- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок по истории для обучающихся 10 класса «Россия: третье православное царство»
История Блок-модуль темы:
10 класс «Россия: третье православное царство(& 19)
Пункт: От Руси к России (стр. 131)
Задание1. Составьте перечень.
Действия Ивана IIIотносительно Орды:
1) ___
2) ___
3) и т. д.
Задание 2.Запишите события представленных дат:
• 1478 год –
• 1485 год –
• 1510 год –
• 1521 год –
• 1547 год -
Урок по истории для обучающихся 10 класса «Россия: третье православное царство»
История Блок-модуль темы:
10 класс «Россия: третье православное царство(& 19)
Пункт: От Руси к России (стр. 131)
Задание1. Составьте перечень.
Действия Ивана IIIотносительно Орды:
1) ___
2) ___
3) и т. д.
Задание 2.Запишите события представленных дат:
• 1478 год –
• 1485 год –
• 1510 год –
• 1521 год –
• 1547 год -
Общий итог -.
Задание 3. Запишите изменения,которые произошли в княжеских символах:
1) ___
2) ___
3) и т. д.
Пункт: На путях централизации государственной власти (стр. 132)
Задание1. Заполните таблицу
Централизация системы управления
Орган центрального управления
Его функции
1. Государь
2. Боярская дума
3. Казна
4. Дворец
5. Приказы
Задание 2.Запишите события представленных дат и понятия:
• 1497 год –
• 1549 год –
• 1550 год –
• Местничество - ___
• Помещики - ___
• Стрелецкие полки - ___
Пункт: Москва – третий Рим (стр. 134)
Задание1. Ответьте на вопрос.
• Как вы понимаете политическое значение идеи «Москва – третий Рим»?
Задание 2. Составьте схему
Проблема монастырского землевладения
Нестяжатели Иосифляне
___ ___
(их позиция) (их позиция)
Пункт: Экономический подъём Руси (стр. 136)
Составьте перечень. Факты преодоления экономического кризиса в России:
1) ___
2) ___
3) и т. д.
Пункт: Формирование сословий (стр. 136)
Составьте таблицу: характеристика основных сословий XV-XVI вв.:
Сословия Их характеристика
1. Служилые князья, бояре
2. Дворяне (помещики)
3. Простые земледельцы
(крестьяне)
4. Духовенство
5. Городские жители (торговцы, ремесленники)
6. Казачество
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/458137-urok-po-istorii-dlja-obuchajuschihsja-10-klas
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к преподаванию информатики в общеобразовательной школе по ФГОС»
- «Основные аспекты социальной работы с семьями, воспитывающими детей с инвалидностью»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Практическая деятельность социального педагога в контексте реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- «Организация документооборота в учреждениях социального обслуживания»
- «География и биология: применение педагогических технологий и методов обучения согласно ФГОС ООО от 2021 года»
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.