Советская индустриализация

МОУ « Сонковская средняя общеобразовательная школа Сонковского района Тверской области»

Тема урока «Социалистическая индустриализация»

Номинация: гуманитарная

Педагогические технологии:

проблемное обучение;

использованием ИКТ;

частично-поисковый.

Класс: 9 ( 14-15 лет)

Учитель:

Тихомирова Наталья Борисовна,

учитель истории

Сонково 2020

Слайд1. Тема урока: Социалистическая индустриализация

Тип урока: Урок усвоения новых знаний

Слайд2 Цели урока:

1.Образовательная : раскрыть сущность индустриализации, причины, этапы, методы и особенности её проведения, экономические, социальные и политические последствия.
2.Развивающая : продолжить формировать умение анализировать исторические события, делать выводы; работать в парах, структурировать различные виды информации (презентация, рассказ учителя), продолжить работу по формированию умений работы с документами, историческими источниками, картами, таблицами, фотоматериалами, устанавливать причинно-следственные связи между явлениями.
 3.Воспитательная: продолжить воспитывать чувство уважения, интереса к истории своей страны. Способствовать воспитанию у учащихся объективного подхода к историческим событиям, чувства гордости за достижения нашей страны.

Слайд3. Основные термины и понятия: индустриализация, пятилетка, стахановское движение, социалистическое соревнование.

Слайд 4. Основные даты:

• декабрь 1929 г. – провозглашение Сталиным окончания нэпа и перехода к политике сплошной коллективизации;

• 1930 г. – ликвидация в СССР безработицы;

• 1928–1932 гг. – первая пятилетка;

• 1933–1937 гг. – вторая пятилетка

Ход урока

I . Организационный момент

II. Проверка д/з Слайд 5

• Назовите темы, изученные с момента прихода к власти большевиков?

• Как расшифровывается НЭП? ( Предполагаемые ответы учеников)

Новая экономическая политика (НЭП) -- это экономическая политика, которая проводилась в Советской России, начиная с 1921 года. НЭП была принята X съездом РКП (б), взамен политике «военного коммунизма», проводившейся в ходе Гражданской войны.

• Что нового появилось в стране в период НЭПа?

Замена продразверстки меньшим по размеру продналогом;
- допущение свободы торговли продуктами сельскохозяйственного производства;
- денационализация мелкой и средней промышленности при сохранении за государством так называемых командных высот (металлургия, транспорт, топливная промышленность, нефтедобыча и др.);
- объединение крупных предприятий в тресты, работавшие на основе хозрасчета и подчиненныеВСНХ;
- отмена трудовой повинности и трудовой мобилизации, внедрение оплаты труда по тарифам с учетом количества и качества продукции;
- разрешение свободы частного капитала в промышленности, сельском хозяйстве, торговле,;
- допущение иностранного капитала (концессии, аренда); воссоздание банковской и налоговой систем;
- проведение денежной реформы на основе ограничения эмиссии, - червонц.

• Каковы результаты НЭПа? ( 2 ученики выполняют задание на доске письменно)

Позитивные итоги НЭПа:
1. Удалось восстановить народное хозяйство и даже превзойти довоенный уровень за счёт внутренних резервов.
2. Возродить сельское хозяйство, позволившее накормить население страны.
3. Национальный доход увеличился на 18% в год и к 1928г. – на 10% в пересчёте на душу населения, что превысило уровень 1913г.
4. Рост промышленной продукции составлял 30% ежегодно, что свидетельствовало о быстром росте производительности труда.
5. Национальная валюта страны стала крепкой и стабильной.
6. Быстро росло материальное благосостояние населения.
Негативные итоги НЭПа:
1. Имело место непропорциональное развитие основных отраслей народного хозяйства.
2. Отставание темпов возрождения промышленности от с/х производства вело нэп к кризисам.
3. В деревне шло социальное и имущественное расслоение крестьянства
4. В городе на протяжении всех 20-х годов увеличивалась численность безработных, более 2 млн. человек.

• Назовите причины свертывания НЭПа

• Кризис хлебозаготовок (недостаток продовольственной продукции)

• Противоречия в обществе – негативное отношение к новой буржуазии – «нэпманам»

• Безработица.

• Кризис сбыта и торговли.

Учитель:

Т.О.И.В.Сталин сворачивает политику НЭПа . Страна встала перед выбором

Слайд 6 альтернативного пути выхода страны из кризиса . ( Приложение 1)

• Какой из вариантов на ваш взгляд не мог быть принят большевистским правительством и почему?

• Какой вариант наиболее близок Вам и почему?

Учитель: Т.О. В столкновении двух альтернатив выхода из кризиса победила сталинская. Группа большевиков – бухаринцев (НИ Бухарин, АИ. Рыков , МП Томский) выступали против радикальных мер и методов преобразования страны. В свою очередьпредлагали более либеральные варианты поднятия страны из кризиса. Всех единомышленников Бухарина обвинили в правом уклоне. В партии была проведена чистка, более 149 тыс.(11%) были исключены из партии.

III.Словарная работа

Слайд 7 .ПРАВЫЙ УКЛОН - оппозиционная группировка руководителей ВКП (б).

Учитель: Было очевидно одно, преобразования страны необходимы. Сталинская модель модернизации называется Слайд 8 индустриализация. Она должна проходить в 3 направлениях: индустриализация, коллективизация, культурная революция

IV.Новый материал

Слайд 9 Проблема урока на слайде : «Индустриализация одним рывком вывела страну на качественно новый уровень», – говорил М.С. Горбачев в докладе, посвященном 70-летию Октябрьской социалистической революции. Так ли это? Каковы были достижения и какова цена промышленного рывка.

Слайд 10 План

1. Причины индустриализации

2. Цель индустриализации

3. Источники индустриализации

4. Особенности индустриализации

5. Итоги первого пятилетнего плана.

6. Вторая пятилетка 1933-1937

7. Итоги первых пятилеток

8. Особенности индустриализации

Словарная работа ( термины записать в словарь) Вспомним, что означают понятия :

Слайд 11. Индустриализация – процесс создания крупной, технически развитой промышленности, прежде всего отраслей тяжелой промышленности

Модернизация – различный по своему типу переход от традиционного (аграрного) общества к индустриальному.

Задание 1: Прочитайте документы и назовите причины перехода к политике индустриализации.

Слайд 12 Документ (Приложение 2)

Слайд 13. 1.Причины индустриализации.

• Значительное экономическое отставание СССР от стран мира.

• Необходимость технического перевооружения основных отраслей народного хозяйства страны.

• Необходимость создать мощный военно-промышленный комплекс.

• Потребность необходимой техники (машин, тракторов и т.д.) для проведения коллективизации.

• Попытки сталинского руководства перейти к строительству социализма, составляющими которого были: индустриализация, коллективизация, культурная революция.

Задание 2: Исходя из причин, сформулируйте цели индустриализации.

Слайд 14. 2. Цели индустриализации:

• Превращение страны из аграрной в индустриальную.

• Преодолениетехнико-экономической отсталости страны.

• Достижение экономической независимости.

• Создание мощной тяжелой и оборонной промышленности.

• Формирование машинно-технической базы в сельском хозяйстве для проведения коллективизации.

Учитель: Согласно традиционным взглядам большевиков, социализм можно построить лишь на базе крупнойСлайд 15индустрии. Необходимость скорейшей индустриализацииСталин мотивировал лаконично: «Если мы за 10 лет не пробежим путь, на который другие страны затратили 50—100 лет, нас сомнут!» Но возникла проблема источников накопления индустриального развития страны. Невозможность использования внешних источников накопления (существовали долги царской России, напряженность в отношениях с западными государствами) оставляла единственную возможность - получить средства для индустриализации за счет мобилизации внутренних ресурсов. 

Слайд 163. Источники индустриализации 

Учитель: а) перекачка средств из сельского хозяйства в тяжелую промышленность (с\х продукция скупалась по низкой цене, промышленные товары не возможно было преобрести на вырученные деньги. Крестьяне не хотели продавать за бесценок результаты своего труда. Город оказался на гране голода. Провительство прибегает к жёстким методам – изъятия. В городах с\х продукция продавалась за более высокую цену; 
б) принудительные займы у населения ( Рабочие и крестьяне в принудительном порядке должны были подписываться на государственный заем в размере двух-четырехнедельного заработка. Эти деньги шли на нужды индустрии); в) экспорт товаров ( хлеба), Г) продажа произведений искусства;  Д) неоплачиваемый труд под лозунгом соревнования; е) включение труда заключенных в плановую экономику ( Гулаг); 
ж) продажа винно-водочных изделий. 

Слайд 174. Особенности индустриализации: 
а) развитие тяжелой промышленности в ущерб легкой (интересы обороны); 
б) источники индустриализации – внутренние резервы; 
в) централизованное распределение ресурсов; г) быстрые темпы (10-15 лет); 
д) значительная роль государства. 

Учитель: Слайд 18В 1925 г. состоялся 14 съезд партии, который вошел в историю как съезд индустриализации, хотя слово индустриализация на съезде даже не прозвучало. Была провозглашена как важнейшая задача «Превратить СССР из страны, ввозящей машины и оборудование в страну, производящую их». Госпланом, партией, Совнаркомом, каждые 5 лет разрабатывались 5-летние планы, в которых детально описывалось, что необходимо было сделать (построить), в какие сроки и как реализовать данные проекты. Слайд 19. Период 1928 — 1941 гг., вошёл в историю как «период первых пятилеток»

В 1927 году началась разработка первого пятилетнего плана экономического и социального развития СССР. Слайд 20. Госплан разработал два варианта, оптимальный и отправной. Был одобрен первый, задания по которому были на 20% выше. Более того, с ноября 1929г. И вплоть до середины 1932 г. Эти задания неоднократно повышались.

Слайд 21. В декабре 1929 году состоится съезд ударников, которые будут говорить о результатах реализации плана, и здесь прозвучит призыв: « Пятилетку в четыре года!»

План предусматривал увеличить производство промышленной продукции на 180%, причем продукции тяжелой промышленности на 230%, увеличение производительности труда на 110 %, строительство 1 200 новых заводов.

Слайд 22.Задание 2:В ходе объяснения материала заполняется учащимися таблицы «Первые пятилетки»

( Приложение 3)

Учитель:Слайд 23. 5. Итоги первого пятилетнего плана. ( карта)

ИВ. Сталин в газете « Правда» опубликовал статью « Великий перелом», об итогах форсированной индустриализации в 1928-1932гг

- Как вы понимаете, форсированная индустриализация?

Слайд 24. Вступили в строй Днепрогэс, Магнитогорский и Кузнецкий металлургический комбинаты, крупные угольные шахты Донбасса и Кузбасса, Сталинградский и Харьковский тракторные заводы, Московский и Горьковский автомобильные заводы. Все эти успехи превратили СССР из страны, ввозящей промышленное оборудование, в страну его производящую.

Слайд 25. Социальный аспект

Бывшие крестьяне в одночасье стали рабочими.( 8 милн.) Они оказывались в полной зависимости от труда - не поработал- голодаешь. В годы первой пятилетки обострилась жилищная проблема, городское население с 1928-1932гг выросло на 44%. Порой не имея места для ночлега, рабочие заводов нередко ночевали в цехах, вокзалах. Медленно строились общежития. . Изначально восторжествовал принцип – сначала завод, а потом уже жилье и прочее Заработная плата зависила от квалификации. В сталелитейной промышленности человек держался в среднем около 4 месяцев. Правительство вынуждено было предпринять жёсткие меры введя внутренние паспорта и прописки ( современные трудовые книжки)

Слайд 26. В 1930 г. В СССР была закрыта последняя биржа труда. Основная масса рабочих была неквалифицированна. Для решения этой проблемы в СССР открываются высшие и средние специальные учебные заведения, открываются вечерние факультеты и заводы ВТУЗы.

За 5 лет было подготовлено 130 тысяч специалистов, в основном из рабочих

Слайд 27.По мнению ИВ Сталина, необходимо женщин из « рабынь домашнего очага», сделать советских работниц. Женщина стали работать на заводах и фабриках, в полях и на стройках.

Слайд 28 .Вывод:В результате действия всех факторов темпы роста тяжёлой промышленности в ходе первой пятилетки были выше, чем за 13 лет развития России перед Первой мировой войной.

1. Слайд 29 Вторая пятилетка 1933-1937

Цель:1.развитие тяжелой промышленности2. завершение реконструкции народного хозяйства на основе новейшей техники Плановые задания по сравнению с I пятилеткой были умеренными.

Возникли мощные индустриальные центры и новые отрасли промышленности: химическая, станко-, тракторо- и авиастроительная. Уральский завод ,  Краматорский завод , Уральский вагоностроительный завод, Криворожский , Новолипецкий, Новотульский металлургический завод. Слайд 30  Беломорско-Балтийский канал. . Слайд 31  В 1935 году открылась первая очередь Московского метрополитена общей протяжённостью 11,2 км.

В Европейских странах удивлялись, как такое возможно, в стране, где люди не доедают, жизненный уровень низкий, находятся средства на постройку метрополитена. В Москву приезжали на экскурсию, дабы посмотреть правда ли это.

На этом фоне удивительным и недостижимым для нас смотрится один главный аспект без которого не возможны были такие успехи. Остаётся фактом – большевики сумели вызвать волну трудового энтузиазма, что нашло яркое выражение в массовом « социалистическом соревновании»: в ударничестве и стахановском движении .

. Слайд 32  31 августа 1935 г. шахтер Алексей Стаханов, благодаря особым условиям организации труда, установил рекорд: за 5 час. 35 минут добыл 102 тонны угля – 14 норм. «Уже на следующий день после своего рекорда он получил трехкомнатную квартиру с мягкой мебелью, роялем и коврами. Партком шахты выделил ему семейную путевку на курорт и два именных места в клубе на все фильмы, спектакли и вечера». С этого времени в историю вошли слова «стахановец», «стахановское движение», «работать по-стахановски».

Слайд 33. Большинство важных объектов первой пятилетки было построено руками заключенных, в том числе Беломорканал, соединивший Белое и Балтийское море.

Каждый подневольный строитель называлсязаключённый каналоармеец. Работали заключенные за паек – буханку хлеба и «баланду» из мороженой рыбы. Не меньшим стимулом для ударной работы служили трупы казнённых заключённых, развешанные по сторонам канала. Согласно официальным данным, всего за время строительства 1931—1933 г. умерло 10 936 заключённых.

1. Слайд 34. Итоги первых пятилеток

Задание 3:Проанализируйте результаты индустриализации:

1. Какие изменения произошли в экономике СССР в ходе индустриализации?

2. Какие новые отрасли появились в структуре советской экономики в ходе индустриализации?

3. Какие отрасли промышленности развивались наиболее быстрыми темпами и почему?

Среднегодовые темпы прироста промышленной продукции в СССР, США, Англии и Франции.

Ввод в действие важнейших производственных мощностей. (Приложение 4 )

Учитель:

Слайд 35. Вывод: Намеченный Сталиным 10-летний срок страна, все-таки пробежала, обогнав по своей индустриальной мощи крупнейшие государства Европы, заняв 2 место. Созданный в этот период экономический потенциал позволил накануне войны развернуть многоотраслевой военно- промышленный комплекс, продукция которого во многом превосходила германскую. Это обстоятельство сыграет не последнюю роль в достижении победы Советского Союза в Великой отечественной войне.

Слайд 36. Задание 4: 1935г.Сталин И.В.:«Жить стало лучше, жить стало веселей». Так ли это было?

Примерные ответы учеников:1. снижение жизненного уровня населения 2. отставание легкой промышленности 3.голод 1932-33 г.( учитель) 4. ограбление деревни 5. массовые репрессии

Слайд 37 V. Повторение и обобщение:

• Почему индустриализация была провозглашена первоочередной задачей экономического развития СССР?

• В чём заключались особенности социалистической индустриализации?

• Что такое стахановское движение? Можно ли считать, что стахановское движение противоречило принципам плановой экономики?

• Каковы были итоги индустриализации? В чём вы видите издержки форсированной индустриализации?

• Найдите на карте основные стройки первой пятилетки, промышленные предприятия, вошедшие в строй в годы второй пятилетки.

VI.Домашнее задание.

Параграф + письменный ответ на вопрос

Известно, что проблема индустриализации стояла перед Россией ещё в начале века. В чём вы видите общее и особенное в решении этой задачи в начале века и в 30-е гг.?

Использованная литература

1. 1. Данилов А.А. Косулина Л.Г. Поурочные разработки к учебнику “История России ХХ век” (9 класс) книга для учителя – М.: Просвещение, 1999.

2. Данилов А.А. История России, ХХ век: справочные материалы. – М.: Гуманитарное издания центр ВЛАДОС; 1996.

3. Колосов А.Г. История России ХХ век 11 класс: Дидактические материалы. – М.: Дрофа, 2000.

4. Данилов А.А. Косулина Л.Г. История России, ХХ век: Учебное пособие для 9 класса общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2000.

5. Трагедия большого скачка.// История. – Апрель 1999, №14

6. Хавин А.Ф. Краткий очерк истории индустриализации СССР. - М.: Просвещение, 1992. – 104с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/458112-sovetskaja-industrializacija