Рабочая программа по факультативному курсу «Занимательная биология» для 7 класса

Личностные результаты освоения курса

Метапредметные результаты освоения курса

умение дискутировать, оценивать позицию оппонента.

освоение навыков исследований

способность к самостоятельному приобретению новых знаний и практических умений;

осознание себя как члена общества на глобальном, региональном и локальном уровнях (житель планеты Земля, житель конкретного региона);

умения управлять своей познавательной деятельностью; - умение организовывать свою деятельность; - определять её цели и задачи; - выбирать средства и применять их на практике; - оценивать достигнутые результаты.

осознание значимости и общности глобальных проблем человечества;

формирование и развитие средствами экологических знаний познавательных интересов, интеллектуальных и творческих результатов;

эмоционально-ценностное отношение к окружающей среде, необходимости её сохранения и рационального использования;

умение вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, её преобразование, сохранение, передачу и презентацию с помощью технических средств.

патриотизм, любовь к своей местности, своему региону, своей стране;

строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей

умение защищать проекты

создавать схемы с выделением существенных характеристик объекта..

уважение к истории, культуре, национальным особенностям, толерантность

уметь определять возможные источники необходимых сведений, производить поиск информации, анализировать и оценивать ее достоверность

овладение на уровне общего образования законченной системой экологических знаний и умений, навыками их применения в различных жизненных ситуациях;

самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе (определять общие цели, распределять роли, договариваться друг с другом)

осознание ценности экологических знаний, как важнейшего компонента научной картины мира.

умение выполнять задания по алгоритму. Умение работать в группах. умение применять полученные знания на практике.

сформированность устойчивых установок социально-ответственного поведения в экологической среде – среде обитания всего живого, в том числе и человека.

потребность в объективной оценке своей работе, умение проводить сравнение и делать выводы на основе полученной информации

Регулятивные универсальные учебные действия

Коммуникативные универсальные учебные действия

Познавательные универсальные учебные действия

способность к самостоятельному приобретению новых знаний и практических умений;

умения управлять своей познавательной деятельностью;

самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе (определять общие цели, распределять роли, договариваться друг с другом)

формирование и развитие средствами экологических знаний познавательных интересов, интеллектуальных и творческих результатов;

умение организовывать свою деятельность;

определять её цели и задачи;

выбирать средства и применять их на практике; оценивать достигнутые результаты

умение вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, её преобразование, сохранение, передачу и презентацию с помощью технических средств.

строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей. создавать схемы с выделением существенных характеристик объекта.

уметь определять возможные источники необходимых сведений, производить поиск информации, анализировать и оценивать ее достоверность

Номер занятия

Дата

Тема занятия

план

факт

Введение. 2ч

1

Введение

2

Понятие об экологии, как науки о взаимосвязанных живых организмах. Экологические науки.

Лекция.Практическая работа «Выявление экологических групп растений по отношению к освещенности».

Исследовательская работа. Влияние освещенности на биологическое состояние комнатных растений

Природные комплексы нашей местности. 10ч

3

Природный комплекс - лес.

( Задания для проектов)

4

Рост частей растений; корни и ростки (геотропизм).

Практическая работа

5

Искусственные сообщества растений и животных.

Беседа и практическая работа.

6

Экологическое исследование школьной территории.

Выпуск газеты. Защита мини-проектов.

7

Где живут эти организмы? Луга, болота, реки.

Решение экологических задач.

8

Природа и человек.

Викторина

9

Экологические проблемы человеческой деятельности.

Беседа и сообщения экологов.

10

Влияние загрязнённой воды на семена и растения.

Практическая работа.

11

Охрана природных комплексов.

Пресс-конференция.

12

Проращивание различных семян.

Практическая работа.

Среда обитания человека. 4ч

13

Воздух, которым мы дышим.

Лекция и практическая работа.

14

Вода, которую мы пьем.

Лабораторное занятие.

15

Круговорот воды в природе.

Игра.

16

Ток воды в побегах и листьях наземных растений. Определение

скорости всасывания растениями воды из колбы.

Практическая работа.

Пища, которую мы едим. 2ч

17

Что нужно знать, когда покупаешь продукты и готовишь пищу.

Устный журнал.

18

Изучение состава питания продуктов (по этикеткам), расшифровка кодов пищевых добавок, их значение и влияние на организм.

Практическая работа. Отчет.

Дом, в котором мы живем. 3ч

19

Материалы, из которых сделаны дома, мебель, покрытия.

Лекция с эл.презентации. Проект «Экологическое состояние домов».

20

Вопросы экологии в современных квартирах.

Проект «Экология квартиры».

21

Наблюдение фототропизма растений.

Практическая работа.

Здоровье человека – основа жизни. 6ч

22

Достаточно ли знаю о курении и алкоголе.

Анкетирование, выпуск бюллетеня.

23

Конкурс рисунков « Вредным привычкам-нет!».

Выставка рисунков.

24

Суд над наркотиком.

Выступления экологов.

25

Неожиданные встречи с ядами.

Беседа с эл.презентации.

26

Оказание первой помощи при отравлениях.

Практическая работа.

27

Компьютер и здоровье.

Беседа – рассуждение, сообщения экологов.

Отходы, как источник загрязнения окружающей среды. 8ч

28

Что ты знаешь о бытовых отходах?

Анкетирование, обсуждение результатов.

29

Куда девать мусор? « Свалка».

Групповые проекты. Игра.

30

« Жалобы старых вещей».

Конкурс сочинений.

31

« Творчество из отходов».

Выставка поделок.

32

Репортаж со свалки.

Фотоотчет. Экскурсия.

33

Очистим мир от мусора.

Экологический десант.

34

Город, в котором я живу.

Отчеты-презентации.

35

Итоговый урок. Викторина. Составление плана работы на след.уч.год.