Классный час беседа: «Почему я учусь в музыкальной школе? Не всем же быть музыкантами»

Классный час – беседа:
«Почему я учусь в музыкальной школе? Не всем же быть музыкантами».
Преподаватель спрашивает учащихся фортепианного и струнного отделений:
«Вы слышали когда-нибудь, чтобы кто-то говорил: «Зачем музыка? Без нее можно прожить...»
Что бы вы ответили таким людям?»
Ответы детей.
Преподаватель продолжает беседу: «Я вам помогу: во-первых, музыке учили всех аристократов и в России и в Европе.
Во-вторых, музыкальные занятия воспитывают волю и дисциплину: заниматься надо на инструменте постоянно, регулярно и без перерывов.
В-третьих, занятия музыкой развивают математические способности. Такие люди легче говорят и пишут. Быстрее запоминают иностранные слова.
В-четвертых, музыканты чуткие и вместе с этим мужественные
В-пятых, занятия музыкой приучают выполнять работу в срок, воспитывая чувство ответственности. Такие люди умеют делать много дел сразу.
Далее, игра на музыкальном инструменте развивает координацию и мелкую моторику рук, что положительно сказывается на развитие мозга.
Развивает пространственное мышление.
Игра в ансамбле дает практические навыки коллективной деятельности, учит слышать других.
Развивает интеллект.

«Где музыка, плохого быть не может» (М. Сервантес).
Обсуждение с детьми следующих вопросов:
1. как ты относишься к музыке?
2. для чего музыка нужна в жизни?
3. какие музыкальные произведения ты знаешь, какие из них самые любимые?
4. что тебе больше нравится: играть самому или слушать музыку?
5. какую музыку ты любишь больше: народную, эстрадную, классическую или современную?
6. что ты любишь делать под музыку?
7. каких композиторов знаешь?
8. любишь ли ты участвовать в концертах?
9. где ты слушаешь музыку?
10. какую музыку ты слушал вместе с родителями последний раз?
11. чему учишься на уроках фортепиано или скрипки?

Анкета аноним:
Почему я учусь в ДШИ?
Отметить галочкой подходящий ответ
люблю музыку больше ничего не умею
музыкальная семья
желания детства, мечта

родители выбрали
доставляет удовольствие

были способности
хочу стать преподавателем

возможность самореализоваться
взялся(взялась) и доведу до конца

само собой получилось
желание дарить людям тепло

нравится выступать на сцене

Продолжи предложение:
Мне нравится на уроке......
Мне мешает на уроке.......
Я бы хотел(а), чтобы на уроке.....