, потому что задачи на смекалку.

Улитка на танцы спешила

И выйти пораньше решила.

Кокетливо выставив рожки,

Улитка ползла по дорожке.

Час лезла вдоль зарослей мха

И два по листу лопуха.

Час кочку она штурмовала.

Пришла. Никого не застала.

А жаль, ведь проделала путь не простой,

Как долго придется ползти ей домой?

( Домой ей ползти не придется, потому что домик у нее на спине).

***

Семь рассерженных гусей,

Семь отчаянных друзей

Ходят – бродят: «Га-га-га!»

Тут их хозяйка позвала:

-Есть хотите?

- Да – да – да!

И пошли ватагой всей

Семь рассерженных гусей.

Семь гусей ушли кормиться

Сколько же осталось птицы?

( Нисколько ).

Слон на обед съел корзину бананов,

Пару корзинок грибов со сметаной,

Яблок корзину, корзину галет.

Сколько корзинок он съел на обед?

( Ни одной, потому что корзины есть нельзя ).

- Ну что ж! Вот и последнее задание которое приготовила Лиса нам с вами.

( Ребятам раздаются листки с заданием. Восстановить правильный порядок событий в сказке Колобок ).

9.Итог урока.

- Ну что ж, мы очень хорошо справились с заданиями и Лисе придется отпустить Колобка………

Из муки его слепили,

После в печку посадили,

На окошке он студился,

По дорожке он катился.

Был он весел , был он смел,

И в пути он песню пел.

Съесть его хотел зайчишка,

Серый волк и бурый мишка.

А когда малыш в лесу

Встретил рыжую лису,

От нее уйти не смог.

Кто же это?

(КОЛОБОК).

Заяц:

Если ты решишь заданье,

Я тебя без наказанья

В путь – дорожку снаряжу

И на волю отпущу.

А если не решишь мои задачи,

Не видать тебе удачи!

Четыре зайца шли из школы,

И вдруг на них напали пчелы.

Два зайчика спаслись едва,

А сколько не успело?

Из норки выглянул барсук,

Уселась белочка на сук,

Вспорхнул на ветку воробей,

На тропку выполз муравей –

Все улыбнулись солнцу:

Сколько всего животных улыбнулось солнцу?

Три зеленые лягушки

Сидели на опушке.

Одна им подмигнула

И в озеро нырнула.

Сколько лягушек осталось на опушке?

Сорока в гнездо притащила браслет,

Сережку, колечко и пару монет.

Такой богатейки в лесу не сыскать.

Ты ей помоги все добро сосчитать?

ВОЛК:

С песней, Колобочек, не спеши,

Лучше ты заданье мне реши.

Колобок наш испугался,

На пенек скорей забрался.

Только песню начал петь,

Как медведь давай реветь.

МЕДВЕДЬ:

Ты не пой мне, Колобок,

Не заговаривай зубок.

Лучше ты реши ,дружок, трудную задачу

И сравни числа в придачу.

ЛИСА:

Съем тебя я, Колобок,

Но прежде дам тебе я срок:

Чтоб сумел за 5 минут

Все решить, что есть вот тут.

Получай ты мой билет

И готовь скорей ответ.

Улитка на танцы спешила

И выйти пораньше решила.

Кокетливо выставив рожки,

Улитка ползла по дорожке.

Час лезла вдоль зарослей мха

И два – по листу лопуха.

Час кочку она штурмовала.

Пришла. Никого не застала.

А жаль, ведь проделала путь не простой.

Как долго придется ползти ей домой?

Слон на обед съел корзину бананов,

Пару корзинок грибов со сметаной,

Яблок корзинку, корзинку галет.

Сколько корзинок он съел на обед?

Семь рассерженных гусей,

Семь отчаянных друзей

Ходят – бродят: «Га-га-га!»

Тут хозяйка позвала:

-Есть хотите?

- Да! Да! Да!

И пошли ватагой всей

Семь рассерженных гусей.

Семь гусей ушли кормиться

Сколько же осталось птицы?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/8418-konspekt-kombinirovannogo-uroka-matematika-ob