Разработка тематического занятия «Русские народные инструменты» (для детей средней группы детского сада)

РАЗРАБОТКА ТЕМАТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ
«РУССКИЕ НАРОДНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ»
(для детей средней группы детского сада)

Оборудование:

• ноутбук;

• интерактивная доска;

• презентация «Русские народные инструменты»;

• шумовые музыкальные инструменты (бубны, ложки, трещотки, рубель, колокольчики).

Музыкальный репертуар:

• русская народная песня «Во поле берёза стояла»;

• русская народная песня «Светит месяц».

Ход занятия:

Звучит русская народная песня «Во поле берёза стояла» (оркестр), дети входят в музыкальный зал, садятся на стульчики.

Музыкальный руководитель: Добрый день, мои дорогие!
Сегодня вас ждёт много нового и интересного, но сначала попробуйте отгадать загадку:

Расскажу тебе, дружок, в древние века

Дунул тихий ветерок в трубку тростника.

Человек услышал вдруг, мелодичный звук,

И родился в тот момент?

Дети:МУЗЫКАЛЬНЫЙ ИНСТРУМЕНТ!

Музыкальный руководитель: Молодцы!

Ребята, а вы хотите узнать интересную сказку о том, как родились русские народные инструменты?

Дети:Да!

1 СЛАЙД – русские народные инструменты;

Музыкальный руководитель: Ну, тогда усаживайтесь поудобнее, и слушайте меня внимательно.
2 СЛАЙД – деревянная избушка;

Давно это было. Жили - поживали себе в небольшой деревушке - в деревянной избушке умные и полезные вещи:
3 СЛАЙД - ложки деревянные, рубель, трещотка и рожок;
С раннего утра и до позднего вечера умные и полезные вещи трудились, не покладая рук вместе со своими хозяевами.

• Деревянные ложки варили на кухне щи да кашу, а потом кормили всю семью вкусным обедом;

• Рубель - помогал хозяйке дома стирать и гладить бельё, чтобы все в семье были чистыми и опрятными;

• Рожок – вместе с хозяином дома ранним утром выгонял стадо коров и овец на луг, а вечером, своим громким голосом созывал всё стадо домой;

• Трещотка– охраняла сады и огороды от непрошенных птиц, чтобы они не испортили урожай плодов и ягод. Так и жили они все вместе до поры до времени.

Однажды в той деревушке появились скоморохи.

4 СЛАЙД - скоморохи;

Так в старинные времена на Руси называли бродячих артистов, певцов и музыкантов. Скоморохи шли по улице с весёлой песней.

5 СЛАЙД - весёлое представление скоморохов;
Вся деревня собралась, чтобы посмотреть на весёлое представление скоморохов.
В руках скоморохов пели, звенели, бренчали и играли музыкальные инструменты.
Умные и полезные вещи в это время были дома, и до них доносились звуки задорной музыки скоморохов, потешавших народ.
Вскоре наступил вечер, и скоморохи попросились переночевать к хозяевам той самой избушки, в которой жили умные и полезные вещи. После ужина, когда гости и хозяева уснули, умные вещи решили поговорить с музыкальными инструментами скоморохов.
«Как вам живётся у своих хозяев скоморохов?» - спросили деревянные ложки у музыкальных инструментов.
6 СЛАЙД - гусли, балалайка
«Весело живётся» - ответила балалайка, весёлая болтунья.  «Везде бываем, песней звонкой народ потешаем». «А мы, никогда дальше своей деревни  не бывали» - отозвались трещотка и рубель. Тут в разговор вступили гусли:
«За песни,  да за пляски весёлые, любят нас на Руси. Везде встречают, да привечают. Мы  своей музыкой  людям радость приносим».
«Ой!»  - воскликнул рожок - «Как бы и нам хотелось тоже всем людям радость приносить».
«Так давайте  вместе с нами  по белу свету путешествовать. Вместе у нас ещё веселей да лучше музыка звучать станет» - предложили гусли и балалайка.
7 СЛАЙД - инструменты: трещотка, рубель, балалайка, ложка, рожок, гусли;
Так и решили умные и полезные вещи  стать музыкальными инструментами, чтобы не только пользу людям приносить, но и радость им дарить.
С тех самых пор, инструменты путешествуют вместе и находят всё новых и новых друзей, среди них: гармошка, домра, бубен, ложки. И их большая и дружная компания  стала называться – оркестром русских народных музыкальных  инструментов.
8 СЛАЙД - оркестр народных инструментов;
А сказка наша продолжается.
Не сразу инструменты научились всем музыкальным премудростям, ведь у каждого из них свой особенный голос. И чтобы играть в оркестре красиво и слаженно, им всегда помогает дирижёр.
9 СЛАЙД - дирижёр;

Давно уже нет на свете  ни той деревушки, ни деревянной избушки, ни скоморохов, а музыка в исполнении русских народных инструментов  продолжает звучать   и  приносить радость всем, кто её слышит.

Ребята, а вы хотели бы  послушать голоса русских народных инструментов в оркестре?
Дети:Да!
Звучит русская народная песня «Светит месяц», в исполнении оркестра ВГТРК.

• русская народная песня «Светит месяц»

Итак, сегодня мы познакомились с русскими народными музыкальными инструментами и услышали, как они звучат.
Я предлагаю вспомнить названия этих инструментов, а для этого, вы должны разгадать загадки.

• загадки
  
  
  

1. У неё есть три струны
Их рукой щипать должны.
Можно под неё плясать,
И по-русски приседать? (Балалайка).

10 СЛАЙД–балалайка;

2. Я весь круглый.
Меня ударишь -
Я бубенцами зазвучу,
Меня положишь – я молчу. (Бубен).
11 СЛАЙД–бубен;

3. И щи хлебают,
И «Барыню» играют? (Ложки).
12 СЛАЙД–ложки;

4. Мы собрали хоровод,
Пригласили весь народ.
А в кругу наш пастушок
Дует весело в? (Рожок).
13 СЛАЙД–рожок;

5. В руки ты ее возьмешь,
То растянешь, то сожмешь!
Звонкая, нарядная,
Русская, двухрядная.
Заиграет, только тронь,

Как зовут её? (Гармонь).
14 СЛАЙД–гармонь; 

6.  Круглая, звонкая.
Всего четыре струны,
А поёт на все лады? (Домра).
15 СЛАЙД–домра;

7. На дощечке - есть насечки.
Проведи по ним рукой,
И услышишь голос звонкий,
Деревянный, озорной! (Рубель).
16 СЛАЙД–рубель;

8. Он - старинный инструмент.
Как же нравится он всем!
Он тоску разгонит, грусть ли.
Заиграйте звонче ...(Гусли).
17 СЛАЙД–гусли;

9. Тараторит, словно тётка.
Называется? (Трещотка).
18 СЛАЙД–трещотка;

10. Коллектив музыкантов, что вместе играют,

И музыку вместе они исполняют? (Оркестр).

19 СЛАЙД–оркестр.

Музыкальный руководитель: Молодцы! Все загадки отгадали!

А сейчас, я предлагаю вам на несколько минут стать музыкантами оркестра народных инструментов и исполнить русскую народную песню «Во поле берёза стояла».

Дети берут шумовые инструменты (бубны, ложки, трещотки, рубель, колокольчики) исполняют русскую народную песню «Во поле берёза стояла».

• русская народная песня «Во поле берёза стояла»

Музыкальный руководитель: Наше занятие близится к своему завершению, и я хотела бы напомнить, что сегодня вы услышали музыкальную сказку. Благодаря ей, вы не только ближе познакомились с народными музыкальными инструментами, но и услышали их звучание. Давайте же сказке скажем «Спасибо!»

Дети:Спасибо!

Музыкальный руководитель: Занятие окончено. До новых встреч!

Звучит фонограмма русской народной песни «Во поле берёза стояла»,
дети выходят из зала.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/457225-razrabotka-tematicheskogo-zanjatija-russkie-n