РП и КТП по биологии 6 кл

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Золотополенская общеобразовательная школа»

Кировского района Республики Крым

Рабочая программа

по БИОЛОГИИ

для 6-А,Б класса

уровень базовый

Срок реализации программы: 2020 -2021 учебный год
Составитель: Смилык В.М.,учитель 1-й квалификационной категории

Ответственный за реализацию программы: Смилык В.М.

с. Золотое Поле

2020

пояснительная записка

Рабочая программа по биологии для 6 класса общеобразовательной основной школы составлена на основе:

1. Федеральный закон «Об образовании Российской Федерации» от 29.12.2012 №273-ФЗ.

2. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897, зарегистрирован Минюстом России 01 февраля 2011 года, регистрационный номер 19644)

3. Примерная программа по биологии 5-9 кл. – М.:Просвещение, 2011

4. Авторская программа. Пасечник В.В., В.В.Латюшин, Г.Г.Швецов.Рабочие программы. Биология. 5-9 классы: учебно-методическое пособие/ сост. Г.М.Пальдяева. – 3-е изд. Стереотип.– М.: Дрофа, 2014

Данная рабочая программа ориентирована на использование учебникаПасечник В. В. Биология. 6 класс. Многообразие покрытосеменных растений. - М.: Просвещение, 2019.

Согласно учебному плану и календарному учебному графику на изучение биологии в 6 классе отводится 34 часа в год (1 час в неделю).

Изучение биологии в 6 классе направлено на достижение учащимися следующих целей:

- усвоение учащимися знаний о живых системах и присущих им свойствах; о строении жизнедеятельности и средообразующей роли растительных организмов;

- формирование у учащихся представления об истории развития биологической науки, о значении биологических знаний в жизни людей;

- развитие знаний об основных методах биологической науки;

- овладение умениями применять биологические знания для объяснения процессов и явлений  в растительном мире;

-уменияориентироваться в мире растений;

- развитие у учащихся умений проводить наблюдения за растительными объектами.

Задачи:

• формирование основных биологических понятий;

• формирование понятий об особенностях животного мира, об окружающей среде, путях её сохранения и рационального использования;

• формирование умения наблюдать, видеть и слышать, сравнивать и обобщать, устанавливать несложные причинно-следственные связи и закономерности;

• формирование и отработка практических навыков и умений.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Личностные результаты освоения курса:

• воспитание патриотизма, любви и уважения к Отечеству; осознание своей этической принадлежности; усвоение гуманистических ценностей; воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной;

• формирование ответственного отношения к учению, способности к саморазвитию и самообразованию;

• знание основных принципов и правил отношения к живой природе, основ здорового образа жизни;

• сформированность познавательных интересов и мотивов, направленных на изучение живой природы; интеллектуальных умений; эстетического отношения к живым объектам;

• формирование представлений о ценности природы, осознание значимости глобальных проблем;

• формирование толерантности;

• освоение социальных норм и правил поведения;

• формирование нравственного поведения, ответственного отношения к собственным поступкам;

• формирование коммуникативной компетентности в процессе образовательной, общественной, учебно-исследовательской, творческой деятельности;

• формирование ценности здоровья; усвоение правил поведения в ЧС, на дорогах;

• формирование экологической культуры, бережного отношения к окружающей среде;

• принятие ценности семьи;

• развитие эстетического чувства и творчества.

Метапредметные результаты освоения курса:

• умение определять цель своего обучения, ставить задачи, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

• овладение составляющими исследовательской и проектной деятельности;

• умение работать с разными источниками биологической информации;

• умение планировать свои действия по решению учебных задач;

• умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности, корректировать ее в соответствии с изменяющейся ситуацией;

• владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

• способность выбирать целевые установки в своих действиях по отношению к живой природе, здоровью своему и окружающих;

• умение отстаивать свою позицию;

• умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;

• развитие компетентности в области использования ИКТ.

Предметные результаты освоения курса:

• усвоение системы знаний о живой природе, закономерностях ее развития;

• формирование начальных представлений о биологических объектах, процессах, явлениях;

• овладение и приобретение опыта использования методов биологической науки и проведения биологических экспериментов для изучения живой природы, проведения экологического мониторинга в окружающей среде;

• формирование основ экологической грамотности;

• объяснение роли биологии в практической деятельности людей, родства общности происхождения и эволюции растений;

• формирование представлений о значении биологической науки в решении глобальных проблем, рационального природопользования;

• освоение приемов оказания первой помощи, рациональной организации труда и отдыха, выращивания и размножения культурных растений, ухода за ними.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Раздел 1. Строение и многообразие покрытосеменных растений(14 часов)

Строение семян однодольных и двудольных растений. Виды корней и типы корневых систем. Зоны (участки) корня. Видоизменения корней.

Побег. Почки и их строение. Рост и развитие побега.

Внешнее строение листа. Клеточное строение листа. Видоизменения листьев.

Строение стебля. Многообразие стеблей. Видоизменения побегов.

Цветок и его строение. Соцветия. Плоды и их классификация. Распространение плодов и семян.

Демонстрация.

Внешнее и внутреннее строения корня. Строение почек (вегетативной и генеративной) и расположение их на стебле. Строение листа. Макро- и микростроение стебля. Различные виды соцветий. Сухие и сочные плоды.

Лабораторные работы.

Строение семян двудольных и однодольных растений. Виды корней. Стержневая и мочковатая корневые системы. Корневой чехлик и корневые волоски. Строение почек. Расположение почек на стебле. Внутреннее строение ветки дерева. Видоизмененные побеги (корневище, клубень, луковица). Строение цветка. Различные виды соцветий. Многообразие сухих и сочных плодов.

Раздел 2. Жизнь растений (10 часов)

Основные процессы жизнедеятельности (питание, дыхание, обмен веществ, рост, развитие, размножение).

Минеральное и воздушное питание растений. Фотосинтез. Дыхание растений. Испарение воды. Листопад. Передвижение воды и питательных веществ в растении. Прорастание семян. Способы размножения растений. Размножение споровых растений. Размножение голосеменных растений. Половое и бесполое (вегетативное) размножение покрытосеменных растений.

Лабораторные работы.

Передвижение воды и минеральных веществ по древесине. Вегетативное размножение комнатных растений. Определение всхожести семян растений и их посев.

Экскурсия. Зимние явления в жизни растений.

Раздел 3. Классификация растений (7 часов)

Основные систематические категории: вид, род, семейство, класс, отдел, царство. Знакомство с классификацией цветковых растений.

Класс Двудольные растения. Морфологическая характеристика 3—4 семейств (с учетом местных условий).

Класс Однодольные растения. Морфологическая характеристика злаков и лилейных.

Важнейшие сельскохозяйственные растения, биологические основы их выращивания и народнохозяйственное значение. (Выбор объектов зависит от специализации растениеводства в каждой конкретной местности.)

Демонстрация.

Живые и гербарные растения, районированные сорта важнейших сельскохозяйственных растений.

Лабораторные работы.

Выявление признаков семейства по внешнему строению растений.

Экскурсия. Ознакомление с выращиванием растений в защищенном грунте.

Раздел 4. Природные сообщества (2 часа)

Взаимосвязь растений с другими организмами. Симбиоз. Паразитизм. Растительные сообщества и их типы.

Развитие и смена растительных сообществ. Влияние деятельности человека на растительные сообщества и влияние природной среды на человека.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

1. Пасечник В. В. Биология. Многообразие покрытосеменных растений. 6 класс. - М.: Просвещение, 2019 г.

2. Пасечник В. В. Биология. Многообразие покрытосеменных растений. 6 класс. Рабочая тетрадь.- М.: Просвещение, 2019 г.

3. Пасечник В. В. Биология. Многообразие покрытосеменных растений. 6 класс./ Методическое пособие /- М.: Просвещение, 2018 г.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

на 2020-2021 учебный год

Лист коррекции

рабочей программы учителя

Смилык В.М.
по биологии в 6-А,Б классе

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/464121-rp-i-ktp-po-biologii-6-kl