Официальные курсы
повышения квалификации и профессионального развития
НТЦ
Официальные курсы
профессиональной
переподготовки педагогов
Государственная лицензия, Разрешение ИНТЦ в соответствие с ФЗ-86.
Документы об обучении подходят для аттестации. Данные вносятся в ФИС ФРДО и Госуслуги
Программы одобрены и утверждены экспертами
Инновационного научно-технологического центра
Повышение квалификации

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?
  • Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
  • Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
  • Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
свидетельство о публикации в СМИ
Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
Диплом за инновационную профессиональную деятельность
Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.
07.09.2021

Советы родителям, которые мог бы дать слабовидящий или слепой ребенок, если бы его спросили

Как слепой или слабовидящий ребёнок воспринимает мир, если у него нет возможности видеть? Внутренние переживания, осознание себя среди зрячих сверстников и взрослых — всё это остаётся за кадром повседневного общения. Материал построен в форме откровенных советов от ребёнка с особенностями зрения, которые помогут родителям и педагогам начальной школы понять, чего именно не хватает в диалоге. Какие слова и действия ранят, а какие дарят поддержку? Как изменить привычные фразы и жесты, чтобы ребёнок почувствовал себя принятым? Через простые подсказки раскрывается внутренний мир незрячего или слабовидящего школьника: его страхи, желания и скрытые просьбы о внимании. Это практическое руководство для тех, кто хочет выстроить доверительные отношения и избежать типичных ошибок в общении.

Содержимое разработки

ПОМОГИТЕ МНЕ!

(Советы родителям, которые мог бы дать слабовидящий или слепой ребенок, если бы его спросили)

 1.      Я нуждаюсь в большей помощи, чем другие дети. Меня надо учить делать такие вещи, которые другие дети просто перенимают, глядя на родителей. Меня необходимо учить пользоваться руками, слухом, чувствами вкуса и обоняния.

2.      Пожалуйста, разговаривайте со мной, потому что мне надо знать, что вы рядом.

3.      Предупреждайте меня, прежде чем дотронуться или сделать что-то неожиданное, так как я, не могу видеть, как ваши руки двигаются ко мне.

4.      Всегда будьте правдивы и честны со мной. Я должен доверять тем, кто помогает мне. Мне нужно слышать ваш смех, когда вы играете со мной, так как я не вижу вашей улыбки.

5.      Объясните, пожалуйста, то, что должно произойти. Я не всегда могу видеть, где вы находитесь.

6.      Расскажите мне, что значат пугающие шумы, и, пожалуйста, держите меня за руку при этом, чтобы вселить в меня уверенность.

7.      Рассказывайте мне, что вы делаете, и что происходит вокруг меня. Радио ─ хорошая вещь, но с вами не сравнить.

8.      Я могу узнать людей, только находясь вместе с ними, слыша их и «помогая» им.

9.      Давайте мне игрушки, сделанные из дерева, шерсти и металла, а не только из пластика. Привязывайте их к кроватке, чтобы я не потерял их. Мне больше нравится играть с жесткими игрушками, которые можно жевать, но не очень маленькими, чтобы я не мог проглотить их.

10.  Говорите мне, что как называется, что мокрое, что мягкое, что издает приятные звуки и т. д.

11.  Мне нужно играть не только игрушками, но и настоящими вещами, так как это вещи, которые я должен понять. Возможно, они мне понравятся больше, чем другие игрушки.

12.  Разрешайте мне «помогать» на кухне. Я узнаю много с помощью пальцев и носа. Но не забудьте повернуть ручки всех кастрюль и сковородок в сторону и принять другие меры предосторожности (имеется в виду плита), так как я не вижу опасносги.

13.  По мере роста мне необходимо познавать большой мир. Давайте мне трогать как можно больше предметов окружающей среды (овощи, фрукты, листья, шишки…).

14.  Когда вы играете со мной, зовите меня до тех пор, пока я не найду вас.

15.  Производите действия, держа меня за руки, так как я не могу обучаться им, глядя на вас.

16.  Научите меня самостоятельно раздеваться и одеваться.

17.  Помогите мне научиться чистить зубы, умываться и вытираться.

18.  Покажите мне, что находится вокруг меня в комнате: столы, полки, потолок, дверь, мебель. При перестановке мебели заранее предупреждайте меня об этом.

19.  Приучайте меня к ходьбе по лестнице, но, когда я учусь ходить, обязательно следите, чтобы на лестнице были перила (загородка).

20.  Выводите меня на улицу играть в любую погоду. Пожалуйста, не закладывайте мне уши. Они мне необходимы, чтобы узнавать направление.

21.  Я такой же, как и другие дети, и люблю играть с другими. Не слишком беспокойтесь, если я получу пару синяков.

22.  Разрешайте мне помогать пеленать ребеночка. Это мальчик или девочка? А я мальчик или девочка? Важно, чтобы я знал разницу.

23.  Если мне необходимо носить очки, следите, чтобы я неукоснительно выполнял предписание врача.

24.  Если кроме меня в семье еще кто-нибудь носит очки, следите, чтобы я носил свои собственные и узнавал их.

25.  Если очки мне необходимы, то обязательно имейте запасную пару.

26.  Если мои линзы круглые, убедитесь, что они не вращаются.

27.  Проверяйте, чтобы мои очки были мне удобны, я могу «вырасти» из них. Следите, чтобы дужки плотно цеплялись за уши и очки не соскальзывали.

28.  Когда очки сняты, убедитесь, что они не лежат стеклами вниз, так как легко могут поцарапаться и испортиться.

29.  Грязные стекла вызывают напряжение зрения, так что следите, чтобы они были чистыми. Когда протираете стекла, используйте мягкий материал, который не царапает поверхность линз (пластиковые линзы безопаснее, но они легче царапаются).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/460917-sovety-roditeljam-kotorye-mog-by-dat-slabovid

Свидетельство участника экспертной комиссии
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Также вас может заинтересовать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

 

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки