Технологическая карта урока «Объектно-ориентированный пользовательский интерфейс»

Этапы урока

Материал ведения урока

УУД

Деятельность учителя

Деятельность учащегося

1.Организационный момент

Организация учащихся, проверка готовности учащихся к уроку

Приветствуют учителя. Дежурный называет отсутствующих. Учащиеся проверяют готовность к уроку.

Эмоционально настраиваются на работу.

Регулятивные:волевая саморегуляция; умение организовать свое рабочее место;

Личностные:

формирование навыков самоорганизации;

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками

3.Определение темы и целей урока. Объяснение нового материала

Учитель:Предлагаю определить тему сегодняшнего урока, для этого необходимо расшифровать ребус

- Совершенно верно, тема нашего урока будет связана с этим словом. И звучать она будет так: объектно-ориентированный пользовательский интерфейс». Запишите тему в тетрадь.

Внимательно посмотрите и скажите, есть ли в теме незнакомые или малознакомые слова? (объектно-ориентированный, интерфейс). Значит, цель нашего урока…

Изложение материала по учебнику §12.

Демонстрирует настройку информационного пространства с помощью ЦОР «Индивидуальная настройка рабочего стола»

Обобщение: просмотр видеоролика «Пользовательский интерфейс»

Разгадывают ребус,

Определяют и записывают тему урока в тетрадь;

Формулируют цель урока:

1)познакомиться с понятием «интерфейс», «объектно-ориентированный интерфейс».

Усваивают, запоминают,

обсуждают, делятся своим опытом, совместно с учителем систематизируют объекты операционной системы.

Регулятивные:планирование своей деятельности для решения поставленной задачи

Личностные:

развитие внимания, зрительной и слуховой памяти, возможность самостоятельно осуществлять деятельность обучения; формирование навыков смыслового чтения и грамотного письма

Познавательные:

постановка и формулирование проблемы

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками; умение аргументировать свое мнение, убеждать и уступать

Физкультминутка

Учитель включает электронную физкультминутку.

выполняют физкультминутку для снятия утомления

Здоровьесберегающая методика для снятия утомления

Самостоятельная работа

Приложение 1.

Выполняют задания контрольной работы

Регулятивные УУД:

умение ставить учебную задачу; умение планировать последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата; выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено; оценивание качества и уровня усвоения;

Личностные УУД:

формирование навыков самоорганизации; развитие логического мышления.

Познавательные УУД: умение кратко формулировать мысль;поиск и выделение необходимой информации; умение обрабатывать информацию и делать вывод, выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; контроль и оценка результатов деятельности.

Домашнее задание

Интерактивное задание «Элементы рабочего стола»

С сылка: https://learningapps.org/1179245

QR -код

Записывают д/з, задают вопросы.

Личностные:

формирование навыков самоорганизации; формирование навыков письма

Рефлексия, подведение итогов урока

Подводит итог о достижении целей, дает оценку работе учащихся.

Организует беседу по вопросам. Что новое узнали, чему научились, какие задания контрольной работы вызвали затруднение, как сам учащийся оценивает свою работу?

Анализируют свое восприятие материала, полученные знания и навыки, оценивают уровень своей вовлеченности в материал урока.

Анализируют, достигнуты ли цели урока.

.

Личностные:

рефлексия способов и условий

действия, контроль и оценка процесса

и результатов деятельности;

Коммуникативные: умение слушать и вступать в диалог, формулирование и аргументация своего мнения.