Итоговая контрольная для 9 класса

1 ВАРИАНТ

№1. Дано А = В8₁₆, B = 251₈. Найдите сумму A - B. Ответ записать в 2 системе счисления.

№2. Ниже приведены фрагменты таблиц базы данных учеников школы:

В каком классе учится ученик наибольшего роста?

№3. Составить программу и блок-схему для задачи

№4. Статья, набранная на компьютере, содержит 16 страниц, на каждой странице

30 строк, в каждой строке 32 символа. Определите информационный объём

статьи в одной из кодировок Unicode, в которой каждый символ кодируется

16 битами.

№5. Для какого из приведённых чисел истинно высказывание:

НЕ(Первая цифра чётная) И (Последняя цифра нечётная)?

1) 1234

2) 6843

3) 3561

4) 4562

№6. Пользователь работал с каталогом Участники. Сначала он поднялся на один

уровень вверх, затем спустился на один уровень вниз, потом ещё раз

спустился на один уровень вниз.

В результате он оказался в каталоге

C:\Конференция\Секции\Информатика

Запишите полный путь каталога, с которым пользователь начинал работу.

1) C:\Конференция\Регионы\Списки\Участники

2) C:\Конференция\Участники

3) C:\Конференция\Регионы\Участники

4) C:\Участники

№7. Определите значение переменной "с" после выполнения следующего фрагмента программы:

x:= 8 + 2*5;

y:= (x mod 10) + 14;

x:= (y div 10) + 3;

c:= x - y;

2 ВАРИАНТ

№1.Дано А = 10110111₂, B = D2₁₆. Найдите сумму A + B. Ответ записать в 8 системе счисления.

№2. Ниже приведены фрагменты таблиц базы данных канцелярского магазина.

Сколько разных карандашей продаётся в магазине?

№3. Составить программу и блок-схему для задачи

№4. В кодировке КОИ-8 каждый символ кодируется одним байтом. Определите

количество символов в сообщении, если информационный объем

сообщения в этой кодировке равен 160 бит.

№5. В каком из перечисленных ниже предложений правильно расставлены

пробелы между словами и знаками препинания?

1) Не суйся , середа , прежде четверга !

2) Не суйся,середа,прежде четверга!

3) Не суйся, середа, прежде четверга !

4) Не суйся, середа, прежде четверга!

№6. Пользователь работал с каталогом C:\Учеба\Математика\Задания.

Сначала он поднялся на один уровень вверх, затем еще раз поднялся на

один уровень вверх и после этого спустился в каталогБиология, далее

спустился в каталогОценки. Запишите полный путь каталога, в котором

оказался пользователь.

1) C:\Биология\Оценки

2) C:\Оценки\Биология

3) C:\Учеба\Математика\Биология\Оценки

4) C:\Учеба\Биология\Оценки

№7. Определите значение переменной с после выполнения следующего фрагмента программы:

a := 6*12 + 3;

b := a div 10 + 5;

a := b mod 10 + 1;

c := a*a + b*b – a / 2 * b;

3 ВАРИАНТ

№1.Дано А = 101011001₂, B = 317₈. Найдите сумму A + B. Ответ записать в 16 системе счисления.

№2. Ниже приведены фрагменты таблиц базы данных учеников школы.

Сколько учеников выше 170 см учатся в 6 классе?

№3. Составить программу и блок-схему для задачи

№4. В кодировке КОИ-8 каждый символ кодируется одним байтом. Определите

информационный объем сообщения из 20 символов в этой кодировке.

№5. В каком из перечисленных ниже предложений правильно расставлены

пробелы между словами и знаками препинания?

1) Добрая слава бежит, а худая–летит.

2) Добрая слава бежит,а худая – летит.

3) Добрая слава бежит , а худая – летит.

4) Добрая слава бежит, а худая – летит

№6. Пользователь работал с каталогом C:\Архив\Рисунки\Натюрморты.

Сначала он поднялся на один уровень вверх, затем еще раз поднялся на один

уровень вверх и после этого спустился в каталогФотографии. Запишите

полный путь каталога, в котором оказался пользователь.

1) C:\Архив\Рисунки\Фотографии

2) C:\Архив\Фотографии

3) C:\Фотографии\Архив

4) C:\Фотографии

№7. Определите значение целочисленных переменных и после выполнения фрагмента программы:

a := 3 + 8*4;

b := (a div 10) + 14;

a := (b mod 10) + 2;

4 ВАРИАНТ

№1.Дано А = 5Е₁₆, B = 117₈. Найдите сумму A - B. Ответ записать в 2 системе счисления.

№2. Ниже в табличной форме представлен фрагмент школьной базы данных.

В первой таблице отражены фамилии учащихся и изучаемый ими иностранный язык,

во второй — фамилии учащихся, названия посещаемых ими секций и фамилии руководителей секций.

Руководствуясь приведенными таблицами, определите,

сколько школьников, посещающих секцию тенниса, изучают английский язык.

№3. Составить программу и блок-схему для задачи

№4. Статья, набранная на компьютере, содержит 8 страниц, на каждой странице

40 строк, в каждой строке 64 символа. В одном из представлений Unicode

каждый символ кодируется 16 битами. Определите информационный объём

статьи в этом варианте представления Unicode.

№5. Для какого из приведённых имён истинно высказывание:

НЕ(Первая буква гласная) И НЕ(Последняя буква согласная)?

1) Емеля

2) Иван

3) Михаил

4) Никита

№6. Пользователь работал с каталогомУчастники. Сначала он поднялся на один

уровень вверх, затем спустился на один уровень вниз, потом ещё раз

спустился на один уровень вниз.

В результате он оказался в каталоге

C:\Конференция\Секции\Информатика

Запишите полный путь каталога, с которым пользователь начинал работу.

1) C:\Конференция\Регионы\Списки\Участники

2) C:\Конференция\Участники

3) C:\Конференция\Регионы\Участники

4) C:\Участники

№7. Определите значение целочисленных переменных a и b после выполнения фрагмента программы:

a := 1819;

b := (a div 100)*10+9;

a := (10*b–a) mod 100;