- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок по истории для обучающихся 10 класса «Россия: третье православное царство»
История Блок-модуль темы:
10 класс «Россия: третье православное царство(& 19)
Пункт: От Руси к России (стр. 131)
Задание1. Составьте перечень.
Действия Ивана IIIотносительно Орды:
1) ___
2) ___
3) и т. д.
Задание 2.Запишите события представленных дат:
• 1478 год –
• 1485 год –
• 1510 год –
• 1521 год –
• 1547 год -
Урок по истории для обучающихся 10 класса «Россия: третье православное царство»
История Блок-модуль темы:
10 класс «Россия: третье православное царство(& 19)
Пункт: От Руси к России (стр. 131)
Задание1. Составьте перечень.
Действия Ивана IIIотносительно Орды:
1) ___
2) ___
3) и т. д.
Задание 2.Запишите события представленных дат:
• 1478 год –
• 1485 год –
• 1510 год –
• 1521 год –
• 1547 год -
Общий итог -.
Задание 3. Запишите изменения,которые произошли в княжеских символах:
1) ___
2) ___
3) и т. д.
Пункт: На путях централизации государственной власти (стр. 132)
Задание1. Заполните таблицу
Централизация системы управления
Орган центрального управления
Его функции
1. Государь
2. Боярская дума
3. Казна
4. Дворец
5. Приказы
Задание 2.Запишите события представленных дат и понятия:
• 1497 год –
• 1549 год –
• 1550 год –
• Местничество - ___
• Помещики - ___
• Стрелецкие полки - ___
Пункт: Москва – третий Рим (стр. 134)
Задание1. Ответьте на вопрос.
• Как вы понимаете политическое значение идеи «Москва – третий Рим»?
Задание 2. Составьте схему
Проблема монастырского землевладения
Нестяжатели Иосифляне
___ ___
(их позиция) (их позиция)
Пункт: Экономический подъём Руси (стр. 136)
Составьте перечень. Факты преодоления экономического кризиса в России:
1) ___
2) ___
3) и т. д.
Пункт: Формирование сословий (стр. 136)
Составьте таблицу: характеристика основных сословий XV-XVI вв.:
Сословия Их характеристика
1. Служилые князья, бояре
2. Дворяне (помещики)
3. Простые земледельцы
(крестьяне)
4. Духовенство
5. Городские жители (торговцы, ремесленники)
6. Казачество
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/458137-urok-po-istorii-dlja-obuchajuschihsja-10-klas
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «География» (базовый уровень): особенности обучения в условиях реализации ФГОС СОО»
- «Особенности развития детей с нарушениями зрения»
- «Управленческая деятельность начальника лагеря с дневным пребыванием детей на базе общеобразовательной организации»
- «Основные аспекты профилактики экстремизма и терроризма в молодежной среде»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Организация работы с обучающимися с ЗПР в начальной школе по АООП и ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.