Внеурочное занятие «В движении детских стремлений»

Показательное занятие «В движении детских стремлений»

Цель:

активизация социально-значимой деятельности школьников, направленной на планирование творческих в рамках реализации направлений российского движения школьников

Задачи:

• Познакомить с направлениями, реализуемыми российским движением школьников;

• Формировать умения вырабатывать совместные коллектив­ные решения, создавать результаты коллективного труда;

• Способствовать формированию осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, гражданской позиции;

• Воспитывать лидерские качеств личности.

Краткое описание: 

Занятие строится на основе принципа делового партнерства, сотрудничества педагога-организатора с обучающимися. Ребята учатся развивать способности анализировать, моделировать различные жизненные ситуации, принимать индивидуальные и коллективные решения, делать выбор в конкретной ситуации.

Занятие расширит их кругозор о самих себе и их месте в обществе, подводит к осознанию того, что они являются частью нашего общества, частью российского движения школьников

Методы и приемы:

беседа  с активным привлечением детей, проблемное задание, работа в группах, практическая работа, рефлексия

Ход занятия

1. Мотивационный этап

Добрый день! Я очень рада вас видеть на нашем занятии. Сейчас я попрошу каждого из вас выбрать тот цвет, который в данный момент соответствует вашему настроению и занять соответствующее место за столом. Сделать это нужно самостоятельно, ни с кем не советуясь.

У нас образова­лись группы. Вы сейчас рядом с теми, кто чувствует себя примерно так же, как и вы. Поэтому, я думаю, вам будет легче найти общий язык между собой, понять друг друга, прийти к единому решению.

2. Постановка целей и задач перед коллективом

Ребята, сегодня за время нашей встречи, мы с вами сделаем много удивительных для себя открытий.

3. Актуализация знаний

Тема нашего занятия «В движении детских стремлений».

Ребята, вам знаком символ, эмблема, которую вы видите на слайде?

Вы совершенно правы, это эмблема российского движения школьников.

Что вам известно об этом движении? (Ответы детей)

А вы знаете как разрабатывалась эмблема движения?

Работа по составлению эмблемы РДШ шла очень интересно. Был объявлен общероссийский конкурс на разработку символики. Со всей России было прислано более 1000 работ. Активные ребята из нашей школы не смогли остаться в стороне от такого события и я приглашаю сюда одну из участниц этого конкурса.

- Ирма, расскажи, пожалуйста, какие идеи ты воплотила в своей работе?

Ирма рассказывает о своей эмблеме

- Мне приятно, что я причастна к разработке символике движения российского масштаба. Ведь мою идею тоже рассмотрели, а может быть даже что-то взяли для финальной версии.

Итак, РДШ было создано по указу президента РФ от 29 октября 2015 года. Это общественно-государственная детско-юношеская организация, деятельность которой целиком сосредоточена на развитии и воспитании школьников.

Именно об этом движении и его направления пойдет речь на нашем занятии.

4. Тема занятия, беседа по теме.

Ребята, скажите, пожалуйста, какие детские объединения есть в нашей школе? (ДОО «Почемучки», ДОО «Альтаир»)

Вы знаете, что наши детские объединения входят в состав городской детской общественной организации «Огни Будущего»

«Огни будущего» в свою очередь являются частичкой «Союза пионерских организаций Федерации детских организаций» Нижегородской области, в состав которого входят все ДОО, союзы, ассоциации с участием детей.

СПО ФДО является частичкой РДШ.

Ребята, посмотрите на схему. Какой вывод мы можем сделать?

Я надеюсь, вы убедились в том, что мы являемся частью огромного целого под название «РДШ».

5. Практическая работа в группах

Сейчас вы увидите видеофрагмент. Слушайте внимательно и попробуйте определить, в каких направлениях реализуется российское движения школьников.

Показ видеоролика

Ребята, поделитесь своим мнением. (Ответы детей)

А теперь давайте проверим ваши ответы. На каждом столе есть указатель, переверните его.

Итак, это личностное развитие, гражданская активность, военно-патриотическое и информационно-медийное направления.

Мы начинаем работу в группах.

Сейчас ваша задача – рассказать о направлении, название которого находится на вашем столе. На столе есть подсказки для вас, которыми вы можете воспользоваться. Выберите спикера, который будет представлять работу вашей группы. Время на выполнение – 3 минуты.

Выступление участников групп. Прикрепление названий направлений на стенд.

Ребята, мы с вами пришли к выводу, что являемся частью российского движения школьников. Как вы думаете, мы работаем по этим направлениям? Как? Вместе мы проводим время интересно, творчески, познавательно.

Давайте вспомним, какие интересные творческие дела, праздники, игры проходили у нас в школе? Это и будет вашим следующим заданием.

Ребята, берем бланк «Творческие дела». Ваша задача – пока звучит музыка, вспомнить и записать как можно больше мероприятий, участниками или зрителями которых были вы в рамках того направления российского движения школьников, с которым вы сейчас работали. Так как сейчас мы говорим о реализации направлений РДШ, мы выходим за рамки мероприятий, проводимых в ДОО. Выберите спикера, который будет представлять работу группы.

Понимаю, что за столь короткое время сложно указать все творческие дела, записывайте те, которые вам особенно запомнились.

Ребята презентуют свои работы. Листок прикрепляется к соответствующему направлению.

Мероприятия по направлениям (дополнять детей)

Личностное развитие

• Торжественная линейка, посвященная Дню знаний

• Выставка творческих поделок «Осенние фантазии»

• Неделя учителя

• День самоуправления

• Праздничный концерт, посвященный Дню учителя

• Торжественное посвящение в ДОО «Почемучки», «Альтаир»

• Праздник «Мы школьниками стали»

• Тематические линейки к календарным праздникам

• Акция «Покормите птиц зимой»

• Акция «Женщина с ребенком на руках»

• Конкурсы различной направленности: творческие, декоративно-прикладные, художественные

• Мастерская Деда Мороза

• Новогодние представления

• Благотворительные концерты «Дари добро» в Доме престарелых, Центре соцобслуживания пожилых и инвалидов

• Праздник «Прощание с Азбукой»

Военно-патриотическое направление

• Конкурсная программа «Один день из школьной жизни»

• История в лицах «Бессмертный полк»

• Конкурс чтецов «Во имя Победы»

• Мероприятия, посвященные Дню Победы

• Участие в акции «Бессмертный полк»

• Митинг, посвященный Дню Победы

• Акция «Георгиевская ленточка»

• ВПК «Альфа»

Гражданская активность

• Экскурсии в музей, на предприятия, экскурсионные поездки

• Неделя правовой грамотности

• Единый день походов

• Праздник «День народного единства»

• Познавательная программа «Где у нашей России начало?»

• Выставка старинных вещей «Тайны старого чердака»

• Социальная акция «Дети и водители»

• Акция «Бумажный БУМ»

• Реализация проекта «Берегите природу!»

• Интеллектуально-познавательная игра «Экологическое ассорти», «Путешествие по станциям», «В гости к министру Экологии»

• Еженедельные и итоговые недели с подведением итогов недели и учебного года

Информационно-медийное направление

• Экспресс-печать «Страна БезОпасности

• Выставка творческих работ, совместные творческие выставки родителей и детей к календарным праздникам: 1 сентября, 5 октября, 4 ноября, 12 декабря, 23 февраля, 8 марта, 12 апреля, 9 мая и т.д.

• Виртуальный музей нашей школы

• Официальная группа Детских объединений в контакте, где выкладываются все свежие новости о школьной жизни

Какой вывод мы можем сделать? Мы эффективно реализуем направления РДШ.

Очень много интересных и творческих дел мы с вами вспомнили. А что еще можно придумать и провести?

Вот этим мы сейчас и займемся. Берем бланк «Мое творческое дело». В рамках направления РДШ, с которым вы работаете, придумайте, чтобы вы хотели провести в школе. Укажите название, форму проведения, участников, и прорекламируйте свое мероприятие так, чтобы всем присутствующим захотелось принять участие именно в нем. Не забудьте выбрать спикера, который будет представлять работу группы. Работаем, пока звучит музыка.

Давайте, посмотрим, что у вас получилось.

Ребята презентуют свои работы, прикрепляют на стенд.

Вы великолепно справились с заданием. У меня к вам предложение. Давайте, в нашей группе детских объединений в Контакте проведем анонимный опрос, выясним, какому из предложенных дел, участники группы отдадут предпочтение и обязательно воплотим его в жизнь. Поддерживаете эту и инициативу?

Хорошо, а мы с вами уже сейчас можем провести голосование. Подумайте и примите решение, в каком творческом деле вы хотели бы принять участие. Но за свою разработку группа проголосовать не может. Берем стикер и отдаем свой голос.

Идет голосование.

Итак большинством голосов …..

Наше занятие подходит к концу. Давайте подведем итоги работы. Сначала мне хочется услышать ваше мнение. Продолжите одно из утверждений, которое вы получили.

Рефлексия

Заключительное слово педагога.

Надеюсь, что и в дальнейшем мы будем активными участниками российского движения школьников. Ребята, я всем благодарна за участие и плодотворную, творческую работу. А поработали мы:

С - СЛАЖЕННО

П - ПОЛЕЗНО

А - АКТУАЛЬНО

С - СОВРЕМЕННО

И - ИНТЕРЕСНО

Б - БЛЕСТЯЩЕ

О - ОРИГИНАЛЬНО

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/462101-vneurochnoe-zanjatie-v-dvizhenii-detskih-stre