Разработка внеурочного мероприятия в 8 классе по теме: «Правление Павла 1»

Разработка внеурочного мероприятия в 8 классе по теме: «Правление Павла 1 (включая заговор и убийство)»

Данная разработка проводится в формате внеурочного занятия для расширения кругозора учащихся. Заранее учащиеся готовят доклады по политике Павла, которые рассказывают на внеурочном мероприятии. Я считаю, что более подробно в теме Правления Павла можно рассмотреть заговор и убийство, что будет довольно интересно учащимся. Ведь данные события насыщены мистическими подробностями, которые мы можем видеть в записках современников.

Цели внеурочного мероприятия:

-образовательные:

• Определить факторы, которые повлияли на формирование характера и взгляды будущего Императора Павла I.

• Проследить основные направления внутренней политики Павла I.

• Познакомиться с особенностями внешней политики императора. Определение причин изменения внешней политики России в XVIII и XIX веках;

• формирование представления о роли и положения российской армии и флота в антифранцузской коалиции;

• понимание учащихся причин переворота 11-12 марта 1801 года.

-развивающие:

• создать условия для развития базовых навыков: анализировать исторические события, систематизировать и обобщать их, формулировать собственный взгляд на исторические события и исторических деятелей, уметь обобщать исторические данные и делать соответствующие выводы.

- воспитательные:

• Способствовать уважению к прошлому страны.

• Уважение к истории родной страны.

• Уважение к интеллектуальному труду.

• дружеское общение с одноклассниками.

План урока:

1. «Романтический император».

2. Внутренняя политика Павла I ..

3. Внешняя политика Павла I

4. 11 марта 1801 г.

Оборудование: карта "Россия в 1760 - 1800 гг.", компьютер, презентация школьная доска.

Павел I - сын императора Петра III. и императрицы Екатерины II, родился в 1754 году. С 1760 г. граф Н.И. Панин стал его главным учителем. С четырехлетнего возраста он изучал письменность, историю, географию, математику, иностранные языки и другие науки. Он был естественно талантлив, добр и сердечен. Панин с детства вдохновлял Павла мыслями о его высокой миссии и готовил к престолу.

Внутренняя политика:

• Репрессировал ближайшее окружение Екатерины II

• Восстановил систему коллегий.

• Установил чёткую систему престолонаследия.

• Уменьшил права дворянского сословия по сравнению с теми, что были пожалованы Екатериной II.

• Указ о престолонаследии

Павел отменил указ Петра о престолонаследии и установил четкую систему наследования. Трон мог быть унаследован только после смерти императора, и передан его старшему сыну или младшему брату, если бы не было детей. Женщина могла подняться на трон, только подавив мужскую линию.

Введен запрет на продажу дворовых людей и крестьян без земли. Император сократил барщину ​​до трех дней в неделю и запретил крестьянам работать в выходные и праздничные дни. За жестокое обращение к крестьянам Павел I обязал губернаторов арестовывать виновных и ссылать их в монастырь.

Павел снизил цену на дорогое продовольствие, соль.

Он освободил нескольких заключенных, в том числе Н.И. Новикова и А.Н. Радищева.

Военная реформа:

Ухудшалась дисциплина в армии. Он незаслуженно раздавал звания, Дети дворян с рождения были приписаны в какой-либо чин, к одному из полков. Многие офицеры, которые имели чин и поучали жалование – не служили. Воровство и растрата генералов в армии процветали. За нерадивость и халатность, жестокое обращение с солдатами: он сломал эполеты офицеров, отправил генералов в Сибирь, были уволены все числившиеся в штате офицеры, не явившиеся по указу в военную коллегию для подтверждения своей службы.

Строгая дисциплина и непредсказуемость имперского поведения привели к массовому увольнению дворян из армии, особенно особенно офицерского состава гвардии (двое из 182 офицеров, служивших в кавалерийском полку в 1786 году, пришли только в 1801 году).

Свободный переход от военной службы к невоенной без специального одобрения Сената, одобренного императором, был запрещен. Был введен запрет на плохое обращение с солдатами.

Внешняя политика Павла I:

1797-1800 гг. Борьба России за ослабление Франции.

1798 Антифранцузская коалиция: Россия, Англия, Османская империя, Неаполь.

1798 Победа Черноморской эскадры Ф. Ушакова в Средиземном море - крепость Корфу взята французами.

1799 Итальянская кампания А. Суворова. Освобождение Франции от Франции.

1799 Швейцарская кампания А. Суворова по пересечению французской границы.

1800 - Изменение внешней политики: смещение фокуса на союз с Францией.

Причина изменения обменного курса:

Ухудшение отношений с коалицией (Австрия, Англия). Вывод русских с войны. Приостановление дипломатических отношений с Австрией и Англией. Мир с Францией. Участие России в альянсах против Англии и Австрии. Российская армия готовится к походу в Индию

Внешняя и внутренняя политика Павла 1 была несколько противоречивой и непредсказуемой. Основы существующей системы - сохранение демократии и рабства - не пострадали. Напротив, они стали еще сильнее за короткое правление.

Павел Петрович правил после смерти матери Екатерины II, с 1796 по 1801 г. Историки противоречиво оценивают личность Павла и его политику. Павел 1 вырос в образовательных идеалах и на протяжении многих лет полностью разочаровывался под влиянием конфликта с матерью. Всю свою жизнь Павла мучили сомнения относительно его происхождения (есть одна версия, что его отец не Петр 3, а один из фаворитов Екатерины). Он также обвинил свою мать в убийстве ее отца и узурпации трона. При Екатерине Павел жил под домашним арестом в Гатчине, без материнской любви и участия. ЕкатеринаII не разрешила своему сыну подать заявку на должность, потому что он видела в нем кандидата на власть.

Павел 1 вступил на престол в возрасте 42 лет, зрелый взрослый мужчина. Основными мотивами его работы были:

а) выстроить свое царствование наперекор заложенным матерью традициям, противопоставить себя ей, изменить все, что она сделала;

б) страх, боязнь аристократической оппозиции, агитация крестьян, идеи Французской республики.

Павел считал, что борьба с правами собственности была главной целью его правительства. Павел рассматривает аристократию как поместье, основной деятельностью которого является служение монарху, и настойчиво ограничивает классовые привилегии не обслуживающих дворян. Права дворян и купцов, предоставленные им на основании писем, были аннулированы. Было введено телесное наказание. Собственность городов и провинций (членов совета и дворянских собраний) была разрушена.

Павел, хотя и в меньшей степени, чем Петр 1, характеризовался незначительными вмешательствами в личную жизнь граждан, начиная от регулирования всего, от униформы и танца до использования отдельных слов. По словам Петра 1, тот факт, что это был трудный, но необходимый вклад на рубеже веков, рассматривался как неприемлемое нарушение прав. Он часто подвергает придворных и чиновников жестокому аресту, задержанию, изгнанию и задержанию. Все это крайне раздражало дворян.

Непоследовательность и непоследовательность мер Павла 1 была особенно очевидна в вопросе сельского хозяйства:

1) впервые при Павле крепостные приносили присягу на верность императору;

2) Продажа дворовых дюдей и безземельных крестьян была запрещена (1798).

3) Указ, ограничивающий трудовую жизнь 3 днями (1797 г.), который был провокационным, но это была первая попытка правительства ограничить эксплуатацию крестьян.

Павел 1, с другой стороны, предпринял много шагов для укрепления рабства. Он широко распределяет крепостное право между государственными крестьянами (за 4 года его правления - 600 000 душ обоих полов) и 800 000 при Екатерине за 34 года ее царствования. Переход крестьян в состояние частновладельческих довольно сильно ухудшил положение последних. Павел проявлял заботу в первую очередь об экономическом положении дворян, она выражалась в материальной помощи через кредитную систему. Павел пытался подчеркнуть, что монарх является покровителем всех классов. По мнению В.О. Ключевский: «Павел превратил равенство в общее отсутствие прав».

Обращение Павла в армию было особенно неприемлемо для дворян. Он был страстным поклонником прусского короля Фридриха 2 и пытался преобразовать русскую армию по прусской модели.

Наконец, внешняя политика Павла вызвала большое недовольство в 1800 году. Союз с Наполеоном и разрыв с Великобританией, которая была основным потребителем российского белья и хлеба и поставщиком промышленной продукции на российский рынок.

План урока:

Актуализация познавательного интереса к исследованию материала. Вводное слово учителя. Возможно, никакое другое правление среди историков не вызвало столько противоречий, как недолгое правление этого императора.

Мотивационный блок:

Уже во время его жизни в благородной среде его описывали как угрюмого, угнетающего, он страдал от гнева преследования, он обвинял себя в том, что вывел казармы из этой страны. Его правление было полно шуток и мифов. О ком ты говоришь?

1. Прием «Ассоциации». Учитель вместе с учениками выполняет работу по написанию слов, явлений и фактов на отдельном листе бумаги - все, что появляется в вашей памяти, когда вы упоминаете имя Павла I.

2. Краткое содержание работы.

Павел I был сыном великой Екатерины и императора Петра III. Он был одной из самых загадочных фигур среди правителей римской династии. Долгое время его считали глупым, тираническим и жестоким человеком. В молодости, путешествуя за границей, молодой князь был восхищен прусскими порядками. Его идеалом был могущественный и могущественный правитель Пруссии Фридрих II. Сегодня отношение к трагическому характеру Павла I значительно изменилось. Как человек, он намного глубже, чем принято считать. С одной стороны, его дисбаланс и недоверие, с другой - блестящее образование, благочестие, искреннее желание сделать Россию великой. Вера, долг и честь не были пустыми словами для него. Его реформа одинаково интересна.

Историк В.О. Ключевский писал о правлении Павла I: «Я не согласен с довольно простым пренебрежением важностью этого краткосрочного правительства. Они тщетно расценивают это как совпадение в нашей истории, как печальное настроение судьбы, которое нас ненавидит ...»

В конце урока мы должны ответить на вопросы:

• Как бы вы оценили правление императора Павла I?

• В чем вы видите причины переворота 11 марта 1801 года?

I. Заслушаем сообщения учеников.

Ученическое сообщение о "Царевиче Павле Петровиче (1754-1796)"

Организуйте активное восприятие сообщения учениками.

Вопросы для обсуждения (сообщаются ученикам до его начала):

1. Какие черты характера были связаны с Павлом?

2. Какие события повлияли на природу Павла?

3. Как образование повлияло на взгляды наследника?

4. Предсказание. Какую политику осуществит царевич Павел, если станет императором?

Интервью с классом на темы обсуждения.

Царевич Павел Петрович (1754-1796) По словам современников, маленький Павел был умным и внимательным ребенком, он быстро научился читать и писать и был очень успешным в математике. В 1760 году, когда Павлу было меньше шести лет, Елизавета Петровна назначила Никиту Ивановича Панина будущим наследником престола. Он был сторонником Просвещения. Под влиянием этих идей сформировалось мировоззрение молодого Павла.

2. Внутренняя политика Павла I .

Игра:

• Звук великих событий, законы, принятые Павлом I.

• Проанализировать эти факты и сгруппировать их, определить основные направления внутренней политики императора Павла I.

Несмотря на противоречия, внутренняя политика Павла I свидетельствует о стремлении императора установить правопорядок в стране. Правительственная структура. В день своей коронации Павел издал указ о престолонаследии, согласно которому власть передается только по мужской линии. Это отголосок плохих отношений Павла с его матерью Екатериной II и унижения, которое он перенес перед восхождением на престол. Сельскохозяйственный вопрос. Барщина была ограничена тремя днями в неделю, крестьянам списывали долги, и было запрещено продавать крестьян без земли.

Отношение к дворянам. Он ввел налоги на дворян и ввел возможность физического наказания, потому что побег с военной службы считался преступлением против государства. Перемены в армии. Возросла репутация военной службы. В то же время учения преобладали, солдаты носили немецкую форму и парики.

Замена чиновников в высших государственных органах власти. «Разжалованная грамота дворянству». Вопрос по крестьянам: каждый крестьянин получил 15 гектаров. Были отменены правила, запрещавшие крестьянам жаловаться на своих хозяев Ограничение барщину тремя днями в неделю, и запретил привлекать крестьян к работам в выходные и праздничные дни. Был введён запрет на продажу дворовых людей и крестьян без земли. Был введён запрет на жестокое обращение офицера с солдатами.

Резюме самостоятельной работы. Интервью с классом.

Существуют разные взгляды на внутреннюю политику императора: «Элемент случайности так же силен был в политике… внутренней: Павел руководствовался скорее чувством, чем идеей….», - писал историк С.Ф. Платонов.

«Даже если не углубляться в архивы павловской эпохи, а ограничиться только чтением императорских манифестов и указов, обнаружатся вполне логичные, достаточно стройные линии, которые Павел прочерчивал на протяжении всего времени своего правления», - сказал историк. А.М. Песков.

Вопрос для обсуждения:

Выразите свое мнение: какое выражение вы считаете убедительным? Аргументируйте ваш ответ.

3. Внешняя политика Павла I

Внешняя политика императора была противоречивой. Даже во время правления Екатерины II Павел упрекнул свою мать за ведение агрессивной войны и предложил вступить во внутреннюю организацию государства. Однако, когда он пришел к власти, он вступил в конфликт между европейскими державами и выступил против антифранцузской коалиции против Наполеона. Позже, когда он разорвал отношения с Англией, он был переопределен в союзе с Францией, что привело к последующему поиску английской подсказки к заговору против него.

Краткий отчет учителя о создании антифранцузской коалиции в 1798 году, ее составе и целях партий. Вторая антифранцузская коалиция Россия Австрия Османская империя Англия Неаполитанское королевство. Символическое изображение второй антифранцузской коалиции.

Рассказ учителя об Итальянском и Швейцарском походах А.В.Суворова и о разрыве Павла I с антифранцузской коалицией.

Игра:

• Следуйте карте исторического атласа для маршрута итальянской и швейцарской кампаний А.В. Суворов.

• Подумайте, почему А.В. Суворов, приближающийся к французской границе, отправил свои войска в Швейцарию?

4. Заговор 11 марта 1801 года

Предварительное обсуждение с классом: что вы видите в качестве причин переворота 11 марта 1801 года?

Около трехсот человек приняли участие в подготовке заговора. Его костяк составляли вице-канцлер граф Н.П. Панин, генерал-губернатор Санкт-Петербурга П.А. Пален, а также братья Платон и Николай Зубовы. Многие в стране не были удовлетворены действиями Павла. Основными причинами заговора являются: недовольство дворян с нарушением аристократических свобод и привилегий. Угнетение диссидентов – изгнание в Сибирь. Непоследовательная внешняя политика, разрыв отношений с Англией. Деспотизм.
Работа с документами «Из письма английского посла…» и «Из письма великого князя Александра…».

Обсуждение вопросов:

1. С чем связаны поздравления посла Великобритании в связи с государственным переворотом 11 марта 1801 года?

2. Как Александр 1 смотрит на правительство Павла?

3. Как вы можете объяснить различные реакции населения на смерть императора Павла I?

11 марта 1801 г. Н.П. Панин П.А. Пален П.А. Зубов Л.Л. Бенигсен также подозревает, что его финансировала Великобритания, недовольная разделением отношений с Россией и его союзом с Наполеоном. Причины Непредсказуемость царя Недовольство со стороны господствующих слоёв России Оскорбления и опала, которые были подвергнуты многие из людей и под которую могли попасть остальные, то есть желание сменить на более «покладистого»

Рефлексия:

Поговорим о вопросах, заданных в начале урока:

• Как бы вы оценили правление императора Павла I?

• В чем вы видите причины переворота 11-12 марта 1801 года?

Император получил сообщение о заговоре против него. 8 марта он позвонил генерал-губернатору Санкт-Петербурга Палену, который заверил монарха, что он находится под надежной защитой. Тогда заговорщики решили не колебаться. В полночь 11 марта им удалось ворваться в Михайловский замок (не без предательства) и дойти до имперского района. Заговорщики хотели заставить Павла отречься от престола, не согласились и были убиты в результате борьбы. Один из участников переворота, Николай Зубов, нанес ему удар в висок тяжелой табакеркой. Император упал, и был задушен шарфом одного из нападавших. Считается, что Великобритания была замешана в заговоре, чьи отношения ухудшались. Другая версия заключается в том, что переворот был осуществлен с согласия его сына Александра, который поставил условия для сохранения жизни своего отца. Однако судьба распорядилась иначе. Новый император Александр I объявил, что его отец умер от инсульта. Новая эра началась.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/458430-razrabotka-vneurochnogo-meroprijatija-v-8-kla