Сложение дробей с одинаковым знаменателем.

Класс_______________ № 109 Дата____________

Сложение дробей с одинаковым знаменателем.

.Цели:

Образовательные:формировать практическиеумения по данной теме (показать практическое приложение изучаемой теории, систематизировать знания, совершенствовать полученные навыки.)

Воспитательные:формированиеактивности, взаимопомощи, самостоятельности, самоконтроля, коллективизма, творческого отношения к делу.

Развивающие:выделять смысловые опорные пункты, обобщать, оперировать математическими понятиями,память ,логическое мышление.

Планируемые результаты

Личностные: развивать умение слушать, ясно,точно,грамотноизлагать свои мыслив устной и письменной форме;развивать креативность мышления,инициативу и,активность при решении матиматических задач;формировать представление о математике как пособе познания.сохранения и гармоничного развития мира, как части общечеловеческой культуры,о значимости математики в развитии цивилизации и современного общества

Метапредметные: развивать умение видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации в других дисциплинах. в окружающей жизни; формировать умение работать в группах

Предметные: развивать умение работать с математическим текстом(анализировать, извлекать необходимую информацию);развивать представление о числе.

Тип урока: урок закрепления изученного

Формы работы: фронтальная , в парах , самостоятельная

Оборудование: проектор, мультимедийная доска .дидактический материал.

УМК : математика 5,С.М.Никольский и др, тематические тесты П.В. Чулков, рабоч. тетр.М.К.Потапов,дидакт. матер. М.К.Потапов

Диагностика результатов:самост. работа, матем. диктант.

Основные понятия : дробь, дроби с одинаковыми знаменателями, сумма, слогаемое

Ход урока

I. Организационный момент

II. Устная работа.

 III. Изучение нового материала

1. Объяснение сложения дробей

2. Учащимся предлагается самим сформулировать правило сложения дробей; затем они находят это правило в учебнике, заучивают и рассказывают соседу по парте.

3. Запись сложения дробей с одинаковыми знаменателями с помощью букв: 

 IV. Закрепление изученного материала. Устно

Письменно

 Самостоятельная работа.

Учащиеся выполняют самостоятельную работу.

Сверяют свои решения с ответами на закрывающейся доске.

V. Подведение итогов урока

VI. Домашнее задание

VIIРефлексия

Класс_______________ № 110 Дата____________

Сложение дробей с разными знаменателями.

.Цели:

Образовательные:формировать практическиеумения по данной теме (показать практическое приложение изучаемой теории, систематизировать знания, совершенствовать полученные навыки.)

Воспитательные:формированиеактивности, взаимопомощи, самостоятельности, самоконтроля, коллективизма, творческого отношения к делу.

Развивающие:выделять смысловые опорные пункты, обобщать, оперировать математическими понятиями,память ,логическое мышление.

Планируемые результаты

Личностные: развивать умение слушать, ясно,точно,грамотноизлагать свои мыслив устной и письменной форме;развивать креативность мышления,инициативу и,активность при решении матиматических задач;формировать представление о математике как пособе познания.сохранения и гармоничного развития мира, как части общечеловеческой культуры,о значимости математики в развитии цивилизации и современного общества

Метапредметные: развивать умение видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации в других дисциплинах. в окружающей жизни; формировать умение работать в группах

Предметные: развивать умение работать с математическим текстом(анализировать, извлекать необходимую информацию);развивать представление о числе.

Тип урока: урок закрепления изученного

Формы работы: фронтальная , в парах , самостоятельная

Оборудование: проектор, мультимедийная доска .дидактический материал.

УМК : математика 5,С.М.Никольский и др, тематические тесты П.В. Чулков, рабоч. тетр.М.К.Потапов,дидакт. матер. М.К.Потапов

Диагностика результатов:самост. работа, матем. диктант.

Основные понятия : : делитель, простой делитель, НОК. Дробь, общий знаменатель

Класс_______________ № 111 Дата____________

Переместительный закон сложения

.Цели:

Образовательные:формировать практическиеумения по данной теме (показать практическое приложение изучаемой теории, систематизировать знания, совершенствовать полученные навыки.)

Воспитательные:формированиеактивности, взаимопомощи, самостоятельности, самоконтроля, коллективизма, творческого отношения к делу.

Развивающие:выделять смысловые опорные пункты, обобщать, оперировать математическими понятиями,память ,логическое мышление.

Планируемые результаты

Личностные: развивать умение слушать, ясно,точно,грамотноизлагать свои мыслив устной и письменной форме;развивать креативность мышления,инициативу и,активность при решении матиматических задач;формировать представление о математике как пособе познания.сохранения и гармоничного развития мира, как части общечеловеческой культуры,о значимости математики в развитии цивилизации и современного общества

Метапредметные: развивать умение видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации в других дисциплинах. в окружающей жизни; формировать умение работать в группах

Предметные: развивать умение работать с математическим текстом(анализировать, извлекать необходимую информацию);развивать представление о числе.

Тип урока: изучение нового материала

Формы работы: фронтальная , в парах , самостоятельная

Оборудование: проектор, мультимедийная доска .дидактический материал.

УМК : математика 5,С.М.Никольский и др, тематические тесты П.В. Чулков, рабоч. тетр.М.К.Потапов,дидакт. матер. М.К.Потапов

Диагностика результатов:самост. работа, матем. диктант.

Основные понятия : НОД, простое число, взаимнопростые числа

Класс_______________ № 112 Дата____________

Сочетательный закон сложения.

Цели:

Образовательные:формировать практическиеумения по данной теме (показать практическое приложение изучаемой теории, систематизировать знания, совершенствовать полученные навыки.)

Воспитательные:формированиеактивности, взаимопомощи, самостоятельности, самоконтроля, коллективизма, творческого отношения к делу.

Развивающие:выделять смысловые опорные пункты, обобщать, оперировать математическими понятиями,память ,логическое мышление.

Планируемые результаты

Личностные: развивать умение слушать, ясно,точно,грамотноизлагать свои мыслив устной и письменной форме;развивать креативность мышления,инициативу и,активность при решении матиматических задач;формировать представление о математике как пособе познания.сохранения и гармоничного развития мира, как части общечеловеческой культуры,о значимости математики в развитии цивилизации и современного общества

Метапредметные: развивать умение видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации в других дисциплинах. в окружающей жизни; формировать умение работать в группах

Предметные: развивать умение работать с математическим текстом(анализировать, извлекать необходимую информацию);развивать представление о числе.

Тип урока: изучение нового материала

Формы работы: фронтальная , в парах , самостоятельная

Оборудование: проектор, мультимедийная доска .дидактический материал.

УМК : математика 5,С.М.Никольский и др, тематические тесты П.В. Чулков, рабоч. тетр.М.К.Потапов,дидакт. матер. М.К.Потапов

Диагностика результатов:самост. работа, матем. диктант.

Основные понятия : делитель, простой делитель, наибольший общий делитель

Класс_______________ № 113 Дата____________

Использование законов сложения при сложении дробей.

Цели:

Образовательные:формировать практическиеумения по данной теме (показать практическое приложение изучаемой теории, систематизировать знания, совершенствовать полученные навыки.)

Воспитательные:формированиеактивности, взаимопомощи, самостоятельности, самоконтроля, коллективизма, творческого отношения к делу.

Развивающие:выделять смысловые опорные пункты, обобщать, оперировать математическими понятиями,память ,логическое мышление.

Планируемые результаты

Личностные: развивать умение слушать, ясно,точно,грамотноизлагать свои мыслив устной и письменной форме;развивать креативность мышления,инициативу и,активность при решении матиматических задач;формировать представление о математике как пособе познания.сохранения и гармоничного развития мира, как части общечеловеческой культуры,о значимости математики в развитии цивилизации и современного общества

Метапредметные: развивать умение видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации в других дисциплинах. в окружающей жизни; формировать умение работать в группах

Предметные: развивать умение работать с математическим текстом(анализировать, извлекать необходимую информацию);развивать представление о числе.

Тип урока: изучение нового материала

Формы работы: фронтальная , в парах , самостоятельная

Оборудование: проектор, мультимедийная доска .дидактический материал.

УМК : математика 5,С.М.Никольский и др, тематические тесты П.В. Чулков, рабоч. тетр.М.К.Потапов,дидакт. матер. М.К.Потапов

Диагностика результатов:самост. работа, матем. диктант.

Основные понятия : кратное, НОД, НОК

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/464417-slozhenie-drobej-s-odinakovym-znamenatelem