- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Застенчивый ребёнок
Застенчивость свойственна многим детям и взрослым. Наверное ,её можно назвать наиболее распространенной причиной, осложняющей общение.
Последствие могут быть удручающими:
-Отказ от встреч с новыми людьми, ограничение круга друзей и знакомых.
-Невозможность выразить своё мнение и отстоять свои права.
-Боязнь людей, особенно тех, от кого исходит, по мнению ребёнка, какая-то эмоциональная угроза и т.д.
Всё вполне разрешимо, если начать заниматься своевременно. Ведь с течением времени у застенчивого ребёнка уже складывается определённый стиль поведения, он начинает замечать имеющийся «недостаток».
НОД. Задачи:
-преодоление застенчивости, замкнутости, нерешительности; развитие интереса к партнёрам по общению;
-сплочение группы, воспитание способности к согласованному взаимодействию;
-снижение психоэмоционального напряжения.
Ход Нод.
Приветствие.
-Упражнение «Зеркало».
Предлагаем детям разделиться на пары.Один из детей, входящий в пару,будет выполнять роль зеркала.Задача «зеркала»-повторять все движения и жесты,которые будет показывать ребёнок.Потом дети меняются ролями.После того ,как ребёнок побывает в разных ролях, мы спрашиваем «Кем тебе больше понравилось быть: ребёнком или «зеркалом»?Почему?
Игра «Путешествие».
Приглашаем детей отправиться в воображаемое путешествие. Дети по инструкции имитируют различные движения и разыгрывают мини-ситуации: изображают деревья в лесу ,зайчиков ,убегающих от лисы, путешественников, плывущих в лодке, взбирающихся на вершину горы, переходящих горный ручей по узкому мостику.
Упражнение «Водопад».
Упражнение выполняется стоя .Включаем музыку и говорим:»Закройте глаза и представьте себе что вы находитесь под небольшим водопадом. Небо светло- голубое. Воздух свежий. Врода чистая и прохладная. Она мягко струится по спине, стекает с ног и продолжает свой бег дальше. Постойте немного под водопадом, позволяя воде омыть вас и уноситься прочь».
Застенчивый ребёнок.
Всем приходилось иметь дело с детьми, которые в силу своих личных особенностей ,такие как замкнутость, нерешительность, робость, испытывают сложности в общении со сверстниками и взрослыми.
Застенчивость свойственна многим детям и взрослым. Наверное ,её можно назвать наиболее распространенной причиной, осложняющей общение.
Последствие могут быть удручающими:
-Отказ от встреч с новыми людьми, ограничение круга друзей и знакомых.
-Невозможность выразить своё мнение и отстоять свои права.
-Боязнь людей, особенно тех, от кого исходит, по мнению ребёнка, какая-то эмоциональная угроза и т.д.
Всё вполне разрешимо, если начать заниматься своевременно. Ведь с течением времени у застенчивого ребёнка уже складывается определённый стиль поведения, он начинает замечать имеющийся «недостаток».
НОД. Задачи:
-преодоление застенчивости, замкнутости, нерешительности; развитие интереса к партнёрам по общению;
-сплочение группы, воспитание способности к согласованному взаимодействию;
-снижение психоэмоционального напряжения.
Ход Нод.
Приветствие.
-Упражнение «Зеркало».
Предлагаем детям разделиться на пары.Один из детей, входящий в пару,будет выполнять роль зеркала.Задача «зеркала»-повторять все движения и жесты,которые будет показывать ребёнок.Потом дети меняются ролями.После того ,как ребёнок побывает в разных ролях, мы спрашиваем «Кем тебе больше понравилось быть: ребёнком или «зеркалом»?Почему?
Игра «Путешествие».
Приглашаем детей отправиться в воображаемое путешествие. Дети по инструкции имитируют различные движения и разыгрывают мини-ситуации: изображают деревья в лесу ,зайчиков ,убегающих от лисы, путешественников, плывущих в лодке, взбирающихся на вершину горы, переходящих горный ручей по узкому мостику.
Упражнение «Водопад».
Упражнение выполняется стоя .Включаем музыку и говорим:»Закройте глаза и представьте себе что вы находитесь под небольшим водопадом. Небо светло- голубое. Воздух свежий. Врода чистая и прохладная. Она мягко струится по спине, стекает с ног и продолжает свой бег дальше. Постойте немного под водопадом, позволяя воде омыть вас и уноситься прочь».
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/461995-zastenchivyj-rebjonok
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Цифровые инструменты и сервисы в профессиональной деятельности педагога»
- «Учитель информатики: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ по математике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание географии»
- «Преподавание учебных дисциплин предметной области «Искусство» по ФГОС ООО от 2021 года»
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика обучения и воспитания
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.