- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
КТП по информатике 7-9 класс по УМК Босовой
Элементы содержания учебного предмета «Информатика», относящиеся к результатам, которым учащиеся «получат возможность научиться» выделены курсивом.
Введение
Информация и информационные процессы
Информация – одно из основных обобщающих понятий современной науки.
Различные аспекты слова «информация»: информация как данные, которые могут быть обработаны автоматизированной системой, и информация как сведения, предназначенные для восприятия человеком.
Примеры данных: тексты, числа. Дискретность данных. Анализ данных. Возможность описания непрерывных объектов и процессов с помощью дискретных данных.
Информационные процессы – процессы, связанные с хранением, преобразованием и передачей данных.
Компьютер – универсальное устройство обработки данных
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ИНФОРМАТИКЕ –
7 КЛАСС
№ | Тема урока | Примечание |
Тема:Информация и информационные процессы (9 часов) | ||
1 | Цели изучения курса информатики и ИКТ. Техника безопасности и организация рабочего места. Информационная безопасность. | |
2 | Информация и её свойства | |
3 | Информационные процессы. Обработка информации | |
4 | Информационные процессы. Хранение и передача информации | |
5 | Всемирная паутина как информационное хранилище | |
6 | Представление информации | |
7 | Дискретная форма представления информации | |
8 | Единицы измерения информации | |
9 | Обобщение и систематизация основных понятий темы Информация и информационные процессы. Проверочная работа | |
Тема: Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией (7 часов) | ||
10 | Основные компоненты компьютера и их функции | |
11 | Персональный компьютер. | |
12 | Программное обеспечение компьютера. Системное программное обеспечение | |
13 | Системы программирования и прикладное программное обеспечение | |
14 | Файлы и файловые структуры | |
15 | Пользовательский интерфейс | |
16 | Обобщение и систематизация основных понятий темы Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией. Проверочная работа | |
Тема: Обработка графической информации (4 часа) | ||
17 | Формирование изображения на экране компьютера | |
18 | Компьютерная графика | |
19 | Создание графических изображений | |
20 | Обобщение и систематизация основных понятий темы. Обработка графической информации. Проверочная работа | |
Тема: Обработка текстовой информации (9 часов) | ||
21 | Текстовые документы и технологии их создания | |
22 | Создание текстовых документов на компьютере | |
23 | Прямое форматирование | |
24 | Стилевое форматирование | |
25 | Визуализация информации в текстовых документах | |
26 | Распознавание текста и системы компьютерного перевода | |
27 | Оценка количественных параметров текстовых документов | |
28 | Оформление реферата История вычислительной техники | |
29 | Обобщение и систематизация основных понятий темы Обработка текстовой информации. Проверочная работа. | |
Тема: Мультимедиа (4 часа) | ||
30 | Технология мультимедиа. | |
31 | Компьютерные презентации | |
32 | Создание мультимедийной презентации | |
33 | Обобщение и систематизация основных понятий главы Мультимедиа. Проверочная работа | |
Тема: Итоговое повторение (2 часа) | ||
34 | Основные понятия курса. | |
35 | Итоговое тестирование. | |
ИТОГО: | 35ч. | |
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ИНФОРМАТИКЕ –
8 КЛАСС
№ | Тема урока | Примечание |
Тема: Математические основы информатики (13 часов) | ||
1 | Цели изучения курса информатики и ИКТ. Техника безопасности и организация рабочего места. | |
2 | Общие сведения о системах счисления | |
3 | Двоичная система счисления. Двоичная арифметика | |
4 | Восьмеричная и шестнадцатеричные системы счисления. Компьютерные системы счисления | |
5 | Правило перевода целых десятичных чисел в систему счисления с основанием q | |
6 | Представление целых чисел | |
7 | Представление вещественных чисел | |
8 | Высказывание. Логические операции. | |
9 | Построение таблиц истинности для логических выражений | |
10 | Свойства логических операций. | |
11 | Решение логических задач | |
12 | Логические элементы | |
13 | Обобщение и систематизация основных понятий темы «Математические основы информатики». Проверочная работа | |
Тема: Основы алгоритмизации(10 часов) | ||
14 | Алгоритмы и исполнители | |
15 | Способы записи алгоритмов | |
16 | Объекты алгоритмов | |
17 | Алгоритмическая конструкция следование | |
18 | Алгоритмическая конструкция ветвление. Полная форма ветвления | |
19 | Неполная форма ветвления | |
20 | Алгоритмическая конструкция повторение. Цикл с заданным условием продолжения работы | |
21 | Цикл с заданным условием окончания работы | |
22 | Цикл с заданным числом повторений | |
23 | Обобщение и систематизация основных понятий темы «Основы алгоритмизации». Проверочная работа | |
Тема: Начала программирования(10 часов) | ||
24 | Общие сведения о языке программирования Паскаль | |
25 | Организация ввода и вывода данных | |
26 | Программирование линейных алгоритмов | |
27 | Программирование разветвляющихся алгоритмов. Условный оператор. | |
28 | Составной оператор. Многообразие способов записи ветвлений. | |
29 | Программирование циклов с заданным условием продолжения работы. | |
30 | Программирование циклов с заданным условием окончания работы. | |
31 | Программирование циклов с заданным числом повторений. | |
32 | Различные варианты программирования циклического алгоритма. | |
33 | Обобщение и систематизация основных понятий темы «Начала программирования». Проверочная работа. | |
Тема: Итоговое повторение(2 часа) | ||
34 | Основные понятия курса. | |
35 | Итоговое тестирование. | |
ИТОГО: | 35ч. | |
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ИНФОРМАТИКЕ –
9 КЛАСС
№ | Тема урока | Примечание |
Тема: Моделирование и формализация (9 часов) | ||
1 | Цели изучения курса информатики и ИКТ. Техника безопасности и организация рабочего места. | |
2 | Моделирование как метод познания | |
3 | Знаковые модели | |
4 | Графические модели | |
5 | Табличные модели | |
6 | База данных как модель предметной области. Реляционные базы данных. | |
7 | Система управления базами данных | |
8 | Создание базы данных. Запросы на выборку данных | |
9 | Обобщение и систематизация основных понятий темы «Моделирование и формализация». | |
Тема: Алгоритмизация и программирование (8 часов) | ||
10 | Решение задач на компьютере | |
11 | Одномерные массивы целых чисел. Описание, заполнение, вывод массива. | |
12 | Вычисление суммы элементов массива | |
13 | Последовательный поиск в массиве | |
14 | Сортировка массива | |
15 | Конструирование алгоритмов | |
16 | Запись вспомогательных алгоритмов на языке Паскаль | |
17 | Алгоритмы управления. Обобщение и систематизация основных понятий темы «Алгоритмизация и программирование». | |
Тема: Обработка числовой информации (6 часов) | ||
18 | Интерфейс электронных таблиц. Данные в ячейках таблицы. Основные режимы работы. | |
19 | Организация вычислений. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки. | |
20 | Встроенные функции. Логические функции | |
21 | Сортировка и поиск данных. | |
22 | Построение диаграмм и графиков. | |
23 | Обобщение и систематизация основных понятий главы «Обработка числовой информации в электронных таблицах». | |
Тема: Коммуникационные технологии (10 часов) | ||
24 | Локальные и глобальные компьютерные сети | |
25 | Как устроен Интернет. IP-адрес компьютера | |
26 | Доменная система имён. Протоколы передачи данных. | |
27 | Всемирная паутина. Файловые архивы | |
28 | Электронная почта. Сетевое коллективное взаимодействие. Сетевой этикет. | |
29 | Технологии создания сайта. | |
30 | Содержание и структура сайта. | |
31 | Оформление сайта. | |
32 | Размещение сайта в Интернете. | |
33 | Обобщение и систематизация основных понятий главы «Коммуникационные технологии». | |
Тема: Итоговое повторение (2 часа) | ||
34 | Основные понятия курса. | |
35 | Итоговое тестирование. | |
ИТОГО: | 35ч. | |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/464022-ktp-po-informatike-7-9-klass-po-umk-bosovoj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание математики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание химии»
- «Центр «Точка роста»: реализация образовательной программы по предмету «Химия»
- «Сурдопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Противодействие коррупции в образовательной организации»
- «Развитие УУД обучающихся 10-11 классов в соответствии с требованиями ФГОС СОО»
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Педагогика и методика преподавания географии
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Педагогика и методика преподавания математики
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.