- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Если за окном непогода
Воспитатель: Горшкова О.Ю.
Методическая рекомендация для педагогов.
ТЕМА: «Если за окном непогода»
Когда погода не позволяет выйти с детьми на прогулку, можно придумать и провести различные подвижные игры, вспомнить все детские песни и пропеть их, а можно провести практическую деятельность, например, изготовление разных поделок из бросового материала.
Конструирование из бросового материала очень интересное и полезное занятие для развития мелкой моторики детей. Бросовый материал всегда можно найти, он разнообразен, развивает детскую фантазию и воображение. Использование «бытового мусора» приучает ребёнка к бережливости, он никогда не сломает игрушку, сделанную своими руками, к изготовлению которой приложил усилия и старание, а в дальнейшем станет уважать и труд других людей.
Работая с разными материалами, дети знакомятся с их свойствами, разнообразной структурой, приобретают трудовые навыки и умения, учатся мыслить.
Мыслительная деятельность невозможна без речи. Овладев навыками конструирования, ребенок овладевает и знаниями о предметах, признаках, действиях и отношениях, запечатленными в соответствующих словах. При этом он не только приобретает знания, но и учится мыслить, поскольку думать это значит говорить про себя вслух, а говорить- значит думать.
При работе с бросовым материалом необходимо:
учитывать возрастные особенности детей;
правильно распределять время работы в сочетании с кратковременным отдыхом;
продумывать тематику предстоящей поделки с учетом имеющихся навыков и умений
процесс труда должен вызывать у детей только положительные эмоции;
если работа требует сложных манипуляций в подготовительной стадии, например, проколоть отверстия нагретым шилом, необходимо, чтобы эту предварительную работу выполнил взрослый.
В конструктивной деятельности используется, как индивидуальная, так и коллективная форма организации работы, в ходе которой несложные детские поделки превращаются в довольно красочные композиции.
Требования к подбору материала:
Ножницы с закругленными концами.
Шило использует только взрослый, заранее проделав нужные отверстия.
3. Клей. Используется клей ПВА. «Момент» применяет только взрослый.
4. Пластиковые пищевые контейнеры: разного объема, цвета. Должны быть пустые и чистые.
5. Цветной пластик. Должен быть промыт, высушен и заранее нарезан на кусочки.
6. Контейнеры от шоколадных яиц – киндер-сюрпризы. Используется как полный контейнер, так и его части (половинки).
7. Проволока: медная, алюминиевая, покрытая цветной оболочкой.
8. Пробки. Пробки-стандарт от пластиковых бутылок с газированной, минеральной водой и пробки малые меньшего диаметра от емкостей с подсолнечным маслом и соком.
9. Колпачки. Малых размеров от тюбиков с зубной пастой, кремов.
10. Крышки. Крышки большого размера от ёмкостей из-под шоколадной пасты, майонеза и т.д.
11. Бусинки: округлые, овальные бусинки от старых бус, резинок для волос.
12. Пластилин. Используются ранее использованные в лепке кусочки.
13. Фломастеры, которые отслужили срок использования в рисовании.
14. Пустые пластиковые бутылки, стаканчики из-под йогуртов, одноразовые стаканы, одноразовые тарелки.
Так как материал для работы относится к категории бросового, при его подборе предъявляются определённые требования. Он должен быть:
Безопасным для детей (не токсичным, не вызывать аллергию);
Тщательно промытым и высушенным;
Доступным в обработке (вырезаться, протыкаться, склеиваться);
Не вызывать чувство брезгливости у детей.
Дополнительные материалы:
Бумага.
• Фольга. Употребляется для украшения поделок, переплетов.
• Пластилин. Этот материал применяется для скрепления частей игрушек.
• Проволока является необходимым материалом для скрепления частей игрушки.
• Нитки.
• Клей ПВА.
• Цветные лоскуты — обрезки различных тканей — также пригодятся для оформления поделок.
Практическое применение поделок:
Поделки, изготовленные детьми из бросового материала, могут иметь разное назначение:
можно использовать в качестве подарков, сувениров;
участия в выставках;
для украшения интерьера комнаты, кабинета;
для игры;
использования по назначению: карандашница, игольница, подставка под горячее и т.п.;
коррекционно-развивающих упражнений.
Мебель для кукол из бросового материала:
Одной из самых простых методик конструирования мебели для кукол является создание мебели из спичечных коробков. Для этого необходимо взять пару спичечных коробков и склеить их между собой клеем ПВА. Склеивать необходимо так, чтобы выдвигающиеся ящички были схожи с ящиками настоящего комода.

Материалы, которые точно пригодятся для создания мебели: коробки из-под спичек, картон, фольга, а еще ножницы, клей и карандаш. Также можно использовать подручные материалы – коробки от обуви, чая, мелкой бытовой техники. Что же можно сделать из мебели? Практически все, что угодно – диван, кресла, шкаф, зеркала, стол и пуфики. Чтобы получился шкаф, нужно взять коробку, например, из-под чая, выкрасить ее в однотонный цвет, вырезать дверцы, которые будут открываться и закрываться. На одну из дверей можно повесить фольгу, которая будет имитировать зеркало, продумать перекладину для вешалок.Шкаф готов!
Машинкииз спичечных коробков:
Дети сразу не в состоянии производить действующие модели машин, поэтому сначала конструируют макеты. Макеты - это недействующие модели, которые передают только форму машины или сооружения.
Прежде чем приступить к конструированию машин, рассматривают рисунки и образцы машин разных конструкций. Выясняют основные части легкового и грузового автомобилей.
Составляют макет, соединяя отдельные части с помощью пластилина, клея.
Вместе со взрослыми, необходимо доделать макеты автомобилей, превратив их в действующие модели. Из палочек для шашлыка изготовить оси и закрепить на них картонные колеса.

Пожарная машина из пакета молока:
Необходимые предметы для поделки:
пакет от молока,
картон,
пластиковые крышки,
фольга,
коктейльные трубочки
- ножницы, клей
Что необходимо сделать:
- Обклеить пакет от молока фольгой;
- Сделать шасси автомобиля из коктейльных трубочек и пластиковых крышек;
Вырезать окна, двери и приклеить;
Приклеить на крышу части от распылителя.
Животные из бросового материала:
Интересное направление творчества для детей — конструирование животных из коробок, например, из-под соков, из-под круп или спичек, из одноразовых стаканчиков, втулок от туалетной бумаги, пластиковых бутылок. Помогите ребенку начать фантазировать, а дальше он сам продолжит. Вы сами удивитесь его фантазии.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/461403-esli-za-oknom-nepogoda
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Дополнительное образование детей в рамках дошкольной образовательной организации»
- «Методическая работа преподавателя с учётом требований ФГОС СПО»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя ОБЖ»
- «Цифровая грамотность педагога и основы безопасности в информационной среде»
- «Профилактика и устранение буллинга в СПО в соответствии с современными требованиями»
- «Адаптация детей к дошкольной образовательной организации»
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.