Разработка внеурочного занятия на тему: «ПО музыкальным страницам народного календаря» Для обучающихся младшего школьного возраста

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Планируемые УУД

1. Организационный момент (введение в тему занятия).

Загадка

Есть в квартире молодец,

Математик и мудрец.

Постоянно, круглый год

Точный счет он дням ведёт

Ответ детей:

Календарь

Метапредметные:

познавательные:

- активизация интеллектуальной деятельности обучающихся.

1. Актуализация имеющихся знаний

Правильно, дети, сегодня речь у нас пойдет о календаре, но о календаре не обычном, а народном! Почему же он так называется?

Всё верно! И я предлагаю вам отправиться в увлекательное путешествие по русским народным праздникам. Дети, как вы думаете, какой цвет является цветом жизни?

С каким временем года он ассоциируется?

Почему? Какие изменения в природе вы замечаете весной?

Ответы детей:

Его составлял народ, там были упомянуты приметы, праздники, обычаи и т.д.

Зеленый

С весной

Зеленеет трава, возвращаются птицы, тает снег и т.д.

Личностные:

- совмещение общего и музыкального образования.

Метапредметные:

регулятивные:

- способность и умение проявлять свои задатки, дарования;

познавательные:

- активизация интеллектуальной деятельности обучающихся;

- включение детей, как «знатоков» народного творчества, явлений природы, календарных праздников и обрядов.

Объяснение нового материала.

Правильно. Во всех красках, близко и понятно доносит нам музыки, как это происходит.

Сейчас прозвучит одно из произведений выдающегося русского композитора, нашего земляка Г.В. Свиридова «Весна». В его музыке вы не только услышите, но и явно ощутите, будто вокруг нас оживает вся природа.

(при воспроизведении музыки используется медиапрезентация)

Русские люди всегда тонко чувствовали природу, поэтому радостно встречали первый весенний праздник – Масленицу. Этот народный праздник символизирует проводы зимы и встречу весны. Целую неделю люди веселятся, угощают друг друга блинами и другими яствами, участвуют в кулачных боях, катаются на санях и водят хороводы.

Существуют и другие народные праздники, связанные с этим временем года: Веснянка, Вербное воскресенье, Красная горка. Но главный весенний праздник, несомненно, это –Пасха. Вам он знаком?

К пасхальным традициям относится приветствие «Христос Воскресе! Воистину Воскресе!», «христосование», крашение яиц, освещение творожных пасх и куличей, многоголосное звучание пасхальных перезвонов (интересно, что только в этот праздник любой желающий мог подняться на колокольню, чтобы возвестить звоном колоколов о воскрешении Христа

На смену весне приходит наше любимое время года – лето!

Летом у нас много свободного времени, поэтому мы гуляем на улице, купаемся в речке, ходим в лес, играем в игры с друзьями. Лето тоже богато на народные праздники.Одним из самых значительных праздников лета был Иван Купала или Иванов День, названный в честь Иона Крестителя и отмечавшийся с 6 на 7 июля. В это праздник жгут большие костры, прыгают через них, символизируя очищение тела и духа от греховных мыслей и поступков, отправляются в ночной лес на поиски цветущего папоротника, водят хороводы, плетут красивые венки из цветов и луговых трав, пускают их по течению и гадают по ним на своего суженого.

Существуют и другие традиционные летние праздники, например Яблочный спас, Медовый спас и Третий спас, который часто называют Хлебным или Ореховым. Как вы думаете, почему они носят такие названия?

Слушание музыки

Личностные:

- изучение воздействия музыкального творчества на развитие личностных качеств;

- совмещение общего и музыкального образования.

Метапредметные:

регулятивные:

- осознание ценности творчества в процессе освоения музыкального формирования и устного народного творчества.

1. Развитие навыков творческой музыкальной деятельности

А сейчас у нас за окном осень. Какие приметы осени вы знаете?

Встреча осени всегда сопровождалась особыми обрядами, которые должны были обеспечить благополучие и хороший урожай на следующий год, а дети встречали разными закличками, одну из которых я вам исполню.

Главным событием осени является сбор урожая. Я попрошу вас помочь мне собрать в нашу корзину те фрукты и овощи, которые вы отгадаете в загадках.

(презентация с загадками)

Какие вы молодцы! Собрали полную корзину продуктов.

Это время, когда желтеют листья, дни становятся короче и др.

Ответы детей:

- томат;

- морковь;

- картофель;

- груша;

- яблоко.

Метапредметные:

коммуникативные:

- создание ситуации успеха от совместного творчества, открытости, диалогичности, естественности, толерантности и комфортности.

регулятивные:

- способность и умение проявлять свои задатки, дарования;

- осознание ценности творчества в процессе освоения музыкального формирования и устного народного творчества.

познавательные:

- активизация интеллектуальной деятельности обучающихся;

- включение детей, как «знатоков» народного творчества, явлений природы, календарных праздников и обрядов.

1. Совместное открытие знания

Зимние праздники на Руси - это самые веселые торжества в году, сопровождаемые пышными гуляниями. Один из самых главных христианских праздников – это Рождество Христово. Оносопровождалось красочными народными обычаями, гуляниями. Парни и девушки наряжались, днем ходили по улицам, горланя песни-колядки, заглядывали и в соседние дома, где за исполненные песни получали угощения от гостеприимных хозяев. И сейчас я предлагаю вам отправиться в те далекие времена и тоже стать ряжеными! Выходите ко мне.

(детям раздаются слова колядок, маски; по предварительной договоренности один из учителей начальных классов выступает в роли хозяйки дома)

Разыгрывание костюмированного обряда колядования

Метапредметные:

коммуникативные:

- создание ситуации успеха от совместного творчества, открытости, диалогичности, естественности, толерантности и комфортности.

регулятивные:

- способность и умение проявлять свои задатки, дарования;

- осознание ценности творчества в процессе освоения музыкального формирования и устного народного творчества.

познавательные:

- активизация интеллектуальной деятельности обучающихся;

- включение детей, как «знатоков» народного творчества, явлений природы, календарных праздников и обрядов.

1. Рефлексия.

Вот так необычно, весело и самобытно жили в старину на Руси наши предки. Надеюсь, что вам захотелось узнать больше о народных традициях и обычаях.

Вы,наверное, заметили, что наше путешествие проходило по временам года. У себя на столе вы найдете карточки с их изображениями. Поднимите карточку с тем временем года, которое вам запомнилось своими праздниками больше всего. А если вам понравился весь наш путь, то можете поднять все карточки.

Спасибо всем за внимание и интересное общение! До новых встреч!

(звучит веселая народная музыка, дети покидают аудиторию)

Выбор карточек