Беседа игра «Скажи вредным привычкам нет!»

Беседа – игра

«Скажи вредным привычкам нет!»

Цель: расширять представления у детей о полезных привычках .

Задачи:

Образовательная: систематизировать знания воспитанников о полезных привычках, их влиянии на здоровье.

Развивающая: развивать навыки построения монологического высказывания .

Воспитательная: воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

Коррекционная: развивать внимание, речь, мышление, воспитанников через игровую деятельность.

Словарная работа :

Оборудование: компьютер, раздаточный материал с заданиями, ручки, фломастеры, клей, ракеты: зелёного, жёлтого, красного цвета для самооценки, листы самооценки на каждого ребёнка, оформление для доски: планеты, название занятия.

Ход мероприятия

Организационный момент. Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть на нашем мероприятии, и очень хочу начать работу с вами! Хорошего вам настроения и успехов!

Психологический настрой 

Присаживайтесь, выпрямите спинки и повторяйте за мной.

Мы – умные! Мы – Дружные!

Мы – внимательные!

Мы – старательные!

Мы – отлично учимся!

Всё у нас получится!

1. Сообщение темы 

2.  На доске рассыпались звёзды (буквы). Соберите их, чтобы получилось слово, и вы узнаете тему сегодняшнего мероприятия. 

ПРИВЫЧКИ

Предлагаю отправиться в космическое путешествие .

Посетим 4 планеты. Там нам нужно будет:

1)  Ответить на вопрос: что такое привычка.

2)  Узнать, на какие группы делятся привычки.

3)  Определить, как влияют привычки на здоровье человека.

Актуализация знаний. Мозговой штурм.

Первая планета которая встретится на нашем пути – это планета Привычек. Ну что ребята готовы лететь, Тогда – в путь! Давайте произведем обратный отсчет-10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, пуск!

Вот мы с вами и прилетели на планету Привычек.

Л. Кто знает, что такое привычка?

Д. (ответы обучающихся ).

Л.А вот точное определение слова «привычка» можно узнать в толковом словаре Даля: «Привычка-это поведение, ставшие в жизни обычными и постоянными» .

Логопед : У меня есть привычка - самая простая умываться по утрам и чистить зубы.

 Игра «Какие привычки есть у вас?» Передают мяч, называют привычку.

     (Умываться, чистить зубы, учить уроки, убирать игрушки, мыть руки перед едой, класть вещи на свои места, помогать родителям, делать зарядку и т.д.)

Л.Все ли привычки полезны для человека?

Д. (ответы детей).

Л. Послушайте отрывок из стихотворения: (чтение отрывка ребёнком)

« Я один у мамы сын,

                            Нет у мамы дочки,

                            Как же маме мне помочь?

                            Постирать платочки?

                            Мыло пениться в корыте-

                           Я стираю, посмотрите!»

Л. О каких привычках сына идёт речь в этом отрывке? Как можно назвать такие привычки?

Д. (ответы детей).

Л.Послушайте другой отрывок: (чтение отрывка ребёнком)

« Коля, маленький лентяй,

                             За собою убирай!

                             У тебя ленивы руки:

                             Под столом ремень и брюки.

                             На полу рубашка,

                             Николай – неряшка!»

Л. О каких привычках Коли рассказывает автор?  

Д. (ответы детей).

л.Это для здоровья вредно или полезно? Значит, как называются такие привычки? 

Д. (ответы детей). 

Л.: Привычки, наносящие вред здоровью, называются вредными.

Л. расскажите о полезных привычках, представленных на слайде.

Л.У каждого человека есть полезные и вредные привычки. Надо воспитывать у себя полезные привычки и избавляться от вредных. Но для этого надо уметь отличать полезные привычки от вредных.

Игра «Вредные – полезные привычки»

Л.На столах у вас лежат конверты. В них находятся записанные на маленьких листочках привычки детей. Каждому из вас я раздала таблички, распределите привычки, которые у вас находятся в конверте на группы ВРЕДНЫЕ   и  ПОЛЕЗНЫЕ.

Обсуждение и проверка выполнения задания.

(Ребята вывешивают заполненные таблицы на доске)

Л. Расскажите, какие полезные привычки необходимы человеку, почему?

Л. Как вы избавляетесь от вредных привычек?

Л. Чем вредные привычки опасны для человека?

Л. (Полезные привычки делают человека здоровым, помогают налаживать контакты, расширяют запас представлений об окружающем мире, формируют личность, её положительный имидж).

6. Физминутка

Л: Отправляемся на планету «Физкультурная», потому что привычка делать по утрам зарядку и заниматься физкультурой укрепляет здоровье и помогает человеку выглядеть красиво. (Все выполняем движения в соответствии с текстом)

7. Планета «Полезные советы»

Л.: Сейчас мы отправимся на планету «Полезные советы»

Жителям этой планеты срочно нужна помощь. К сожалению, они обладают только вредными привычками, давайте поможем им, подскажем, какую полезную привычку должны приобрести жители.

Отгадайте героя и его привычку.

Работа в группах

Какими привычками обладали герои следующих стихотворных строк. Послушайте стихотворения и объясните, почему человека так называют.

I группа : Лившиц « Неряха»

Тротуар ему не нужен,

Расстегнувши воротник,

По канавам и по лужам

Он шагает напрямик!

Он портфель нести не хочет-

По земле его волочит.

Сполз ремень на левый бок.

Из штанины вырван клок.

Мне, признаться, непонятно,

Что он делал? Где он был?

Как на лбу возникли пятна

Фиолетовых чернил?

Почему на брюках глина?

Почему фуражка блином

И расстегнут воротник?

Кто он, этот ученик?

Д. Неряха.

Л. О каких привычках рассказывается в стихотворении?

Д. О вредных привычках: (не умывался, был грязнулей, неряхой, не уважал труд других людей)

Л. Какие привычки необходимо приобрести ученику? 

 Д. (ответы детей)

II группа: С. Маршак «Про художников и художниц»

Что за художники

Или художницы

В школу приносят

Ножи или ножницы

И вырезают

На парте узор?

Этим художникам –

Стыд и позор!

Стыд и позор Пустякову Василию:

Он нацарапал на парте фамилию,

чтобы ребята во веки веков

знали: «сидел Пустяков»!  

Л. О какой привычке рассказывается в стихотворении?

 Д. (ответы детей)   

полезная привычка: бережное отношение к труду других людей.

Л. Ребята, от кого зависит, что у человека формируется вредная привычка?

Как побороть вредную привычку?

Работа в группах.

Определение связей между полезными и вредными привычками и их последствиями.

Л.Любая привычка (полезная или вредная) влияние на человека. Я предлагаю вам попробовать установить связи между полезными и вредными привычками и их последствиями.

Дляэтого вам необходимо разделиться на 2 группы. У каждой группы на столах лежат листы, на которых изображены в первом столбике привычки, во втором столбике их последствия рассмотрите их. Установите связи – соедините стрелкой – какие последствия влекут за собой перечисленные привычки.

Привычки и последствия

• Чистить зубы           здоровая красивая улыбка;

•  Делать зарядку          на спортивных состязаниях легко преодолеешь дистанцию;

• Читать лёжа в постели          плохое зрение.

• Громко слушать музыку         возникновение проблем со слухом.

• Учить уроки        Хорошие оценки.

Что же у вас получилось? 

Вывод: Полезные привычки влекут пользу для человека, а вредные привычки имеют негативные последствия. Вредные привычки отрицательно влияют на здоровье, поведение человека, на его представление о мире и о себе, на его отношение с окружающими, на его здоровье.

Л.Сохранять здоровье помогает соблюдение правил личной гигиены. Какие правила личной гигиены вы знаете? 

Д:Умываться утром и вечером, чистить зубы 2 раза в день, мыть руки с мылом, делать зарядку, следить за своим внешним видом, всегда быть чисто и опрятно одетым.

1. Отгадывание загадок «Полезные вещи»

Л:Предлагаю отправиться на следующую планету. Называется она планета Загадок. Жители этой планеты приготовили множество загадок про различные предметы, с которыми каждый из вас должен уметь дружить.

(отгадывают загадки)

Мудрец в нем видит мудреца,
Глупец – глупца, баран – барана,
Овцу в нем видела овца,
А обезьяну – обезьяна.
Вот подвели к нему Федю Баратова
Федя увидел неряху лохматого. (Зеркало)

Целых 25 зубков,
Для Кудрей и Хохолков,
И под каждым под зубком
Лягут волосы рядком. (Расческа)

Вроде не нежна на вид,
Но не просит пищи,
По одежде пробежит,
Она станет чище. (Щётка для одежды)

Лёг в карман и караулю,
Рёву, Плаксу и Грязнулю.
Им утру потоки слёз,
Не забуду и про нос. (Носовой платок)

Горяча и холодна,  
Я всегда тебе нужна. 
Позовёшь меня – бегу,  
От болезней берегу. (Вода) 

Костяная спинка,

Жёсткая щетинка:

С мятной пастой дружит

Нам усердно служит. (Зубная щётка)

Ускользает как живое,  
Но не выпущу его я. 
Дело ясное вполне: 
Пусть отмоет руки мне. (Мыло) 

Л: Для чего нужны эти предметы? 

Д: (Ответы детей)

Л:Не зря народная мудрость гласит: “Кто аккуратен – тот людям приятен”

Подходит к концу наше путешествие.

Л: Какие привычки пригодятся в жизни?
Л:Какие привычки вы хотели бы сформировать у себя?

Л:Из каких источников мы можем узнать о способах формирования полезных привычек?
Л: Чем опасны вредные привычки?

 Ребята, вы сегодня все молодцы. Спасибо за  слаженную работу и помощь.

1

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/459932-beseda--igra-skazhi-vrednym-privychkam-net