Сборник этюдов Шестиструнная гитара Для учащихся 1-3 классов ДМШ и ДШИ

Сборник этюдов

Шестиструнная гитара

Для учащихся 1 – 3 классов

ДМШ и ДШИ

Составил: Барашок В. П.

Преподаватель по классу гитары ДШИ №3

Владивосток 2021

Данный сборник предназначен для учащихся 1 – 3 классов ДМШ и ДШИ начавших заниматься с шести лет. Довольно сложно подобрать инструктивный материал для детей этого возраста. Этюды разбросаны по разным сборникам, как правило по одному – два в каждом. Предлагаемый сборник – это попытка собрать определённую часть этюдов посильных для детей 6 – 8 лет в один сборник для удобства подбора материала преподавателями по классу гитары.

В сборник вошли произведения композиторов различных эпох, как золотого века (М. Каркасси, М. Джулиани, Ф. Сор…), так и современных.

Этюды в сборнике расположены по степени сложности в техническом и метроритмическом плане. Также даются методические рекомендации по работе над этюдами.

Методические рекомендации.

Первый этюд В. Калинина на странице 7 знакомит ученика с таким приёмом игры на гитаре как тирандо. Перед началом исполнения пальцы “p”, “m”, “i” нужно поставить на соответствующие струны. Прежде чем исполнить ноту “соль” на третью долю, пальцы “i”, “m” нужно опустить на 1-ю и 2-ю струны. В 5-ом и 6-ом такте палец “p” опираться на 3-ю струну. В последнем такте перед исполнении ноты “ре” палец “p” желательно поставить на 3-ю струну, что не даст во время исполнения ноты “ре” кисти правой руки изменить положение.

Второй и третий этюды В. Калинина на странице 7 знакомят ученика с основами исполнения короткого восходящего арпеджио. Перед исполнением пальцы “p”, “i”, “m” ставятся на 1-ю, 2-ю и 3-ю струны. В момент исполнения ноты на 3-ю долю, кисть должна быть максимально расслаблена, что не позволит резко звучать ноте на 3-ю долю и изменить положение кисти правой руки. Первый из двух этюдов можно исполнять как пальцами “p”, “i“, “m”, так и пальцами “i”, “m”, “a”. В этом случае палец “p” опирается на 3-ю струну.

Этюд Ф. Карулли на странице 8 идентичен предыдущим двум этюдам, но с более подвижным большим пальцем правой руки. В начале каждой доли пальцы правой руки точно и одновременно опускаются на свои струны. Во втором такте в момент исполнения ноты на открытой 4-ой струне на 1-ю долю, нужно приготовить 1-й палец левой руки, но поставить его точно в своё время. Нужно научить ученика пользоваться открытой струной для подготовки последующих действий.

Этюд Л. Панайотова на странице 8 написан на отработку нисходящего арпеджио пальцами “a”, “m”, “i”. В начале каждого такта пальцы правой руки опускаются на свои струны, большой палец правой руки опирается на 5-ю струну, что не позволит правой руке изменить постановку. После извлечения звука на 1-ю долю необходимо расслабить правую руку, добиваясь мягкого и ровного звучания 2-й и 3-й доли. Во 2-м, 7-м, 10-м тактах на последнюю долю снимается левая рука и готовится к исполнению ноты на 1-ю долю следующего такта. В последнем такте на 1-ю долю ставятся пальцы “a”, “m”, “i” на свои струны снимая звучание предыдущего такта.

Этюд Г. Фитисова на странице 9 рассчитан на закрепление постановки правой руки. В 1-м такте все пальцы правой руки (“p”, “i”, “m”, “a”) ставятся на свои струны и в первых 4-х тактах а также в 9-м, 10-м, 11-м, 12-м, и 15-м тактах палец “m” не снимается со 2-й струны, фиксируя кисть правой руки в одном положении и не давая ей менять постановку. В 5-м и аналогичном с ним тактах, рука фиксируется в одном положении стоящим на 1-й струне пальцем “a”. Очень важно не акцентировать ноту на 3-ю долю такта. Она должна исполнятся свободным, мягким пальцем без акцента.

Этюд Д. Агуадо на странице 10 рассчитан на отработку исполнения двойных нот. В 1-м такте сразу ставятся пальцы “p”, “m” на свои струны и палец “a” на 1-ю струну. В дальнейшем палец “a”, стоящий на 1-й струне, не будет давать возможности кисти подпрыгивать при исполнении нот пальцами “p” и “m”. Сложность в исполнении вызывают 5-й, 11-й и 12-й такты так как там нет опоры и нужно добиться чтобы кисть правой руки оставалась в одном положении и не подскакивала.

Этюд Д. Монахова на странице 11 рассчитан на отработку исполнения прямого арпеджио “p”, “i”, “m”, “a” пальцами правой реки. В начале каждого такта все пальцы правой руки опускаются на свои струны подготавливая дальнейшее движение и снимая звучание предыдущего такта. В исполнении этого этюда особое внимание обратить на фиксацию правой руки в одном положении, движению пальцев “i”, “m”, “a” по направлению к ладони, ровном звучании восьмых без акцентов на последнюю восьмую. После извлечения звука на 1-ю долю пальцем “p”, рука должна быть максимально расслаблена, что позволит контролировать дальнейшие действия.

В этюде Ф. Карулли на странице 13 на 1-ю и 3-ю доли ставятся пальцы “p”, “i”, “a”, на 2-ю и 4-ю пальцы “m”, “a”. Двойные ноты на 1-ю и 3-ю доли исполняются абсолютно синхронно за счёт единого импульса большого и указательного пальцев правой руки. После этого рука расслабляется и дальнейшее исполнение восьмых происходит мягким и ровным звуком. Следующий этюд аналогичен, только на 1-ю, 2-ю, 3-ю, и 4-ю доли ставятся все пальцы правой руки.

В этюде М. Каркасси на странице 14 отрабатывается ломанное арпеджио. На 1-ю долю ставятся все пальцы правой руки. Палец “a” до момента своего звукоизвлечения является фиксирующим кисть правой руки в нужном положении. Перед моментом звукоизвлечения пальцем “a”, кисть правой руки расслабляется и нота извлекаемая пальцем “a” получается мягкой и без акцента. На счёт 4и ставятся пальцы “i”, “m”, “a”, но играют только пальцы “i”, “m”, а палец “a” остаётся на 1-й струне, помогая кисти правой руки соблюдать правильную постановку. На 1-ю долю следующего такта к нему добавляются остальные пальцы.

В этюде Х. Сагрероса на странице 14 отрабатывается аккордовая техника. На 1-ю долю ставятся все пальцы правой руки. После извлечения звука большим пальцем правой руки, кисть расслабляется и аккорд исполняется движением пальцев по направлению к ладони. Запястье правой руки при этом не должна проваливаться, а кисть подпрыгивать. На первую долю всех последующих тактов кроме третьего левая рука снимается с грифа и пальцы ставятся строго на вторую долю такта. В этот момент руга отдыхает от предыдущего аккорда и готовится к следующему. Нужно научить ученика пользоваться открытой струной для отдыха левой руки и подготовке к следующему аккорду.

Этюд М. Каркасси на странице 15 сочетает в себе отработку аккордовой техники и прямого арпеджио. Для этого этюда приемлемы рекомендации для этюда Х. Сагрероса на странице 15 и этюда Д. Монахова на странице 11.

В этюде Ф. Карулли на странице 16 отрабатывается техника исполнения двойных нот на разных струнах. После извлечения звука большим пальцем правой руки он опускается на соседнюю струну слегка касаясь её, но без сильного нажима или ненужной, чрезмерной опоры на неё. После извлечения звука на последнюю восьмую в такте, рука расслабляется и приподнимается над струнами, потом опускается на своё место на 1-ю долю следующего такта.

В этюде И. Никола на странице 24 отрабатываются навыки для овладения в дальнейшем таким приёмом игры на гитаре, как тремоло. После извлечения звука на первую долю пальцами “p” и “а”, палец “m” опускается на струну, после извлечения звука пальцем “m” на струну опускается палец “i” и так далее. Порядок пальцев может быть разный: (“a”, “m”, “i”, “m”); (“m”, “i”, “m”, “a”); (“i”, “m”, “a”, “m”).

Основной навык отрабатываемый в этюде К. Попова на странице 23 - это большие скачки на грифе. При доигрывании последних нот в такте, ученик должен сконцентрировать своё внимание не на пальцах левой руки, а на ладу, на который должен прийти палец левой руки. Таким образом взгляд всегда предваряем движение левой руки.

В сборнике подобраны этюды на различные виды техники – арпеджио прямые, обратные, ломанные, аккордовую технику исполнения, игру двойными нотами. На каждый вид техники в сборник входит несколько этюдов, что даёт возможность преподавателю подобрать для ученика произведение по его силам и возможностям.

Этюд

Этюд

Этюд

Этюд

Этюд

Д. Агуадо

Этюд

Этюд

Этюд

Этюд

Этюд

Этюд

Этюд

Этюд

Этюд

Этюд

Содержание

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/462648-sbornik-jetjudov-shestistrunnaja-gitara-dlja-