ГИА-9 Русский язык тесты

ВАРИАНТ 3

Часть 2

Прочтите текст и выполните задания А1 – А7; В1 – В9; С2.

(1)Девочку звали Алиса. (2)Ей было шесть лет, у неё был друг –  театральный художник. (3)Алиса могла свободно войти в театральный двор, который охранял строгий сторож, а другие дети не могли попасть в этот интересный мир. (4)Но она была не просто девочка, она –  помощник художника.

(5)Однажды в театральном дворе Алиса увидела парня и сразу поняла, что он не артист.

–  (6)Ты кто? –  спросила она парня.

–  (7)Шофёр, –  ответил парень.

–  (8)А что ты здесь делаешь?

–  (9)Жду.

–  (10)Кого?

–  (11)Викторию Сергееву.

(12)Сергеева –  артистка театра, молодая и красивая женщина. (13)И Алиса задала парню «взрослый» вопрос:

–  (14)Ты её любишь?

–  (15)Нет, –  улыбнулся парень. –  (16)Я однажды спас её. (17)В нашем городе, театр был тогда у нас на гастролях. (18)Это было весной, в конце марта. (19)Ребята катались на санках у реки. (20)Сергеева тоже захотела покататься. (21)Ребята дали ей санки. (22)Она села и поехала, сани случайно выехали на лёд, который был тонким и хрупким, и через минуту Сергеева оказалась в ледяной воде. (23)Ребята закричали, а я был недалеко и услышал.

–  (24)И ты прыгнул в ледяную воду?

–  (25)Прыгнул, –  подтвердил парень.

–  (26)Не испугался?

–  (27)Не успел испугаться.

–  (28)И не заболел?

–  (29)Заболел немножко.

(30)Алиса и незнакомый парень разговаривали и не заметили, как во двор вошли Сергеева и знакомый художник. (31)Парень первым увидел её и сказал:

–  (32)Здравствуйте, Виктория! (33)Вы, наверное, не помните меня? (34)Я Назаров.

(35)Сергеева внимательно посмотрела на парня: она не могла вспомнить его.

–  (36)Ну помните, как Вы катались на санках, а я... (37)Вы ещё пригласили меня в Москву.

–  (38)Ах, да, –  вспомнила Сергеева. –  (39)Сейчас я организую Вам билеты.

–  (40)Спасибо, –  сказал Назаров, –  но я не за этим приехал. (41)У меня болен отец. (42)Мы приехали в Москву, но в Москве я знаю только Вас, и я хотел спросить, можем ли мы остановиться у Вас на неделю?

–  (43)Нет, нет, –  поспешно сказала Сергеева. –  (44)Это неудобно, потому что у меня совсем маленькая квартира.

–  (45)Что же делать? –  спросил парень.

–  (46)Не знаю.

(47)И тут Алиса взяла парня за руку. (48)«Пойдём», –  сказала она. –  (49)«Куда?» –  удивился парень. –  (50)«К нам», –  сказала Алиса.

(51)Она не думала, что скажут дома. (52)Она спасала парня, спасала его от позора и неблагодарности. (53)А когда спасают, то долго не думают, а раз –  и в холодную воду!

–  (54)Нехорошо как, –  сказал художник, когда Алиса и шофёр вышли вместе со двора. –  (55)Ведь он вам жизнь спас.

–  (56)Что же, я теперь памятник ему должна поставить? –  ответила Сергеева.

(57)И тут старый сторож вдруг закричал: (58)«Вон! (59)Вон отсюда!» (60)Он делал вид, что кричит на мальчишек, которые тихонько пробрались в театральный двор. (61)Но кричал-то он на Сергееву.

(По Ю. Яковлеву)*

^* Яковлев Юрий Яковлевич (1923 – 1996) –  писатель и сценарист, автор книг для детей и юношества.

А2.Укажите, в каком значенииупотребляется в тексте слово «свободно» (предложение 3).

1) бесцеремонно

2) беспрепятственно

3) непринуждённо

4) не скрывая

А4.Укажитеошибочное суждение.

1) В слове ПАРЕНЬ мягкость согласного [н’] на письме обозначена буквой Ь (мягкий знак).

2) В слове ДЕВОЧКУ все согласные звуки имеют пару по твёрдости –мягкости.

3) В слове ОСТАНОВИТЬСЯ 10 звуков.

4) В слове ПРИЕХАЛИ буква Е обозначает 2 звука.

А5.Укажите слово с безударной гласной в корне, не проверяемой ударением.

1) гастроли

2) задала

3) катались

4) закричали

А6.В каком слове правописание приставки определяется правилом: «В приставках, оканчивающихся на З и С, перед звонкими согласными пишется З, перед глухими согласными – С»?

1) сразу

2) спросил

3) здравствуйте

4) разговаривал

А7.В каком слове правописание суффиксаопределяется правилом: «В наречии пишется столько Н, сколько было в слове, от которого оно образовано»?

1)болен

2) ледяной

3) поспешно

4) театральный

В1. Замените разговорное слово «парня» из предложения 5 стилистически нейтральнымсинонимом илисинонимичным выражением. Напишите этот синоним.

В2.Замените словосочетание «театральный двор» (предложение 3), построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.

В3.Выпишитеграмматическую основу предложения 1.

В4.Среди предложений 1–5 найдите предложение с обособленным приложением. Напишите номер этого предложения.

В5.В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

–  Здравствуйте,⁽¹⁾ Виктория! Вы,⁽²⁾ наверное,⁽³⁾ не помните меня? Я Назаров.

Сергеева внимательно посмотрела на парня: она не могла вспомнить его.

–  Ну помните,⁽⁴⁾ как Вы катались на санках,⁽⁵⁾ а я… Вы ещё пригласили меня в Москву.

В6.Укажите количество грамматических основ в предложении 3. Ответ запишите цифрой.

В7.В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.

– Спасибо,⁽¹⁾– сказал Назаров,⁽²⁾– но я не за этим приехал. У меня болен отец. Мы приехали в Москву,⁽³⁾ но в Москве я знаю только Вас,⁽⁴⁾ и я хотел спросить,⁽⁵⁾ можем ли мы остановиться у Вас на неделю?

– Нет,⁽⁶⁾ нет,⁽⁷⁾– поспешно сказала Сергеева. – Это неудобно,⁽⁸⁾ потому что у меня совсем маленькая квартира.

В8.Среди предложений 54–61 найдите сложное предложение с последовательным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.

В9.Среди предложений 12–23 найдите сложноепредложение с бессоюзной и союзнойсочинительной и подчинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения.

Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания русского писателя  И. А. Гончарова: «Язык не есть только говор, речь; язык есть образ всего внутреннего человека, всех сил, умственных и нравственных». Аргументируя свой ответ, приведите 2 (два) примера из прочитанного текста.

Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.

Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале. Начать сочинение Вы можете словами И. А. Гончарова.

Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/45822-gia-9-russkij-jazyk-testy