- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «ОГЭ по русскому языку - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену и итоговому собеседованию»
- «ОГЭ по обществознанию - 2027: новые требования и методика подготовки»
- «ОГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену»
- «ЕГЭ по информатике - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по математике - 2027 (профильный уровень): новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Технологическая карта урока русского языка для учащихся
375
0
Учебный план по русскому языку фамилия, имя__________________________________________
16апреля | 1.Настроение 2. Чистописание ____________________ 3. Работа в тетради. Запись даты. Классная работа. 4. Словарная работа По цепочке диктант 5.Самопроверка по словарю | Орфографический тренинг Образуй и запиши краткую форму прилагательного. Чистый, тяжёлый, хороший, весёлый, красивый. | Выполняю задания на: | Задание на дом | ||
Тема:Качественные прилагательные. Краткая форма . | «3» | «4» | «5» | |||
Цели: –Научиться определять краткую форму качественных прилагательных . | Чистописание Словарная работа Коллективная работа Самостоятельная работа | Чистописание Словарная работа Коллективная работа Самостоятельная работа Орфографический тренинг | Чистописание Словарная работа Коллективная работа Самостоятельная работа Орфографический тренинг Творческое задание | |||
Должны знать! правило . | 6.Изучение нового материала. Работа с учебником Коллективная работа (правило с. 126, упр.1 1в.) (правило с.127 упр.2.) упр.2 2 в. Самостоятельная работа Вывод с.126,127._______ 7. Применение знаний | Мин. Сочинение со словами красив, умный(творческое задание) __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ | ||||
Должны уметь! Применять на письме (правило) Выполнять разбор слов по составу | Итог урока Моё настроение сегодня я узнал…, было интересно…, было трудно…, теперь я могу…, …, я понял, что…, я научился…, у меня получилось …, я смог… , я развивал умения… | |||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/464051-tehnologicheskaja-karta-uroka-russkogo-jazyka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация учебно-воспитательного процесса в детской школе искусств (ДШИ) с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ»
- «Основные направления работы психолога в сфере образования»
- «Теоретические и практические аспекты дефектологической работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата»
- «Цифровые инструменты и сервисы в организации образовательного процесса»
- «Единая централизованная цифровая платформа в социальной сфере: основные аспекты функционирования»
- «Учитель-наставник: содержание и организация методического сопровождения профессиональной деятельности педагогов»
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Преподавание учебного предмета «Труд (технология)» в образовательных организациях
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Педагогическая деятельность в среднем профессиональном образовании
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.