- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Продолжение сказки А. С. Пушкина О рыбаке и рыбке
Сказка в пословицах о добре, помощи близким,прощении.
Сказка о том, как бабка прощения у золотой рыбки просила.
Данный материал может быть полезен на уроках по литературному чтению для начальной школы.
Муниципальное бюджетное учреждение г.о Самара
«Централизованная система детских библиотек»
Библиотека-филиал № 22
Творческая работа на конкурс летних чтений «Летние фантазии – 2021»
в номинации «Я – фантазёр!»
«Сказка о том, как бабка прощенье у рыбки просила»
По прочитанной книге
А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке»
Автор работы:
Головков Артем Владимирович,9лет
Куратор:
ведущий библиотекарь, Головкова А.В.
Сидит старуха со своим разбитым корытом
на берегу черного моря и горько плачет.
Поняла она, что жадность и алчность до добра не довели ее.
Осталась старуха ни с чем, как и прежде.
Говорит ей старик: «Да, что уж тут плакать,
Слезами горю не поможешь.
Обидели мы рыбку золотую.
Давай думу думать, как нам прощенье у рыбки вымолить.
Как вину искупить пред ней, за доброту ее былую»
Вдруг слышат старик со старухой, кто-то в воде барахтается.
В тине морской скулит и плачет.
Кинулся старик к морю, глядь, а там щенок.
Закинул он свой невод в воду, да и достал кутенка.
Говорит дед: « Оставим его себе».
Отвечает ему старуха: «Да на кой он нам нужен,
нам и самим-то жить негде.
«Ничего, в тесноте да не в обиде», - отвечает ей старик.
Подумала бабка: «Ну да Бог с ним, пусть остается,
не пропадать же животине».
Пожалела старуха щенка, да и остался он у них.
Стали жить втроем в своей бедной землянке.
Ночь уж темная на дворе стоит.
Слышат старики, кто-то в дверь стучит.
Испугались они, затаились.
«Пустите люди добрые меня переночевать.
Я одинокий путник. Совсем из сил выбился.
Дайте мне хлеба кусок и воды глоток».
«Пустим беднягу», - говорит старик.
«Да что ты, дурень, – у нас самих хлеба ни куска – везде тоска».
«Ничего, - говорит старик, - чем богаты, тем и рады».
Подумала старуха, спорить не стала.
Да и правда. Буря черная на море разыгралась.
Ветер воем так и воет. Сердитые волны так и ходят.
Сжалилась старуха над путником.
Пустила в землянку свою бедную.
Пошарила бабка по закромам, да пусто там.
Нашла сухарь ржаной последний,
Да и отдала его путнику со словами:
«Хлеб наш насущный - хоть черствый, да вкусный».
Ночь прошла. Настало утро.
Чуть свет, а старик уж на рыбалку отправился.
Путник с бабкой простился, да в дорогу снарядился.
«Благодарствую вам люди добрые.
Примите и вы от меня вот этот мешочек».
И ушел.
Любопытство старуху распирает,
Опосля заглянула в мешочек,
Видит монеты там золотые.
Обрадовалась она.
Мысли корыстные в голове загуляли,
Старуху в покое не оставляли.
Думает: «Спрячу до поры мешочек,
А рот закрою на замочек».
Старик закинул свой невод в море синее-
Пришел он с мелкой рыбешкой,
Такую едят только кошки.
Да ничего не поделаешь.
«Видно по-прежнему гневается на нас золотая рыбка».
Домой воротиться старик собирается
«Да улов невелик, старуха меня забранит».
По берегу моря дед грустный идет.
А навстречу ему нищая с детьми малыми бредет.
Мать из сил выбилась от усталости, дети голодные,
Глаза без радости.
Пожалел их старик. Привел к старухе.
Увидала бабка нищих, да думает:
«Вот так дурень, с тобой так добра никогда не наживешь».
А щенок радуется, прыгает, ласкается.
Поглядела старуха на щенка и постыдилась:
«Бывает добро, да не всякому дано».
«Животина и та добро дает, а я что ж хуже собаки».
Вспомнила, до чего жадность ее довела.
«Ведь бывали и у вороны хоромы, а нынче и коня нет».
Стыдно стало старухе за свои мысли дурные.
Взяла она мешочек с золотом, да и отдала бедной женщине.
«Вам нужнее, а мы так тридцать лет и три года жили и дальше проживем».
Вот сидит старуха со своим разбитым корытом
на берегу моря и думает:
«Как же ей прощенье у золотой рыбки вымолить».
Вздулись волны морские,
Приплыла рыбка к старухе.
Молвит ей человеческим голосом.
«Не печалься, не сержусь я больше на тебя.
Вижу, поняла ты,
Что цену добру узнаешь, когда его потеряешь.
Ступай себе с богом».
Пошла старуха к своей землянке,
Глядит - на месте ее изба резная стоит.
Обрадовалась бабка.
Да Рыбкина наука пошла ей впрок,
Уж больше не посмела просить с нее оброк!
И зажили старик со старухой счастливо.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/463725-prodolzhenie-skazki-as-pushkina-o-rybake-i-ry
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Литературное чтение» по ФГОС НОО»
- «Педагогические компетенции при реализации «Стратегии комплексной безопасности детей в РФ до 2030 года»
- «Организация дистанционного обучения в профессиональных образовательных организациях по ФГОС СПО»
- «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста»
- «Преподавание географии и экологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Семья в социально-опасном положении и тяжелой жизненной ситуации: оказание социально-психологической помощи родителям и детям»
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.