- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа по химии 9 класс
855
0
Пояснительная записка.
Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования по химии, примерной учебной программы основного общего образования по химии и программы: курса химии для 8-11 классов для общеобразовательных учреждений. Авторы: Н.Е. Кузнецова, И.М.Титова, А.Ю.Жегин (8-9 кл.); Н.Е.Кузнецова, И.М.Титова, Н.Н.Гара, А.Ю.Жегин (10-11 кл.). Базовый курс: учебник для 9 класса - Н.Е.Кузнецова, И.М.Титова, А.Ю.Жегин.
Основной задачей курса химии 9 класса является подготовка учащихся на уровне требований, предъявляемых Образовательным стандартом основного общего образования по химии. В соответствии с Базисным учебным планом (федеральный компонент), курс рассчитан на изучение в 9 классе общеобразовательной школы общим объемом 68 учебных часов из расчета – 2 учебных часа в неделю.
Все часы предусмотренные программой соблюдены полностью.
Тематическое планирование химия 9 класс
№ п\п | Название раздела | Количество часов |
1 | Повторение некоторых вопросов курса неорганической химии 8 класса | 2 |
2 | Химические реакции в свете теорий химии | 7 |
3 | Электролитическая диссоциация | 12 |
4 | Неметаллические элементы и их важнейшие химические соединения | 18 |
5 | Дисперсные системы | 2 |
6 | Металлы | 13 |
7 | Общие вопросы химической технологии | 6 |
8 | Важнейшие материалы для жизнеобеспечения общества и основы их производства | 6 |
9 | Обобщение знаний | 2 |
Итого 68 часов | ||
Содержание курса химии 9 класс
Тема 1. Повторение – 2 часа
Типы химической связи. Типы кристаллических решеток;
Окислительно – восстановительные реакции;
Классы неорганических соединений;
Валентность. Определение валентности.
Тема2.Химические реакции в свете трёх теорий химии – 7 часов
Энергетическая характеристика химических реакций;
Расчеты по термохимическим уравнениям;
Тепловой эффект химической реакции;
Скорость химической реакции;
Зависимость скорости реакции от различных факторов;
Лабораторная работа №1: Определение скорости химической реакции;
Решение задач по теме: Химические реакции;
Контрольная работа по теме: Химические реакции в свете трёх теорий химии.
Тема 3. Электролитическая диссоциация – 12 часов.
Растворы;
Электролиты, неэлектролиты;
Теория электролитической диссоциации;
Диссоциация кислот, оснований и солей;
Сила электролита;
Реакции ионного обмена;
Ионные уравнения реакций;
Химические свойства кислот, оснований и солей в свете теории электролитической диссоциации;
Вычисления по уравнениям реакций, когда одно из реагирующих веществ взято в избытке, а другое – в недостатке;
Контрольная работа по теме: «Электролитическая диссоциация».
Тема 4. Неметаллические элементы и их важнейшие химические соединения -18 часов.
Распространение и роль неметаллов в природе;
Биогенные элементы;
Положение неметаллов в периодической системе элементов Д.И.Менделеева;
Атомные характеристики элементов-неметаллов.
Сравнительная характеристика неметаллов;
Сера, азот, фосфор, углерод, кремний – химический элемент и простое вещество;
Важнейшие соединения серы, азота, фосфора, углерода и кремния;
Генетическая взаимосвязь соединений серы, азота, фосфора, углерода и кремния.
Органическая химия;
Органические вещества;
Теория химического строения органических соединений А.М.Бутлерова;
Изомеры;
Понятие о предельных углеводородах;
Алканы, гомология, изомерия, строение, физические и химические свойства;
Применение алканов;
Понятие о непредельных углеводородах;
Алкены, гомология, изомерия, строение, физические и химические свойства;
Применение алкенов;
Предельные одноатомные спирты;
Гомология, изомерия, номенклатура, физико-химические свойства предельных одноатомных спиртов;
Понятие о карбоновых кислотах;
Номенклатура, физико-химические свойства карбоновых кислот;
Применение карбоновых кислот;
Контрольная работа по теме: Неметаллы.
Тема 5. Дисперсные системы – 2 часа
Виды дисперсных систем;
Роль коллоидов в природе;
Оптические и кинетические свойства коллоидов;
Дисперсность.
Тема6.Металлы – 13 часа.
Положение металлов в периодической системе химических элементов Д.И.Менделеева;
Металлическая связь;
Металлическая кристаллическая решетка;
Физико-химические свойства металлов;
Понятие о сплавах металлов;
Понятие о коррозии металлов.
Положение металлов в периодической системе химических элементов Д.И.Менделеева;
Сравнительная характеристика металлов главных подгрупп по положению в периодической системе Д.И.Менделеева;
Щелочные металлы и их соединения;
Щелочноземельные металлы и их соединения;
Алюминий;
Железо – элемент побочной подгруппы;
Понятие о жесткости воды;
Практическая работа №1: Свойства металлов и сплавов;
Токсичные металлы;
Решение экспериментальных задач;
Контрольная работа по теме: Металлы.
Тема 7. Общие вопросы химической технологии – 6 часов.
Химическая технология как наука;
Производство и применение неорганических веществ
Компоненты химико-технологического процесса;
Виды металлургии;
Химические производства;
Принципы химической технологии;
Практическая работа№2: Горные породы и минералы;
Экологические проблемы и здоровье человека;
Контрольная работа по теме: Химические технологии.
Тема8. Важнейшие материалы для жизнеобеспечения общества и основы их производства -6 часов.
Классификация материалов;
Отрасли промышленности;
Силикаты;
Металлургия. Доменное производство;
Минеральные удобрения;
Практическая работа№3: Определение минеральных удобрений;
Полимеры;
Виды пластмасс;
Решение расчётных задач.
Тема9. Обобщение знаний – 2 часа.
Практическая работа: Решение экспериментальных задач по всему курсу;
Повторение теоретического курса химии за 9 класс;
Итоговая контрольная работа
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ
Общеучебные умения, навыки и способы деятельности.
В ходе преподавания химии, рабочая программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.
В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Химия» на ступени основного общего образования являются: использование для познания окружающего мира различных методов (наблюдения, измерения, опыты, эксперимент); проведение практических и лабораторных работ, несложных экспериментов и описание их результатов; использование различных источников информации для решения познавательных задач; соблюдение норм и правил поведения в химических лабораториях, в окружающей среде, а также правил здорового образа жизни.
В результате изучения химии на базовом уровне ученик должен
знать/понимать:
важнейшие химические понятия: вещество, химический элемент, атом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы, ион, аллотропия, изотопы, химическая связь, электроотрицательность, валентность, степень окисления, моль, молярная масса, молярный объем, вещества молекулярного и немолекулярного строения, растворы, электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление, тепловой эффект реакции, скорость химической реакции, катализ, химическое равновесие, углеродный скелет, функциональная группа, изомерия, гомология;
основные законы химии:сохранения массы веществ, постоянства состава, периодический закон;
основные теории химии: химической связи, электролитической диссоциации, строения органических соединений;
важнейшие вещества и материалы: основные металлы и сплавы; серная, соляная, азотная и уксусная кислоты; щелочи, аммиак, минеральные удобрения, метан, этилен, ацетилен, бензол, этанол, жиры, мыла, глюкоза, сахароза, крахмал, клетчатка, белки, искусственные и синтетические волокна, каучуки, пластмассы.
уметь
называть изученные вещества по «тривиальной» или международной номенклатуре;
определять:валентность и степень окисления химических элементов, тип химической связи в соединениях, заряд иона, характер среды в водных растворах неорганических соединений, окислитель и восстановитель, принадлежность веществ к различным классам органических соединений;
характеризовать:элементы малых периодов по их положению в периодической системе Д.И.Менделеева; общие химические свойства металлов, неметаллов, основных классов неорганических и органических соединений; строение и химические свойства изученных органических соединений;
объяснять:зависимость свойств веществ от их состава и строения; природу химической связи (ионной, ковалентной, металлической), зависимость скорости химической реакции и положения химического равновесия от различных факторов;
выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших неорганических и органических веществ;
проводить самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников (научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета); использовать компьютерные технологии для обработки и передачи химической информации и ее представления в различных формах.
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
объяснения химических явлений, происходящих в природе, быту и на производстве;
определения возможности протекания химических превращений в различных условиях и оценки их последствий;
экологически грамотного поведения в окружающей среде;
оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека и на другие живые организмы;
безопасного обращения с горючими и токсичными веществами, лабораторным оборудованием;
приготовления растворов заданной концентрации в быту и на производстве;
критической оценки достоверности химической информации, поступающей из разных источников.
Литература.
Химия:9класс: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. – 3-е изд., переработка. – М.: Вента – Граф, 2007. -320с.:
Н.Е.Кузнецова, А.Н.Левкин. Задачник по химии 9класс. М. «Вентана –Граф», 2005.
Кузнецова Н.Е., Шаталов М.А. Обучение химии на основе межпредметной интеграции 8-9 классы: Учебно- методическое пособие. – М.: Вента – Граф, 2005. – 352с.
Календарно-тематическое планирование по химии 9 класс
№ п\п | Тема урока | Количество часов | Тип урока | Оборудование | Содержание урока | Требование к уровню подготовки | Домашнее задание | Дата по плану | Дата факти чески | Приме чание | |||
Тема1: Повторение некоторых тем курса неорганической химии 8 класса – 2 часа | |||||||||||||
1 | Типы химической связи. Типы кристаллических решёток | 1 | Вводный | Учебник, тетрадь, методическая литература, задачник | Типы химической связи. Типы кристаллических решёток. | Знать типы химических связей и решёток | задания | 04.09 | |||||
2 | Окислительно-востановительные реакции | 1 | Комбини рованный | Учебник, тетрадь, методическая литература, задачник | Окислительно-востановительные реакции | Знать сущность окислительно-востановительных реакций | задания | 05.09 | |||||
Тема 2: Химические реакции в свете трёх теорий химии – 7 часов | |||||||||||||
3 | Энергетика химических превращений | 1 | Комбини рованный | Учебник, тетрадь, методическая литература, задачник | Энергетика химических превращений. | Знать: закон сохранения и превращения энергии в химических реакциях | §1, №1-4 | 11.09 | |||||
4 | Тепловой эффект химической реакции | 1 | Комбини рованный | Учебник, тетрадь, методическая литература, задачник | Тепловой эффект химической реакции | задания | 12.09 | ||||||
5 | Скорость химической реакции | 1 | Комбини рованный | Учебник, тетрадь, методическая литература, задачник | Скорость химической реакции | Знать: формулы выражения скорости гомогенной и гетерогенной реакции | §2, №1,2 | 18.09 | |||||
6 | Зависимость скорости реакции от различных факторов | 1 | Комбини рованный | Учебник, тетрадь, методическая литература, задачник | Зависимость скорости реакции от различных факторов | Знать: понятия константа скорости химической реакции, катализ | §3,4. №1,2 | 19.09 | |||||
7,8 | Решение задач по теме: Химические реакции | 2 | Комбини рованный | Учебник, тетрадь, методическая литература, задачник | Решение задач по теме: Химические реакции | Уметь решать задачи разной сложности | §1-4, задания | 25.09 26.09 | |||||
9 | Контрольная работа по теме: Химические реакции в свете трёх теорий химии | 1 | Комбини рованный | Задания контрольной работы | Задания по вариантам. 3 задания теоретический , 2 задачи | Уметь применять полученные знания и умения | - | 02.10 | |||||
Тема 3. Электролитическая диссоциация – 12 часов | |||||||||||||
10 | Предпосылки возникновения теории электролитической диссоциации | 1 | Комбини рованный | Учебник, тетрадь, методическая литература, задачник | Предпосылки возникновения теории электролитической диссоциации | Знать открытия ученых в области теории диссоциации | Задания, доклады | 03.10 | |||||
11 | Электролиты и неэлектролиты | 1 | Комбини рованный | Учебник, тетрадь, методическая литература, задачник | Электролиты и неэлектролиты | Знать понятия электролиты, неэлектролиты | §7, задания | 09.10 | |||||
12 | Классификация растворов | 1 | Комбини рованный | Учебник, тетрадь, методическая литература, задачник | Классификация растворов | Знать: растворы, классификацию растворов | §6-8, задания | 10.10 | |||||
13 | Дипольное строение молекулы воды | 1 | Комбини рованный | Учебник, тетрадь, методическая литература, задачник | Дипольное строение молекулы воды | Понимать строение молекулы воды | §9, задания | 16.10 | |||||
14 | Степень диссоциации | 1 | Комбини рованный | Учебник, тетрадь, методическая литература, задачник | Степень диссоциации | Уметь рассчитывать степень диссоциации | §11, задачи | 17.10 | |||||
15 | Основное положение теории растворов | 1 | Комбини рованный | Учебник, тетрадь, методическая литература, задачник | Основное положение теории растворов | Знать основные положения теории диссоциации | §17 | 23.10 | |||||
16 | Свойства ионов | 1 | Комбини рованный | Учебник, тетрадь, методическая литература, задачник | Свойства ионов | Знать основные свойства ионов | §10 | 24.10 | |||||
17 | Обменные реакции | 1 | Комбини рованный | Учебник, тетрадь, методическая литература, задачник | Обменные реакции | Понимать сущность обменных реакций | §10 | 30.10 | |||||
18 | Тепловые явления, сопровождающие процесс растворения | 1 | Комбини рованный | Учебник, тетрадь, методическая литература, задачник | Тепловые явления, сопровождающие процесс растворения | Объяснять тепловые явления процесса растворения | §16 | 31.10 | |||||
19 | Гидролиз солей | 1 | Комбини рованный | Учебник, тетрадь, методическая литература, задачник | Гидролиз солей | Знать понятия гидролиз соли, обратимая реакция | §16 | 13.11 | |||||
20 | Решение расчётных задач | 1 | Комбини рованный | Учебник, тетрадь, методическая литература, задачник | Решение расчётных задач | Уметь решать задачи различной сложности | §6-17 | 14.11 | |||||
21 | Контрольная работа по теме: Электролитическаядиссоциация | 1 | Комбини рованный | Задания контрольной работы по вариантам | Электролитическая диссоциация | Уметь применять полученные знания и умения | - | 20.11 | |||||
Тема 4: Неметаллические элементы и их важнейшие химические соединения – 18 часов | |||||||||||||
22 | Химические элементы-неметаллы. | 1 | Комбини рованный | Учебник, тетрадь, методическая литература, задачник, компьютер, презентация | Химические элементы-неметаллы | Знать положения элементов неметаллов в таблице Менделеева | §18, задания | 21.11 | |||||
23 | Характеристика представителей 4 группы | 1 | Комбини рованный | Учебник, тетрадь, методическая литература, задачник | Характеристика представителей 4 группы | Знать представителей подгрупп углерода | §40-44 | 27.11 | |||||
24 | Характеристика представителей 5 группы | 1 | Комбини рованный | Учебник, тетрадь, методическая литература, задачник | Характеристика представителей 5 группы | Знать представителей подгрупп азота | §29-34 | 28.11 | |||||
25 | Характеристики представителей 6 группы | 1 | Комбини рованный | Учебник, тетрадь, методическая литература, задачник | Характеристики представителей 6 группы | Знать представителей подгруппы кислорода | §23-28 | 04.12 | |||||
26 | Основные положения и роль теории А.М. Бутлерова в развитии органической химии. | 1 | Комбини рованный | Учебник, тетрадь, методическая литература, задачник | Основные положения и роль теории А.М. Бутлерова в развитии органической химии. | Знать основные положения теории Бутлерова | §49-50 | 05.12 | |||||
27 | Классификация органических соединений | 1 | Комбини рованный | Учебник, тетрадь, методическая литература, задачник | Классификация органических соединений | Знать классификацию органических соединений | §49-50 | 11.12 | |||||
28 | Алканы. Общая характеристика | 1 | Комбини рованный | Учебник, тетрадь, методическая литература, задачник | Алканы. Общая характеристика | Знать гомологический ряд, название алканов, свойства | §51-55 | 12.12 | |||||
29 | Алкины. Общая характеристика | 1 | Комбини рованный | Учебник, тетрадь, методическая литература, задачник | Алкины. Общая характеристика | Знать гомологичный ряд алкинов, свойства | §59 | 18.12 | |||||
30 | Алкены. Общая характеристика | 1 | Комбини рованный | Учебник, тетрадь, методическая литература, задачник | Алкены. Общая характеристика | Знать гомологичный ряд алкенов, свойства | §56-58 | 19.12 | |||||
31 | Жиры. Общая характеристика | 1 | Комбини рованный | Учебник, тетрадь, методическая литература, задачник | Жиры. Общая характеристика | Знать общую характеристику жиров | §65 | 25.12 | |||||
32 | Альдегиды. Общая характеристика | 1 | Комбини рованный | Учебник, тетрадь, методическая литература, задачник | Альдегиды. Общая характеристика | Знать общую характеристику альдегидов | §56-58 | 26.12 | |||||
33 | Одноатомные спирты | 1 | Комбини рованный | Учебник, тетрадь, методическая литература, задачник | Одноатомные спирты | Знать функциональную группу спиртов, свойства | §62-63 | 09.01 | |||||
34 | Многоатомные спирты | 1 | Комбини рованный | Учебник, тетрадь, методическая литература, задачник | Многоатомные спирты | Знать функциональную группу спиртов, свойства | §62-63 | 15.01 | |||||
35 | Карбоновые кислоты | 1 | Комбини рованный | Учебник, тетрадь, методическая литература, задачник | Карбоновые кислоты | Знать функциональную группу и свойства карбоновых кислот | §64 | 16.01 | |||||
36 | Состав нефти и характеристика основных продуктов | 1 | Комбини рованный | Учебник, тетрадь, методическая литература, задачник | Состав нефти и характеристика основных продуктов | Называть основные нефтепродукты | §60 | 22.01 | |||||
37 | Круговорот веществ неметаллов в природе | 1 | Комбини рованный | Учебник, тетрадь, методическая литература, задачник | Круговорот веществ неметаллов в природе | Понимать круговороты различных веществ неметаллов в природе | §35, 38, 45 | 23.01 | |||||
38 | Решение расчётных задач | 1 | Комбини рованный | Учебник, тетрадь, методическая литература, задачник | Решение расчётных задач | Уметь решать задачи | задачи | 29.01 | |||||
39 | Контрольная работа по теме: Неметаллы | 1 | Комбини рованный | Задания контрольной работы по вариантам | Неметаллы | Уметь применять полученные знания и умения | - | 30.01 | |||||
Тема 5: Дисперсные системы –2 часа | |||||||||||||
40 | Виды дисперсных систем | 1 | Комбини рованный | Учебник, тетрадь, методическая литература, задачник | Виды дисперсных систем | Знать виды дисперсных систем | задания | 05.02 | |||||
41 | Оптические и кинетические свойства коллоидов | 1 | Комбини рованный | Учебник, тетрадь, методическая литература, задачник | Оптические и кинетические свойства коллоидов | Знать свойства коллоидов | задания | 06.02 | |||||
Тема 6: Металлы – 13 часа | |||||||||||||
42 | Положение металлов в периодической системе. | 1 | Комбини рованный | Учебник, тетрадь, методическая литература, задачник | Положение металлов в периодической системе | Знать положение металлов в таблице Менделеева | §68-70 | 12.02 | |||||
43 | Коррозия металлов | 1 | Комбини рованный | Учебник, тетрадь, методическая литература, задачник | Коррозия металлов | Знать понятие коррозия металлов; виды коррозии и способы защиты | §75 | 13.02 | |||||
44 | Общая характеристика первой группы металлов | 1 | Комбини рованный | Учебник, тетрадь, методическая литература, задачник | Общая характеристика первой группы металлов | Знать характеристику металлов первой группы | §76-77 | 19.02 | |||||
45 | Общая характеристика второй группы металлов | 1 | Комбини рованный | Учебник, тетрадь, методическая литература, задачник | Общая характеристика второй группы металлов | Знать характеристику металлов второй группы | §78-81 | 20.02 | |||||
46 | Алюминий: химический элемент, простое вещество | 1 | Комбини рованный | Учебник, тетрадь, методическая литература, задачник | Алюминий: химический элемент, простое вещество | Знать: особенности физических свойств, способы получения | §82 | 26.02 | |||||
47 | Железо и его свойства | 1 | Комбини рованный | Учебник, тетрадь, методическая литература, задачник | Железо и его свойства | Знать: особенности физических и химических свойств железа и его соединений | §83 | 27.02 | |||||
48 | Биологическая роль металлов | 1 | Комбини рованный | Учебник, тетрадь, методическая литература, задачник | Биологическая роль металлов | Знать: роль металлов для живых организмов | Дополнительный материал | 05.03 | |||||
49 | Сплавы. Общая характеристика | 1 | Комбини рованный | Учебник, тетрадь, методическая литература, задачник | Сплавы. Общая характеристика | Знать: понятия руда, сплавы, состав сплавов | §74-75 | 06.03 | |||||
50 | Редкоземельные металлы: их распространение в природе | 1 | Комбини рованный | Учебник, тетрадь, методическая литература, задачник | Редкоземельные металлы: их распространение в природе | Знать: распространение в природе редкоземельных металлов | Дополнительный материал, задания | 12.03 | |||||
51 | Токсичные металлы | 1 | Комбини рованный | Учебник, тетрадь, методическая литература, задачник | Токсичные металлы | Знать: токсичные металлы | Дополнительный материал, задания | 13.03 | |||||
52 | История открытия металлов | 1 | Комбини рованный | Учебник, тетрадь, методическая литература, задачник | История открытия металлов | Знать: историю открытия металлов | Дополнительный материал, задания | 19.03 | |||||
53 | Решение экспериментальных задач | 1 | Комбини рованный | Учебник, тетрадь, методическая литература, задачник | Решение экспериментальных задач | Уметь: решать задачи, правильно оформлять | §68-83 | 20.03 | |||||
54 | Контрольная работа по теме : Металлы | 1 | Комбини рованный | Учебник, тетрадь, методическая литература, задачник | Задания по вариантам | Контроль знаний и умений | - | 02.04 | |||||
Тема 7. Общие вопросы химической технологии – 6 часов | |||||||||||||
55 | Химическая технология как наука. Химико-технологический процесс. | 1 | Комбини рованный | Учебник, тетрадь, методическая литература, задачник | Химическая технология как наука. Химико-технологический процесс | Знать термины, понятия | §85, термины | 03.04 | |||||
56 | Химические производства. Принципы химической технологии. | 1 | Комбини рованный | Учебник, тетрадь, методическая литература, задачник | Химические производства. Принципы химической технологии | Знать: виды химических производств Знать: принципы химической технологии. | Виды производств, §88,87,86, 89 | 09.04 | |||||
57 | Практическая работа №2: Горные породы и минералы | 1 | Комбини рованный | Горные породы и минералы, соляная кислота, тетради, карандаши | Практическая работа №2: Горные породы и минералы | Уметь работать по карточкам с заданиями, выполнять практические задания | задания | 10.04 | |||||
58 | Классификация горных пород и минералов | 1 | Комбини рованный | Учебник, тетрадь, методическая литература, задачник | Классификация горных пород и минералов | Знать классификацию, происхождение горных пород и минералов | Классификация горных пород и минералов | 16.04 | |||||
59 | Профессии химического производства | 1 | Комбини рованный | Презентация, компьютер | Профессии химического производства | Называть профессии химических производств | Доклады о профессиях химического производства | 17.04 | |||||
60 | Контрольная работа по теме: Химические технологии | 1 | Комбини рованный | Карточки с контрольной работой | Контроль знаний и умений | Контроль знаний и умений | - | 23.04 | |||||
Тема 8. Важнейшие материалы для жизнеобеспечения общества и основы их производства – 6 часов | |||||||||||||
61 | Классификация материалов | 1 | Комбини рованный | Презентация, компьютер | Классификация материалов | Знать: классификация материалов | задания | 24.04 | |||||
62 | Отрасли промышленности | 1 | Комбини рованный | Презентация, компьютер | Отрасли промышленности | Знать: отрасли промышленности | Отрасли промышленности | 30.04 | |||||
63 | Силикаты. Производство силикатов | 1 | Комбини рованный | Презентация, компьютер | Силикаты. Производство силикатов | Называть место добычи силикатов | задания | 07.05 | |||||
64 | Минеральные удобрения | 1 | Комбини рованный | Презентация, компьютер, учебник, минеральные удобрения | Минеральные удобрения | Знать : классификацию минеральных удобрений | Классификация минеральных удобрений | 14.05 | |||||
65 | Металлургия. Доменное производство | 1 | Комбини рованный | Презентация, компьютер, учебник | Металлургия. Доменное производство | Называть процессы доменного производства | металлургия | 15.05 | |||||
66 | Полимеры. Каучук, резина, волокна. | 1 | Комбини рованный | Презентация, компьютер, учебник | Полимеры. Каучук, резина, волокна. | Называть: способы получения каучука, резины, волокон | задания | 21.05 | |||||
Тема 9. Обобщение знаний –2 часа | |||||||||||||
67 | Решение экспериментальных задач по всему курсу химии | 1 | Комбини рованный | учебник, задачник | Решение экспериментальных задач по всему курсу химии | Уметь решать задачи | задачи | 22.05 | |||||
68 | Итоговая контрольная работа | 1 | Комбини рованный | задания | Тестовые задания | Контроль знаний и умений по всему курсу химии | - | 23.05 | |||||
Итого 68 часов | |||||||||||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/46231-rabochaja-programma-po-himii-9-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Техника безопасности в кабинете химии: организация и проведение инструктажа»
- «Организация работы инструктора по физической культуре в ДОУ»
- «Формирование и оценка функциональной грамотности обучающихся в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Современные тенденции организации проектного обучения на уроках технологии в основной школе»
- «Федеральная образовательная программа среднего общего образования»
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Педагогика и методика преподавания химии
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.