Контрольная работа по обществознанию 1 по теме «Загадка человека»

Контрольная работа по обществознанию № 1 по теме "Загадка человека".

1. Деловые отношения определяются:

1) требованиями начальника к подчинённому

2) взаимодействием и отношениями между людьми

3) официальными предписаниями, правилами или инструкциями

4) взаимным уважением.

2. К социальным потребностям относится:

1) Потребность в еде

2) потребность в красоте

3) Потребность в тепле

4) Потребность в труде

3. Верны ли суждения о деятельности: а) цель определяет действия человека; б) человек занимается разнообразной деятельностью?

a) Верно только а;

b) Верно только б;

c) Оба суждения верны;

d) Оба суждения неверны.

4. Человек, согласно современным представлениям, есть существо:

1) духовное

2)социальное

3) биологическое

4) биосоциальное

5. Что из перечисленного НЕ относится к видам деятельности, характерной только для человека, специфической для него:

а) познание

б) общение

в) труд

г) ориентировка в пространстве

6. Выберите верные суждения о человеке и отметьте цифры, под которыми они указаны.

1) Человек становится личностью в процессе взаимодействия с другими людьми.

2) К естественным (биологическим) потребностям человека традиционно относят потребности в общении с другими людьми, в общественной деятельности, общественном признании.

3) К социальным потребностям человека традиционно относят потребности в общении с другими людьми, в общественной деятельности, общественном признании.

4) Духовные потребности всегда связаны с потребностью человека в самосохранении как биологического вида.

5) Понятие «индивид» используется для обозначения отдельно взятого представителя всего человеческого рода.

7. Выберите верные суждения о человеке и отметьте цифры, под которыми они указаны.

1) К естественным (биологическим) потребностям человека традиционно относят потребности в общественной деятельности, общественном признании, общении с другими людьми.

2) Потребности человека удовлетворяются в процессе его деятельности.

3) Понятие «индивид» используется для характеристики отличительных особенностей одного человека от другого.

4) К отличиям человека от других живых существ относят наличие мышления и словесной речи.

5) Потребности лежат в основе возникновения интересов и склонностей человека.

8. Выберите верные суждения о человеке и отметьте цифры, под которыми они указаны.

1) К естественным (биологическим) потребностям человека традиционно относят потребности в продолжении рода, пище, воздухе для дыхания, отдыхе.

2) Человека и других живых существ объединяет возможность осуществлять преобразовательную деятельность.

3) Одна из особенностей человека – умение с помощью простых орудий создавать сложные орудия труда.

4) Возможность приспосабливаться к изменяющимся природным условиям – черта отличия человека от других живых существ.

5) К социальным потребностям человека относят потребности в общественной деятельности, общественном признании, общении с другими людьми

9. Выберите верные суждения о человеке и отметьте цифры, под которыми они указаны.

1) Конкретные условия, в которых живёт человек, влияют на особенности его характера.

2) Биологическая природа человека проявляется в его анатомо-физиологических чертах.

3) Отличием человека от других живых существ является то, что он обладает инстинктом самосохранения.

4) Целенаправленная и осознанная деятельность свойственна как человеку, так и животным.

5) Врождённые качества человека, на основе которых формируются те или иные способности, называют задатками.

10. Игра и труд являются видами человеческой деятельности. Сравни игровую и трудовую деятельность. 1) использование замещающих предметов 2) Преобразование внешней среды 3) Развитие личности 4) существование правил. Сначала запиши номера черт сходства, потом черт различия (без пробелов и запятых, ПРИМЕР: 1234

11.В современном мире часто употребляется понятие «индивидуальность». 1. Как вы его понимаете? 2. Составьте рассказ об индивидуальности, используя план:— Какие черты индивидуальности существуют?— Какие индивидуальные черты вам характерны? 

12. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

Мы вступаем в век, в котором образование, знания, профессиональные навыки будут играть определяющую роль в судьбе человека. Без знаний, кстати сказать, всё усложняющихся, просто нельзя будет работать, приносить пользу… Человек будет вносить новые идеи, думать над тем, над чем не сможет думать машина. А для этого всё больше нужна будет общая интеллигентность человека, его способность создавать новое и, конечно, нравственная ответственность, которую никак не сможет нести машина… на человека ляжет тяжелейшая и сложнейшая задача быть человеком не просто, а человеком науки, человеком, нравственно отвечающим за всё, что происходит в век машин и роботов. Общее образование может создать человека будущего, человека творческого, созидателя всего нового и нравственно отвечающего за всё, что будет создаваться.

Учение — вот что сейчас нужно молодому человеку с самого малого возраста. Учиться нужно всегда. До конца жизни не только учили, но и учились все крупнейшие учёные. Перестанешь учиться — не сможешь и учить. Ибо знания всё растут и усложняются. Нужно при этом помнить, что самое благоприятное время для учения — молодость. Именно в молодости, в детстве, в отрочестве, в юности ум человека наиболее восприимчив.

Умейте не терять времени на пустяки, на «отдых», который иногда утомляет больше, чем самая тяжёлая работа, не заполняйте свой светлый разум мутными потоками глупой и бесцельной «информации». Берегите себя для учения, для приобретения знаний и навыков, которые только в молодости вы освоите легко и быстро.

И вот тут я слышу тяжкий вздох молодого человека: какую же скучную жизнь вы предлагаете нашей молодёжи! Только учиться. А где же отдых, развлечения? Что же, нам и не радоваться?

Да нет же. Приобретение навыков и знаний — это тот же спорт. Учение тяжело, когда мы не умеем найти в нём радость. Надо любить учиться и формы отдыха и развлечений выбирать умные, способные также чему-то научить, развить в нас какие-то способности, которые понадобятся в жизни…

Учитесь любить учиться!

Критерии оценивания

Контрольная работа №1 по теме: «Загадка человека» состоит из 13 заданий (14 баллов).

1-10 задания – 1 балл;

11 и 12 задание – максимально 2 баллов (1 балл за одну ошибку)

Работа оценивается:

14-13 баллов – оценка 5 (91%)

12-10 баллов – оценка 4 (75%)

9-7 баллов – оценка 3 (50%)

6-0 баллов – оценка 2 (49-0%)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/459919-kontrolnaja-rabota-po-obschestvoznaniju1-po-