- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План-конспект утренней гигиенической гимнастики для детей старшего дошкольного возраста «Силачи»
Данный комплекс можно использовать в качестве разминки во время физкультурных праздников и досугов.
Методическая разработка по физическому воспитанию
План-конспект утренней гигиенической гимнастики для детей старшего дошкольного возраста
«Силачи»
Автор: Ваганова Евгения Владимировна, инструктор по физической культуре МБДОУ № 6 «Светлячок», город Бердск.
Описание: Утренняя гимнастика проводится под музыкальное сопровождение, которое идёт непрерывно. При переходе от одного отрезка музыки к другому вставлены десятисекундные паузы. Это позволяет педагогу дать словесные указания детям, чтобы они успели правильно принять исходное положение перед следующим упражнением.
Данный комплекс можно использовать в качестве разминки во время физкультурных праздников и досугов.
Примечание:Музыкальное сопровождение используется после того, как дети выучат комплекс.
Продолжительность УГГ – 10 минут
Цель: Вовлечение организма ребёнка в деятельное состояние.
Задачи:
Способствовать повышению функциональных возможностей организма;
Воспитывать внимание, потребность в выполнении утренней гимнастики;
Вызвать положительные эмоции и радостные ощущения.
Методы и приёмы: словесные, наглядные, практические
Развивающая среда:
Музыкальный центр;
Mp3 файл https://cloud.mail.ru/public/JAaX/q5uvprF1B
Частные задачи | Содержание и организация | Дози-ровка | ОМУ |
1 | 2 | 3 | 4 |
Вводная часть | |||
Организационный момент. Мотивация детей на двигательную деятельность и подготовку организма к основной части УГГ Подготовка к выполнению ОРУ | 1) Построение в шеренгу | 40 сек | Инструктор по ФК: «Доброе утро, ребята! Все проснулись, потянулись И друг другу улыбнулись?» Инструктор по ФК вместе с детьми: «Чтобы день наш был в порядке, Мы начнём его с зарядки!» |
2) Выполнение команды «Направо». | |||
3) Самоконтроль за осанкой в и.п. – основная стойка, с последующим выполнением команды «В обход налево шагом марш!» | 32 сек | Следить за осанкой, дистанцией и координацией движений. | |
4) Ходьба на носках, руки на пояс | 7 сек | Следить за положением головы, ноги в коленях не сгибать, локти развёрнуты назад. | |
5) Ходьба на пятках, руки на пояс | 7 сек | ||
6) Обычная ходьба | 10 сек | ||
7) Ходьба, высоко поднимая колено, руки на пояс | 10 сек | Носок от себя, опорная нога опирается на всю стопу, спина прямая. | |
9) Обычная ходьба | 13 сек | ||
10) Руки на ягодицах, ладоши смотрят наружу. Ходьба, доставая пятками ладоши. | 13 сек | Ладоши от ягодиц не отрывать, спина прямая | |
11) Обычная ходьба | 13 сек | ||
11) Бег в среднем темпе | 30 сек | Следить за координацией движений, дистанцией, соблюдением темпа и дыханием. | |
12) Ходьба в обход, через середину в колонну по два (три), остановка на ориентирах, размыкание от середины вправо, влево. | 35 сек | ||
1 | 2 | 3 | 4 |
Основная часть | |||
ОРУ | При выполнении упражнений перед каждым повтором самоконтроль за осанкой | ||
1) «Потягушки» И.п. – стойка ноги врозь. 1-2 – стойка на носках, плавно руки внешними дугами вверх, 2 – палку на грудь, 3-4 – опуститься, руки внешними дугами вниз, наклон 4 – и.п. | 4 раза | Руки в локтях не сгибать, при наклоне, ноги в коленях не сгибать, руки тянуть вниз | |
2) «Качки» 1 часть: И.п. – стойка ноги врозь, руки согнуты к плечам. 1-4 – вращения в плечевых суставах вперёд, 5-8 – вращения в плечевых суставах назад 2 часть: И.п. – стойка ноги врозь, руки перед грудью согнуты в локтях 1-2 – рывки в назад согнутыми руками, 3-4 – рывки назад прямыми руками | 2 раза 4 раза | Следить за осанкой, ноги от пола не отрывать. Руки чётко перед грудью. Руки на уровне плечевых суставов, в локтях не сгибать. Ладони собраны в кулак. | |
3) «Флюгер» И.п. – стойка ноги врозь, руки на пояс. 1-8 – Вращение в тазобедренном суставе | 2 раза в каждую сторону | Следить за осанкой, ноги от пола не отрывать. | |
4) «Эй внимание! Приседания!» И.п. – стойка ноги врозь, руки на пояс. 1 – присед, руки вперёд, 2 – и.п., | 8 раз | Присед полный, следить за спиной. | |
5) «Упражнение пробежка!» Бег в обход в колонне по одному, доставая пятками до ягодиц. | 40 сек | В обход уходят поочерёдно колоннами. Следить за координацией, дистанцией, дыханием, темпом. | |
6) Ходьба в обход, с перестроением в колонну по два (три) на свои места, выполнение команды «Стой!» | 20 сек | Следить за темпом, осанкой, дистанцией. | |
1 | 2 | 3 | 4 |
Заключительная часть | |||
Восстановить дыхание | Дыхательное упражнение И.п. – стойка ноги врозь, руки на пояс 1-3 – вдох, На выдохе произносить звук [у] Педагог прощается с детьми. Дети организованно выходят из зала | 3 раза | Выдох длиннее вдоха |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/461660-plan-konspekt-utrennej-gigienicheskoj-gimnast
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация образовательного процесса для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата: особенности разработки и реализации АООП по ФГОС»
- «Педагог профессионального обучения, среднего профессионального образования: специфика работы в контексте реализации ФГОС СПО и профессионального стандарта»
- «Преподавание русского языка в СПО»
- «Формирование элементарных математических представлений. Ознакомление с окружающим миром»
- «Содержание и методы психологической работы с проявлениями травмы и посттравматического стрессового расстройства (ПТСР)»
- «Единое образовательное пространство: содержание и особенности федеральной образовательной программы основного общего образования (ФОП ООО)»
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Педагогика и методика начального образования
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.