- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Творческий проект «Манты национальное татарское блюдо»
Муниципальное общеобразовательное учреждение
"Октябрьская средняя общеобразовательная школа №1»
«Манты –национальное татарское блюдо»
(творческий проект)
Работу выполнила
ученица 3 «В»класса
МБОУ ОСОШ №1
Искандарова Алина руководитель:
Трегубова Марина
Владимировна
учитель начальных классов
МБОУ ОСОШ №1
пгт. Октябрьский
2021г.
Здравствуйте. Меня зовут Искандарова Алина. Я учусь в 3 В классе Октябрьской школы №1
Я и моя семья очень любим манты. В домашних условиях приготовление мантов — достаточно простая задача, не требующая особого кулинарного таланта. Однако очень важно знать отдельные особенности блюда и его секреты, чтобы сделать кушанье действительно аппетитным. Я заинтересовалась, а откуда вообще появились манты, из каких продуктов их делают, по каким показателям определяют лучшие. И мне –захотелось их приготовить.
Появилась гипотеза:
Манты приготовляются на пару, что обеспечивает, полную сохранность всех пищевых компонентов, и манты становятся легко усвояемыми.
Целями моей работы стало:
- Выработать практические навыки по приготовлению мантов, а также оценить свои навыки в кулинарии.
Задачи проекта:
- Изучить историю и технологию приготовления блюда;
- Сохранение рецептов блюд;
-анкетирование учащихся на предпочтения при выборе блюд.
История возникновения мантов уходит в далекое прошлое. Родиной мантов, является Китай. Тесто с мясной начинкой, приготовленное на пару, это и есть манты. Приготовление этого блюда у различных народов имеет свои особенности.
2. Ассортимент начинок для мантов.
Существует много вариантов приготовления мантов, а также секретов, которыми пользуются кулинары для приготовления блюд. Самая популярная начинка – баранина или говядина с луком. Иногда для приготовления мантов в ход идет птичье мясо. В современные манты добавляют совершенно любые начинки. Это могут быть грибы, овощи, а также творог, фрукты или морепродукты.
3. Инструменты и приспособления
Обычно манты делаются на пару в специальной кастрюле, у которой много имен: мантовница, мантоварка, мантышница, манты-казан или манты-каскан. Мантышница имеет внутри специальные съемные круги с отверстиями. За один раз можно сварить 35 мантов.
4. Формы мантов.
Чтобы получить правильно приготовленное блюдо, важно знать, как заворачивать манты. Им можно придать любую форму – круглую, прямоугольную и даже треугольную. манты розочкой, манты косичкой,манты лодочкой, манты рыбкой.
Во второй части своей работы моей задачей стало приготовление мантов. А начала я работу с опроса среди друзей, и одноклассников.
было предложено 3 вопроса
любите ли вы манты?
как часто их едите?
с какой начинкой манты любите больше всего?
Вывод: Большинство ребят предпочитают пельмени, они привычнее, стандартнее, такие же как у всех. Но 12 человек в классе уверены, что манты гораздо ценнее, в них больше мяса и они сочнее. С начинкой из мяса любят манты 16 человек, а это больше половины класса. Значит этим ребятам запомнилось и понравилось это блюдо.
Как приготовить манты вкусные и сочные?
1.Замешивание теста.
2.Подготовка начинки ( куриный фарш и картофель и лук)
3.лепка мантов
После того, как начинка готова, Раскатать из шариков лепешки, в середину каждой положить фарш, и защипнуть манты
4.Их готовка в специальной посуде.
Опустить манты в мантоварку на 30 минут.
Специи для мантов
В качестве соуса можно подать обыкновенную сметану, а также томатный или другой соус. А сверху манты посыпать зеленью петрушки, или укропа.
Оценка себестоимости.
Я сравнила по цене магазинные манты и домашние Несмотря на то, что я потратила на приготовление203р40к, я считаю, что мои манты вышли дешевле чем в магазине. Стоимость в магазине мант 320р.
Выводы
Мои манты из натуральных продуктов и сохраняют в процессе варки все пищевые компоненты.Являются экологически чистыми. Так как приготовление производилось в домашних условиях, никаких вредных веществ содержаться не может. Манты в домашних условиях получаются дешевле и вкуснее.
Заключение
Работая над проектом, я узнала для себя много нового и интересного. Я довольна своей работой, так как справилась с поставленными задачами. Я считаю что в процессе выполнения работы у меня выработалась аккуратность, терпеливость. При подготовке много узнала об истории происхождения мантов и изучила разные рецепты, изучила технологию приготовления мантов , планирую в будущем приготовить и другие виды мантов.
4
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/457699-tvorcheskij-proekt-mantynacionalnoe-tatarsko
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика организации учебно-воспитательного процесса для детей с ЗПР»
- «Основы дефектологии в работе с детьми с ОВЗ»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2026 по литературе»
- «Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи»
- «Технологии инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС»
- «Развитие мотивации учебной деятельности обучающихся в образовательном процессе»
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.